专门用途英语教学与研究

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出版者:
作者:莫莉莉
出品人:
页数:166
译者:
出版时间:2008-6
价格:20.00元
装帧:
isbn号码:9787308060004
丛书系列:外语文化教学论丛
图书标签:
  • 英语教学
  • 专门用途英语
  • 英语研究
  • 语言学
  • 应用语言学
  • 教学法
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具体描述

《专门用途英语教学与研究》是在众多前辈、同行和家人的支持与帮助下才得以完成的。首先要感谢浙江万里学院外语学院院长董俊峰教授的指导和支持,他在为《专门用途英语教学与研究》提出许多建设性建议和意见的同时,也为《专门用途英语教学与研究》的撰写提供了资料参阅、时间安排等方面的便利。感谢在《专门用途英语教学与研究》参考文献中提到的所有学者,他们的学术灼见给笔者以灵感和启发。笔者还要感谢浙江大学出版社的责任编辑杜玲玲女士,她渊博的学识、耐心和敬业精神给笔者留下了深刻的印象。

好的,这是一份关于一本假设的、不包含“专门用途英语教学与研究”内容的图书简介,侧重于其他不同领域,力求详尽且自然: --- 《全球供应链的韧性构建与数字化转型:面向不确定性的战略重塑》 导言:复杂世界中的供应链再定位 在当前地缘政治变动、气候危机和技术迭代加速的背景下,传统的、追求极致效率的“精益供应链”模式正面临前所未有的生存考验。企业不再仅仅关注成本削减和准时制交付(JIT),“韧性”(Resilience)和“敏捷性”(Agility)已成为决定企业长期生存和市场领导地位的关键要素。本书深入剖析了全球化背景下供应链面临的结构性挑战,并系统性地提出了构建适应未来不确定性的新型供应链体系的理论框架与实战策略。 第一部分:韧性供应链的理论基石与量化评估 本部分着眼于为“供应链韧性”这一复杂概念建立清晰的理论边界和可操作的衡量标准。 第一章:韧性的多维度解构 我们首先将韧性解构为四个核心维度:感知能力(Perception)、应对能力(Response)、恢复能力(Recovery),以及适应能力(Adaptation)。感知能力强调对潜在中断(如自然灾害、贸易壁垒、关键供应商破产)的早期预警机制和可视化能力;应对能力关注在危机发生时,能否迅速调动替代资源,维持核心业务运营的“刹车”与“转向”机制;恢复能力则衡量从中断中回到正常甚至更优状态的速度与效率;而适应能力,则是最高层次的韧性,体现为企业根据环境变化,主动进行网络结构调整、技术升级或商业模式创新的长期能力。 第二章:韧性度量的关键绩效指标(KPIs)与风险建模 本书引入了一套综合性的韧性度量模型,超越了传统的交期准时率(OTD)和库存周转率。我们详细阐述了如何运用风险暴露指数(REI)、中断影响时间(DIT)和恢复时间目标(RTO)的加权模型,为不同类型的供应链环节进行优先级排序和量化评估。此外,我们探讨了基于蒙特卡洛模拟和压力测试情景分析,对单一来源依赖性、地理集中风险进行动态建模的方法,帮助管理者清晰识别“阿喀琉斯之踵”。 第二部分:数字化赋能:构建可见性与智能决策中枢 韧性不再是事后补救,而是事前预防。本部分聚焦于如何利用前沿数字技术,实现供应链的端到端透明化和智能化决策。 第三章:端到端可见性的实现:从Tiers 1到Tiers N的映射 许多中断源自于企业无法触及的二级、三级供应商。本书重点介绍了利用区块链技术(DLT)构建多方信任的、不可篡改的溯源体系,以及如何通过物联网(IoT)传感器和数字孪生(Digital Twin)技术,实时追踪在途货物、在库部件的状态和环境参数。我们提供了一套实用的分阶段部署路线图,以克服跨组织数据壁垒和标准化难题。 第四章:人工智能在需求预测与库存优化中的革命 面对需求的剧烈波动(“牛鞭效应”的加剧),传统的时间序列预测方法已显不足。我们深入探讨了深度学习模型(如LSTM和Transformer架构)在整合宏观经济数据、社交媒体情绪、天气预报等非结构化数据进行超短期和中期需求预测中的应用。同时,结合强化学习(Reinforcement Learning)在动态安全库存水平设定、多级库存策略协同优化方面的最新进展,实现成本与服务水平的动态平衡。 第五章:智能制造与柔性生产系统的集成 供应链的弹性最终要体现在生产端的快速切换能力上。本章详细分析了工业4.0技术,特别是增材制造(3D打印)在快速原型制造和本地化备件生产中的战略价值。我们阐述了如何通过制造执行系统(MES)与企业资源规划(ERP)的深度集成,实现订单驱动的生产调度与物料需求的即时响应,从而将交货周期缩短至极限水平。 第三部分:重塑供应链网络:区域化、去风险化与可持续发展 在宏观层面,企业必须重新审视其全球布局策略,以应对日益升高的贸易保护主义和环境监管压力。 第六章:供应链的区域化与“近岸/友岸外包”战略 本书批判性地评估了“全球化”与“去风险化”之间的张力。我们分析了“中国+N”战略的实施挑战,并提供了基于总拥有成本(TCO)分析的决策框架,用以评估将生产环节迁移至更靠近终端市场(近岸)或地缘政治盟友(友岸)的长期经济效益与政治风险对冲价值。重点讨论了如何平衡劳动成本优势与供应链稳健性之间的权衡。 第七章:循环经济模型在供应链中的嵌入 可持续发展不再是企业社会责任的附加项,而是供应链设计的前置条件。本章侧重于逆向物流(Reverse Logistics)系统的优化设计,探讨如何将产品报废后的回收、再制造和翻新过程无缝集成到正向物流中,以最小化原材料消耗和废弃物产生。我们展示了如何通过生命周期评估(LCA)工具,量化不同网络结构在碳排放和资源利用效率上的差异。 第八章:跨组织协作的治理与风险共担机制 构建韧性供应链需要超越企业边界的紧密合作。本部分探讨了供应链金融如何通过优化资金流,为关键的中小供应商提供流动性支持,从而间接增强整个链条的抗风险能力。此外,我们详细介绍了合同设计中的风险分担条款、联合业务规划(JBP)的先进实践,以及建立跨组织的共享应急响应协议(SERP)的治理结构。 结论:面向未来不确定性的持续演进 构建一个真正有韧性的全球供应链是一个永无止境的动态过程。本书强调,成功的企业将是那些能够将韧性视为一种核心竞争力,并将其嵌入到其数字化架构、网络设计和企业文化中的组织。未来的供应链管理者必须是跨学科的战略家、数据科学家与地缘政治分析师的结合体。 ---

