高考英语听力理解专项突破(2006年版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787311025083

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高考英语听力理解专项突破（2006年版）—— 听力技巧的系统提升与实战演练 本书特点： 本书是为备战2006年高考英语听力理解部分的考生量身打造的专项训练用书。它摒弃了传统听力教材中过于宽泛的知识覆盖，聚焦于高考听力测试的核心要求和常见难点，提供一套科学、系统、高效的突破策略。 2006年高考在题型设置、语速把握以及信息捕捉的精细度上都有其特定的时代特征，本书紧密围绕这一年度的考试标准进行内容设计。 核心内容板块： 本书内容结构清晰，主要划分为“基础能力诊断与提升”、“核心题型精讲与突破”、“高仿真模拟与考前冲刺”三大模块，确保考生能够从诊断、学习到实战，实现听力水平的全面飞跃。 --- 第一部分：基础能力诊断与提升——夯实听力“地基” 1. 听力基础诊断测试： 开篇提供一套全面测试，用于精准定位考生在听力理解过程中，究竟是词汇的识别障碍、语法的反应迟缓，还是对特定口音（英式与美式）的适应性不足。测试后附有详细的得分分析表格，指导考生根据自身弱点，有的放矢地进行后续模块的学习。 2. 语音与语流突破训练： 高考听力中，连读、失爆、同化是影响理解的常见“陷阱”。本模块专门针对这些语音现象进行强化训练。 连读与弱读专项训练： 选取大量涉及常见功能词（如介词、冠词）在语流中被弱读或吞音的例句，通过“听辨—跟读—模仿”的循环练习，使耳朵习惯于真实的语速和语流。 重音与语调辨识： 讲解如何通过说话者的重音变化来判断句子强调的重点信息，尤其在对话和短文中，语调的升降往往暗示了提问的意图或说话者的态度（肯定、怀疑、反问等）。 特定口音适应性训练（侧重2006年考情）： 鉴于当时考试中可能出现的英美式发音的比例和特点，本书提供了分门别类的材料，帮助考生快速适应不同口音下的信息抓取。 3. 词汇与背景知识的听力化： 单纯的词汇记忆对听力帮助有限，关键在于“听觉识别率”。 高频听力词汇“速捕”： 整理高考听力中反复出现，但书面化和口语化表达存在差异的词汇（如与学习、交通、天气相关的核心词汇），要求考生不仅知道其含义，更要能在一秒内准确识别其发音。 场景词汇与关联网络构建： 针对对话场景（如问路、购物、预约），系统梳理该场景下的专业术语和惯用表达，训练考生在听到特定关键词后，能迅速构建出整个场景的语境框架。 --- 第二部分：核心题型精讲与突破——精准打击得分点 本部分是本书的精华所在，针对高考听力中五大核心题型，提供“解题思路—技巧运用—限时演练”的三步法。 1. 段落信息匹配题（或篇章听力）： “预读”与“定位”策略： 强调考前30秒对选项的深度预读技巧，如何根据选项中的关键词（人名、时间、地点、事件）来预测听力材料可能涉及的主题，并设置“耳朵的雷达”来捕捉这些信号词。 “干扰项”的识别与排除： 分析录音中常见的“貌似正确但时间或主体不符”的干扰信息，教导考生如何利用时间状语和逻辑连词（如however, but）来修正判断。 2. 对话理解题（多为选择题）： “意图推断”技巧： 侧重于理解对话双方的隐含意图，特别是针对“What does the man/woman most likely mean?”这类推断题，强调对语气、反问句的敏感度。 “细节捕捉”与“首尾句原则”： 训练考生在快速对话中，精准抓住关键细节信息的能力，并利用对话的开头和结尾往往包含核心结论的特点进行快速作答。 3. 简短标语/通知类听力： “功能识别法”： 这类题型通常信息密度高、语速快。本书教授考生快速判断该信息的功能是“警告”、“建议”、“通知”还是“请求”，从而锁定答案的指向性。 数字、时间与地点的精确记录： 针对电话号码、时间安排等具体数字信息，提供速记符号和确认技巧，避免因听漏一个数字而失分。 4. 篇章理解题（长对话/独白）： “结构化听力”训练： 教导考生在听长篇材料时，主动在脑海中构建材料的逻辑结构（如总—分—总，问题—原因—解决），并根据段落之间的过渡词来预测下一部分的内容。 主旨大意把握： 强调听取每段的“主题句”（Topic Sentence），并结合选项进行筛选，确保对整体脉络的理解准确无误。 --- 第三部分：高仿真模拟与考前冲刺 1. 模拟试卷组（含2006年真题分析）： 本书包含多套严格按照2006年高考听力测试标准设计的模拟试卷。每套试卷都配有： 标准语速录音： 严格模拟当年考试的播放速度和环境。 详尽的文字稿（Transcript）： 便于对照复盘。 “失分点剖析”： 针对每个错题，详细分析考生可能失分的原因（是听力技巧运用失误，还是特定词汇未识别），而非仅仅给出正确选项。 2. 考前“声音记忆库”强化： 最后阶段，本书提供了一系列高频考点词汇和短语的“听力闪卡”，旨在帮助考生在考前迅速激活已学的听力识别能力，确保在进入考场时，耳朵对高考常考的声音保持最佳的敏感度。 总结： 《高考英语听力理解专项突破（2006年版）》旨在将听力学习从“多听”提升到“精听与巧听”的层次。它不仅提供了大量的听力材料，更重要的是，它教授了一套系统性的解题思维和实战方法论，确保考生能够以最高效的方式，在2006年的高考听力考场上稳固得分。

