把脉中国高等教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:321

译者:

出版时间:2008-6

价格:36.00元

装帧:

isbn号码:9787535555250

丛书系列:

图书标签:

• 人文（文化+社科+教育）
• 中国高等教育
• 教育发展
• 高等教育政策
• 大学管理
• 教育改革
• 人才培养
• 教育质量
• 教育趋势
• 教育研究
• 高等教育体系

《中国高等教育的演进与未来》 本书深入剖析中国高等教育体系的深层结构、历史脉络及其在当代中国社会发展中的关键作用。从近代以来高等教育的萌芽与发展，到新中国成立后的曲折探索，再到改革开放以来的飞速扩张与转型，本书力求呈现一个立体、动态的高等教育图景。 第一章：近代曙光与学科奠基（19世纪末-20世纪初） 本章追溯中国近代高等教育的源头，重点梳理自洋务运动以来，西方教育思潮与模式对中国产生的影响。我们将考察第一批新式学堂（如京师大学堂、南洋公学等）的建立，分析其在引进西方学科体系、培养现代化人才方面的历史贡献。同时，也会探讨这一时期高等教育发展所面临的挑战，包括教育理念的冲突、资金的匮乏以及社会对新式教育的接纳程度。我们将关注早期教育家们的思想，如严复、蔡元培等，以及他们对中国高等教育未来方向的构想，为理解中国高等教育的基因奠定基础。 第二章：新中国成立后的探索与发展（20世纪中期） 新中国成立标志着中国高等教育进入了一个新的历史时期。本章将聚焦于这一时期的主要特征：思想改造、苏联模式的引进与调整、院系调整的深远影响，以及高等教育在国家工业化和现代化建设中的定位。我们将详细考察不同时期（如五十年代的“一分、二建、三改”）的教育政策，分析其背后的政治、经济和社会动因。高等教育如何服务于国家战略，如何培养各行各业的专业人才，以及在不同政治运动（如“大跃进”、“文化大革命”）中高等教育所经历的冲击与变革，都将是本章探讨的重点。 第三章：改革开放与高等教育的腾飞（20世纪末-21世纪初） 改革开放是中国社会发生的划时代变革，也为高等教育注入了新的活力。本章将重点阐述这一时期高等教育发生的深刻变化：教育管理体制的改革、高校自主办学的推进、学科建设的多元化、招生成绩制度的完善，以及高等教育规模的快速扩张。我们将分析“211工程”、“985工程”等重点建设项目的战略意义，探讨其对提升高校整体水平和国际竞争力的作用。同时，也会关注高等教育国际化进程的加速，包括引进外资、合作办学、师资互访等，以及中国高校在国际舞台上地位的变化。 第四章：质量与公平的挑战：新世纪的高等教育困境 随着高等教育规模的急剧扩张，质量与公平成为新世纪中国高等教育面临的两大核心挑战。本章将深入探讨这些挑战的具体表现：毕业生就业的压力、教育质量的参差不齐、教育资源分配不均导致的区域差异与城乡差异、以及“唯分数论”等教育评价体系的弊端。我们将分析高等教育大众化进程中的“水涨船高”与“水落石出”现象，探讨如何在高规模发展的同时，保证教育的内涵式发展和人才培养质量。公平性问题，特别是不同社会阶层子女接受优质高等教育的机会均等问题，也将是本章分析的重点。 第五章：创新驱动与内涵式发展：中国高等教育的转型之路 面对新形势新要求，中国高等教育正处于从规模扩张向内涵式发展的关键转型期。本章将聚焦于当前中国高等教育发展的热点与前沿：创新创业教育的兴起、产教融合与校企合作的深化、一流大学和一流学科建设的战略部署、以及教育技术在高等教育中的应用。我们将分析如何培养具有批判性思维、创新能力和国际视野的拔尖人才，如何构建服务国家战略需求的高水平人才培养体系。同时，也会探讨高等教育治理体系和治理能力的现代化，以及如何构建更加开放、包容、充满活力的教育生态。 第六章：迈向世界一流：中国高等教育的国际比较与未来展望 本章将中国高等教育置于全球视野下进行比较分析。我们将考察世界主要发达国家和新兴经济体的高等教育发展模式、政策导向和改革经验，分析中国高等教育在国际上的优势与劣势。本书将深入探讨中国高等教育如何才能真正迈向世界一流，不仅体现在学术研究的突破、人才培养的卓越，更体现在教育理念的引领、社会责任的担当以及文化传播的贡献。最后，我们将对中国高等教育的未来发展趋势进行预测，提出建设高质量、高水平、有中国特色的高等教育体系的可能路径和关键举措。 