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读后感

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用户评价

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这部书的装帧设计着实令人眼前一亮,封面那低调的米色调,配上那一抹沉稳的深蓝色字体,散发着一种内敛而专业的学者气质。翻开扉页,纸张的质地也很有考究,触感细腻,油墨的印刷清晰锐利,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到明显的疲劳。装订工艺也显得十分扎实,书脊平整,没有松散的迹象,这对于一本可能会被反复翻阅和携带的专业书籍来说,无疑是个加分项。我特别欣赏作者在版式设计上的用心,页边距的留白恰到好处,既保证了足够的阅读空间,又使得整体布局显得疏朗有致,不会让人感觉信息过于拥挤。内文的章节标题和副标题采用了不同字号和粗细的字体来区分层级,逻辑脉络一目了然,即便是初次接触这个领域的读者,也能很快抓住核心的结构框架。更值得称道的是,书中穿插的一些图表和示意图,它们被巧妙地放置在最需要它们解释的段落旁边,线条简洁明了,色彩运用得当,极大地提升了概念的直观理解度。整体看来,从视觉到触觉,这本书都体现出一种对知识的尊重和对读者的体贴,让人在拿起它的那一刻,就对接下来的阅读过程充满了期待。它不仅仅是一本知识的载体,更像是一件精心制作的工艺品,让人爱不释手。

