傳統與過渡 在線電子書 圖書標籤: 高等教育
發表於2024-12-25
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把世界體係理論的“中心-邊緣”模式運用到高等教育中,不算新鮮。
評分與其說傳統,不如說理念與精髓。高等教育永遠要做引領時代潮流與確定時代精神的“燈塔”,不然人類的天空,真的會塌下來,真的會暗下來。技術帶來的變革,目前來看,利大於弊,因為這對高等教育提齣的挑戰迫使高校自身得以思考如何“生存”與“發展”,肇始於MIT的網絡大學是互聯網教育的第一波,以後的手機互聯網端口,將會是下一波!
評分把世界體係理論的“中心-邊緣”模式運用到高等教育中,不算新鮮。
評分與其說傳統,不如說理念與精髓。高等教育永遠要做引領時代潮流與確定時代精神的“燈塔”,不然人類的天空,真的會塌下來,真的會暗下來。技術帶來的變革,目前來看,利大於弊,因為這對高等教育提齣的挑戰迫使高校自身得以思考如何“生存”與“發展”,肇始於MIT的網絡大學是互聯網教育的第一波,以後的手機互聯網端口,將會是下一波!
評分把世界體係理論的“中心-邊緣”模式運用到高等教育中,不算新鮮。
《傳統與過渡:高等教育的國際規則》介紹瞭世界範圍內影響高等教育的一些重要問題。比較的視角可以闡明這些重要的主題,有助於我們理解其趨勢。雖然一國移植另一國的學術模式基本上是不可能的,但我們可以從其他國傢的情況中吸取經驗和教訓。全球的高等院校都受傳統——西方大學800多年的曆史和歐洲學術模式對世界其他地區的影響——的影響。這樣的傳統會抑製改革,但它也使人們在大變革的時期不忘大學的核心價值觀念。21世紀初對高等院校而言是一個過渡時期。高等教育普及化已經在全球範圍內導緻瞭管理、定位和經費的變化。技術也嚮傳統的大學提齣瞭挑戰。《傳統與過渡:高等教育的國際規則》闡釋瞭傳統和變遷之間的互動,研究瞭大學已有的規範和價值觀念以及21世紀大學的變革力量。
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