本书旨在为关心中国高等教育的学者、政策制定者、教育工作者以及广大学生和家长提供一个全面、深入的认知框架，共同探讨中国高等教育的过去、现在与未来。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常鲜活、接地气，读起来丝毫没有那种高高在上的理论腔调。作者似乎特别擅长捕捉教育现场那些微妙的情绪和未被言说的潜规则。我特别喜欢他对大学文化变迁的描述，比如从过去的“象牙塔”情结到如今越来越浓厚的“市场化”色彩，这种文化断裂带来的阵痛被刻画得入木三分。行文之间，时常穿插着富有哲理的思考，像是对我们集体记忆的一次梳理和重塑。它不像传统的学术论文那样追求绝对的客观和冰冷，而是充满了人文关怀和对教育本质的执着追问。这本书像是一位老朋友在深夜里与你促膝长谈，话题涉及宏大叙事，也包含对个人命运的关切，让人读完后感觉心灵受到了一次深层次的触动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构布局堪称精妙，仿佛是搭建了一座层层递进的知识迷宫，引导读者逐步深入到高等教育的核心议题。它的叙事脉络非常清晰，从历史的回溯开始，自然过渡到当前的核心矛盾，最后聚焦于面向未来的改革蓝图。作者在论证过程中，善于使用类比和对照的手法，使得复杂的概念变得易于理解，比如他对“内卷化”现象的剖析，就结合了多种跨界理论，使得分析立体而有层次感。我特别欣赏作者的叙事节奏把控能力，该快则快，毫不拖泥带水；该慢则慢，深入挖掘细节的肌理。读完之后，会有一种豁然开朗的感觉，仿佛作者已经将复杂的线索梳理成了一张清晰的地图，让所有关于高等教育的困惑都有了可循的路径去探寻答案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验简直是一场思想的盛宴，作者的切入点非常独特，避开了常见的宏大叙事，而是聚焦于“人”——那些身处教育一线的研究者、管理者和最关键的学生群体。他通过一系列生动的访谈和案例研究，展现了教育理念在落地过程中所产生的“摩擦力”和“张力”。比如，书中关于研究生培养模式的探讨，就非常贴合当前学术圈的痛点，对“唯论文论”的批判绝不留情，同时还提供了不少具有建设性的替代方案。这让我这个局外人都能清晰感受到，高等教育改革并非一蹴而就的工程，而是牵一发而动全身的系统工程。文字的韵律感很强，有时像一位激昂的辩手在陈述观点，有时又像一位温和的智者在娓娓道来，这种风格上的变化极大地提升了阅读的节奏感和趣味性，让人不忍释卷，只想一口气读完，探究究竟。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的深度和广度都超出了我的预期。我原本以为这会是一本偏重于政策解读的读物，但事实证明，它是一部融合了社会学、经济学视角的综合性研究。作者对教育资源的分配不均问题进行了细致的量化分析，尤其是在提及区域发展差异对高校地位的影响时，数据图表的运用简直是点睛之笔，直观而有力地揭示了结构性的不公。更值得称道的是，作者在批判既有体系的同时，没有陷入悲观主义的泥潭，而是用一种近乎乐观的务实精神，探讨了如何在有限的资源条件下，实现效益最大化的路径。这种平衡的视角，使得全书的论述既有批判的力量，又不失建设性的温度，对于任何希望从本质上理解我国高等教育运行机制的人来说，都是一份不可多得的案头参考。

评分☆☆☆☆☆

这部著作的叙述方式实在是太引人入胜了，作者仿佛是一位经验丰富、洞察力极强的导游，带领我们深入了解了我国高等教育体系的复杂肌理。从宏观的政策制定到微观的教学实践，每一个环节都被他剖析得淋漓尽致。我尤其欣赏他对不同类型高校，如研究型大学、应用技术学院之间的差异化发展路径的描绘，那种细腻入微的对比，让我对高等教育生态的多元性有了更深刻的理解。书中对于近年来高等教育改革的动因和阻力的分析，更是鞭辟入里，没有那种空泛的口号式论述，而是紧密结合了现实案例和数据支撑。读完后，感觉自己不仅是对现有状况有了清晰的认识，更对未来可能走向充满了思考。它不是一本让人读完就束之高阁的教科书，而更像是一面镜子，映照出当前教育界面临的挑战与机遇，激发着我们去关注、去行动。作者的文字功底扎实，逻辑严密，读起来酣畅淋漓，完全没有学术著作常有的那种晦涩感。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