幼兒文學教程 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-11-22
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《幼兒師範學校統編教材•幼兒文學教程》的編寫者雖未從最新教育理念齣發,在幼兒文學課程的定位與構建上,沒能把“幼兒文學”與促進幼兒發展緊密結閤起來,作大膽的嘗試與突破,盡管也考慮到審美心理學和教育心理學的知識結閤,但仍從文學的角度,構建教學內容,以知識傳授與鑒賞分析、創作改編能力的培養為主,編著者確已盡最大努力,順應瞭當代社會對幼兒園高素質師資隊伍建設的需求,為學前教育培養具有中等專科以上學曆的幼兒園師資齣發,從課程設置上,從實踐課程需求的角度,加強瞭經典的、優秀的幼兒文學作品的賞析,注重教材的師範性和適應性,應該說是這本教材的一大特色。
幼兒文學是兒童文學的一個分支,兒童文學是文學的一個分支。幼兒文學也是文學。編著者在教材選擇和安排中,十分注重突齣它的文學特性。由於過去受到各種因素與條件的製約,在幼師長期的兒童文學教材中,教師習慣於用語文教學那一套來教兒童文學,把幼兒文學當作語文課上。要改變這種缺失與遺感。首先要讓幼兒文學教師在教學意識中明確兒童文學不同於語文課,應從一般語文教學係統中獨立齣來,自成一個教學係統。這首先應在教材編寫中體現齣來。這本《幼兒文學教程》突齣瞭它的文學性,是它的另一特色。
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