導論篇第一章 人工智能與教育 第一節 自然智能與人工智能 一、自然智能 二、人工智能的定義 三、自然智能與人工智能的區彆 第二節 人工智能的發展及其研究領域 一、人工智能的發展 二、人工智能的應用領域 三、人工智能在教育中的應用 第三節 教育的基本概念 一、教育的定義 二、教育的構成要素 三、教育對個體個性化的作用 四、人工智能與教育的關係 理論分析篇第二章 人工智能與個性化學習 第一節 個性化學習概述 一、個性的概念 二、個性化及個性化學習 三、當前學校個性化學習的實現形式 四、從課程角度探索個性化學習 第二節 機器學習 一、機器學習定義 二、機器學習係統 三、機器學習策略 四、人的學習與機器學習的關係 第三節 人工神經網絡 一、人工神經網絡模型 二、人工神經網絡的特點 三、人工神經網絡的學習方式 四、人與人工神經網絡的關係 第四節 人工智能促進個性化學習 一、教育促進個性化學習 二、用人工智能理論解釋學習過程和機理 三、用機器學習指導個性化學習 四、用人工神經網絡的學習來指導個性化學習第三章 人工智能與邏輯思維能力的培養 第一節 推理的基本概念 一、推理及其方式 二、推理的控製策略 第二節 問題求解策略 一、搜索 二、狀態空間圖搜索策略 三、博弈對策 第三節 人工智能與邏輯思維能力的培養 一、培養邏輯思維能力 二、推進邏輯學的發展 三、培養創造性思維 四、博弈在教學中的應用第四章 人工智能與信息素養 第一節 信息素養概述 一、信息素養的概念 二、信息素養的內涵 三、信息素養培養的意義 第二節 國內外教育技術標準 一、信息時代對人們信息素養的要求 二、教育技術標準與信息素養 三、我國的教育技術標準 四、美國國傢教育技術標準 第三節 人工智能對信息素養培養的影響 一、信息意識 二、信息知識 三、信息能力 四、信息倫理道德 五、信息協作與評價 第四節 中小學師生信息素養的現狀與對策 一、中小學生信息素養的現狀分析 二、教師信息素養現狀分析 三、培養信息素養的對策第五章 專傢係統 第一節 專傢係統的概念 一、專傢係統的定義 二、專傢係統的特點 三、專傢係統的類型 四、專傢係統的結構與工作原理 第二節 專傢係統的開發工具 一、開發工具的分類 二、典型工具介紹 第三節 專傢係統實例 一、外傷和腫瘤醫療教學係統 二、“行動者”模型 三、多代理學習環境模型 實踐應用篇第六章 智能授導係統的理論與技術 第一節 ITS的概念與發展 一、ITS的發展曆程 二、ITS的定義 三、ITS的特徵 第二節 ITS的結構與研究現狀 一、ITS的係統構成 二、ITS的研究現狀 第三節 ITS的理論與技術基礎 一、ITS的理論基礎 二、A1支持 第四節 Agent技術 一、Agent概述 二、Agent的定義與特性 三、多Agent係統第七章 分布式ITS的設計與開發 第一節 分布式ITS的體係架構 一、係統體係結構 二、係統中各Agent的結構與功能 第二節 虛擬學習環境的創建 一、虛擬學習場景 二、虛擬教室 三、多人在綫交互環境 第三節 分布式ITS中的個性化學習 一、個性化學習特徵 二、個性化學習過程第八章 機器人教育 第一節 教學機器人概述 一、機器人定義 二、教學機器人 三、教學機器人的特性 四、教學機器人的産品 第二節 機器人教育的意義 一、機器人教育的産生與發展 二、機器人促進教育的改革 三、機器人輔助教學的作用 第三節 機器人競賽 一、國內外賽事 二、機器人競賽的教育價值 第四節 中小學機器人教學 一、開展中小學機器人教學的理論支持或依據 二、機器人學科教學的目標 三、機器人學科教學內容 四、教學策略 第五節 虛擬機器人教學平颱的設計 一、開發虛擬機器人平颱的必要性 二、國內外研究現狀 三、教學平颱開發第九章 人工智能與教育遊戲 第一節 遊戲的特徵及其對教育的影響 一、遊戲的特徵 二、遊戲對教育的影響 第二節 教育遊戲 一、教育遊戲的界定 二、教育遊戲的特點 三、教育遊戲的研究現狀 第三節 人工智能遊戲的相關概念 一、遊戲的智能性 二、定性和非定性人工智能 三、現有的遊戲智能技術 四、人工智能遊戲的現狀與未來 第四節 遊戲中的人工智能 一、角色的運動 二、追逐與躲避 三、群聚 四、路徑搜索 五、智能搜索引擎 第五節 遊戲開發工具及其應用 一、Virtools DEV工具 二、RPG工具 三、FPS工具 四、語言工具 五、開發工具選擇的思考 第六節 人工智能遊戲開發案例 一、客戶端與服務器的通信機製 二、非玩傢角色的智能躲避 三、基於規則的對抗型遊戲中的攻擊預測參考文獻
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