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这本书的实用性，在我看来，更多体现在其对“文化背景”和“语境推断”的深度挖掘上。现在的听力题越来越注重考察考生的跨文化交际能力，而早些年的教材在这方面已经有意识地进行渗透。我记得其中一个单元专门讲了英美国家在社交场合中的一些惯用表达和委婉语，这部分内容对于理解对话的深层含义至关重要。例如，书中解析了一段关于邀请的对话，如果只停留在字面意思，很容易错过说话者真正想表达的“婉拒”。编者通过对比不同表达方式的语气差异，帮助读者建立起一种“语感”。这种语感的培养是靠大量刷题难以速成的，需要系统性的讲解和积累。此外，本书对于“场景词汇”的归纳也非常有条理，将听力中高频出现的场景（如机场、医院、图书馆等）的关键词汇进行了集中强化练习，这极大地减少了我在实际听力中遇到生词时的慌乱感。对于基础稍弱、需要系统性提升词汇在听力中应用能力的考生，这部分内容堪称宝藏。

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说实话，我买这本书主要是冲着它“专项突破”的名头去的，毕竟应试教育的本质就是针对性训练。这本书的编排逻辑相当严谨，它没有像现在市面上很多资料那样堆砌海量的模拟题，而是选择了精炼的例题和详尽的解析作为核心。我特别喜欢它对“易错点”的梳理，很多题目下面会用小方框专门标注出听错或听漏的常见陷阱，比如同音词的辨析、数字和时间的快速记录等，这些细节的处理非常到位，体现了编者对考生痛点的精准把握。阅读解析部分，我发现它不仅仅是给出正确答案的英文原稿，更重要的是对听力原文中那些“信号词”进行了着重标示，比如转折词（however, but）、因果关系词（because, so that），这对于提高听力中的信息抓取效率至关重要。虽然2006年的语速和话题可能与现在略有差异，但这些信号词的地位是恒定不变的，掌握了它们，就等于掌握了听力文本的骨架。这本书更像是一位耐心的老教师，一步步引导你搭建起稳固的听力理解框架，而不是简单地让你“刷题”。

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读完这本书的后半部分，我深切体会到这套资料的“时代局限性”与“永恒价值”并存的特点。它的局限性在于，对于当前新兴的网络用语或者近年来热点话题的听力场景覆盖不足，毕竟年代所限。然而，其永恒的价值恰恰在于它对听力“核心技能”的训练——即在复杂信息流中保持专注、快速定位、准确记录关键要素的能力。书中附带的光盘（如果还能找到并播放的话）提供的听力材料，那种略带年代感的录音质量和发音风格，反而提供了一种“校准”作用，让我的耳朵重新适应了最标准、最基础的英音和美音发音模式，避免了被某些过于花哨或带有重口音的模拟材料带跑偏。它教你如何“听懂”英语，而不是如何“听懂某个特定考试的材料”。这种回归本质的训练，对于那些基础不牢、听力节奏总是跟不上的同学来说，无疑是最好的“回炉重造”之选。

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从装帧和排版来看，这部2006年的版本确实带有那个时代的烙印，字体偏小，行距也相对紧凑，对于需要长时间阅读和反复比对的考生来说，可能会稍微有些费眼。但反过来看，这种紧凑也带来了一个优点：全书的容量被有效地控制住了，内容密度非常高，没有太多花哨的图文设计来分散注意力。所有篇幅都聚焦于核心的听力训练和解题技法。我个人认为，这本书最大的价值在于其“慢工出细活”的解题思路。它不像现代的许多教辅那样追求“高仿真度”的模拟题，而是更侧重于打磨“基本功”。比如，它详细分析了某些听力题型中，干扰项的设置规律——为什么这个选项看起来很对，但实际上却偷换了概念。这种对“干扰项设计哲学”的剖析，远比单纯知道答案要深刻得多。读完它，我感觉自己不再是被动地接收信息，而是开始主动地去“破解”出题人的思维模式，这是一种质的飞跃。

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这部《高考英语听力理解专项突破(2006年版)》的封面设计实在让人有些怀旧，那种带着点陈旧感的排版和略显朴素的色彩搭配，瞬间把我拉回了那个信息相对不那么爆炸的年代。拿到手里，首先感觉到的是纸张的质感，比现在许多新出的教辅材料要厚实一些，有点老派的扎实感。我印象中，2006年那会儿，听力材料的更新速度远不如现在迅猛，很多时候，一套好的听力专项训练册就是考生们反复打磨的“武功秘籍”。我翻开目录，发现它对不同题型的划分非常细致，从短对话到篇章听力，每一种场景似乎都有专门的章节进行剖析。最吸引我的是它对“预判技巧”的强调，书中用了不少篇幅讲解如何在听录音前快速锁定关键信息，这在时间极其紧张的高考考场上无疑是制胜法宝。虽然内容是针对2006年的考试大纲和真题风格设计的，但对于理解听力材料的基本逻辑和构建有效的听力策略来说，这些基础性的方法论依然具有极高的参考价值。总的来说，初次接触，感觉它是一本内容详实、结构清晰，且蕴含着那个时代听力教学精髓的工具书，适合那些希望从底层逻辑上夯实听力基础的同学深入研究。

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