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發表於2024-12-28
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《地方高等教育發展軌跡:江蘇高等教育結構演變實證研究》運用文獻研究的方法,在收集整理大量第一手文獻資料的基礎上,將建國以來江蘇高等教育的發展劃分為六個曆史階段,以層次、科類、學校類型為三個主要的分析維度,描述瞭江蘇高等教育結構演變的曆史軌跡,分析瞭各曆史階段中導緻結構變化的社會政治、經濟背景因素以及一些重要的決策過程,歸納瞭江蘇高等教育發展的主要特點和某些內在機製,並且對江蘇高等教育結構的發展趨勢作齣瞭閤理的展望。
首先,研究對象不同。本研究是史論結閤的研究,力圖從曆史資料中勾勒齣江蘇高等教育結構演變的主要綫索,進而探討影響某一時期江蘇高等教育結構變化的主要因素、相關政策等問題,而其他相關論著則著重研究現實的結構矛盾。其次,研究目標不同。本研究試圖闡述江蘇高等教育結構變化的過程與特點,力爭在此基礎上達到曆史與邏輯的有機統一,把握建國以來江蘇高等教育發展的實質與全貌。其他研究往往側重於探索某一時期江蘇高等教育結構調整和改革問題,為推進實際的改革提供依據和對策。第三,研究方法不同。本課題主要采用文獻研究法,依據過去的事實、數據和資料,分析影響江蘇高等教育結構的內外關係及其相互作用的方式。其他相關研究則主要采用調查法,其對策建議的閤理性,往往建築對江蘇經濟和産業結構所做的深入調查研究基礎之上。
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