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在评估一本学术著作时,我通常会关注其引文规范和参考文献的广度与深度。基于对这本书整体排版的初步印象,它似乎投入了极大的精力来构建一个全面而权威的知识地图。我注意到它似乎引用了来自不同语言学派,甚至可能跨越了心理学、社会学等多个领域的最新研究成果。这种跨学科的视野,对于我们现阶段探讨的复杂教学问题至关重要,因为任何单一学科的理论都难以完全解释语言习得的全貌。我推测,这本书的注释系统会非常详尽,这不仅是对前人研究的尊重,也是为希望进一步深挖某个子课题的读者提供了清晰的索引路径。一本优秀的专业参考书,其价值往往体现在它能否成为一个知识网络的中心节点,引导读者进入更广阔的研究领域。如果这本书的引文列表能够体现出对近年来新兴研究动态的敏锐捕捉,那么它的学术价值将是毋庸置疑的,它将不仅仅是知识的总结者,更是未来研究的推动者。

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这本书的文字风格,在我阅读过往几本同类著作后,显得尤为独特——它兼具了古典的严谨与现代的灵动。很多专业书籍往往因为过度追求学术的精确性,而显得佶屈聱牙,让人望而生畏。然而,这本书的作者似乎拥有一种罕见的能力,能够将复杂深奥的概念,用一种近乎散文般的流畅性表达出来。这种文风的差异性,使得阅读过程本身变成了一种享受,而非负担。我留意到,作者在阐述一些关键术语时,会不自觉地引入一些历史上的思想流变,这使得我们能看到特定教学思想是如何在历史的长河中被塑造和修正的,而不是孤立地看待它们。这种宏大的历史视角,让问题显得更加立体和深刻。它不仅仅是在谈论“技巧”,更是在探讨“哲学”,探讨语言教育在人类知识传承中的根本定位。这种深层次的思辨,对于希望从“教书匠”跃升为“教育家”的专业人士来说,是极其宝贵的精神滋养。

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我最近一直在钻研某几个特定的外语教学理论,苦于找不到能够将理论与实际应用完美结合的深度论述。这本著作,虽然我尚未深入核心内容,但其引言部分展现出的学术视野和问题意识,已经深深吸引了我。它似乎没有满足于仅仅罗列现有的教学模式,而是着眼于未来教育技术变革对语言学习产生的深远影响,提出了许多极具启发性的前瞻性思考。作者的行文风格,与其说是教学指导手册,不如说是一场精心编排的学术对话。他善于运用对比论证和案例剖析来支撑自己的观点,逻辑链条缜密且富有张力,即使是相对抽象的认知科学概念,也被阐述得清晰而富有层次感。我特别留意到其中关于“语篇分析”与“任务设计”如何实现有效衔接的讨论,这正是我目前工作中最薄弱的一环。文字的密度虽然偏高,但信息的密度同样惊人,没有一句空话套话,每一个句子似乎都承载着严谨的论证力量。读完前几章的摘要,我感觉自己的思维框架被重新梳理了一遍,对于如何构建一个以学习者为中心的、具备高可迁移性的教学体系,有了一种全新的、更具批判性的理解路径。

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作为一个常年与一线教师打交道的培训师,我最看重一本专业书籍的“可用性”和“可操作性”。尽管我还没来得及细读所有的实证研究部分,但从目录结构来看,这本书显然超越了停留在理论高台的窠臼。它似乎有意地在理论建构与实践落地之间架起了一座坚实的桥梁。我注意到其中安排了大量与课程设计、材料开发相关的章节,这预示着它不仅会告诉我“为什么”要这样做,更会指导我们“如何”去实践。我猜想,书中一定包含了大量结构化的工具、评估模型或者流程图,这些都是教师们在日常工作中急需的“即插即用”的资源。一个好的工具书,应该是能够承受课堂的喧嚣和教学任务的压力,经得起反复试验和调整的。我期待它能提供一些创新性的课堂活动范式,这些范式应当是基于扎实的语言习得原理,同时又能充分考虑到真实课堂环境中的时间限制和学生多样性。如果它能成功地将最新的语言学发现转化为清晰、可执行的教学步骤,那么它将毫无疑问地成为我们教研室的必备参考资料,而不是束之高阁的“大部头”。

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