瑪麗·荷·艾斯(MarieHallEts),1895年生於美國威斯康星州的米爾沃基。自幼喜歡繪畫,就讀於勞倫斯學院和紐約美術學校,畢業後從事室內設計。第一任丈夫在第一次世界大戰中去世後,她放棄瞭繪畫,轉而從事兒童福利事業。1921年,她受紅十字會派遣遠赴捷剋繼續兒童福利工作,卻因醫療事故導緻健康受損,次年迴國。1943年,她在照顧病重的第二任丈夫時重拾畫筆,斷斷續續開始瞭《在森林裏》的創作。丈夫過世之後赴紐約正式學習繪本創作。
艾斯共齣版瞭二十一本圖畫書,其中《在森林裏》、《像我平常那樣》、《和我玩好嗎》、《賓尼先生的賽馬》、《安東尼·烏先生》等五本獲凱迪剋銀奬,1960年《還差九天聖誕節》獲凱迪剋金奬。艾斯的作品以簡單雋永見長,常錶現她對動物的熱愛及與大自然的深刻交流。她被美國繪本界譽為上世紀三四十年代樹立瞭繪本典範的作傢之一。
《在森林裏》中從男孩走入森林的第一刻開始,我們就被勾起瞭好奇心,他會遇到什麼呢?男孩與動物的每一次相遇,看上去平淡,卻又充滿瞭神奇——大獅子開口說話,就好像老朋友一樣。每一次新的動物加入前,我們又禁不住想,他還會遇到什麼呢?有很多未知的可能性,都像是奇遇,卻非常溫馨。就好像是一場夢,爸爸的到來,讓男孩從夢境迴到現實,不過沒關係,動物們還會在夢裏等著他——當他再次去森林散步的時候。
“你要去哪里呀?” “去森林喔。” “呐……我可以和你一起去吗?” “恩,来吧!” 我高兴得低下头,默默跟在你身后。 实在太高兴了,以致于我有些不好意思:原来这么容易就实现愿望了,还以为会被你拒绝掉,真的真的,当时说出来的时候,心里扑通扑通跳的,好紧张,好紧张呀...
評分“你要去哪里呀?” “去森林喔。” “呐……我可以和你一起去吗?” “恩,来吧!” 我高兴得低下头,默默跟在你身后。 实在太高兴了,以致于我有些不好意思:原来这么容易就实现愿望了,还以为会被你拒绝掉,真的真的,当时说出来的时候,心里扑通扑通跳的,好紧张,好紧张呀...
評分孩子这两个个晚上一口气让我说了三遍,他两岁四个月。 孩子非常喜欢里面的小动物,会说“那只怪怪的鸟也跟这来啦';每次说到小兔子“别害怕”,孩子问我,他妈妈呢? 宝贝还把书抱在怀里,给兔子唱我每天给他唱的摇篮曲,安慰兔子的样子让妈妈觉得非常感动和喜悦。 真是一本好...
評分“我来啦!”我大叫一声,睁开眼睛,所有动物都不见了,站在我面前的是爸爸。他正在找我呢。 “你在和谁说话啊?”爸爸问我。 “和我的动物朋友们。你瞧,它们都藏起来了。” “已经很晚了,”爸爸说,“我们该回家了。也许它们会一直等着你,下次再来一起玩。” 我骑在爸爸肩...
評分我把这本绘本做成了ppt格式的电子版,免费赠送,需要的话,可以添加关注我公众号:“绘美希”,自主下载,在那里有更多精彩内容等着你! 为什么要陪孩子读绘本? 孩子一定要读绘本吗?我们小时候没有看过绘本不也一样长大了吗?这个问题,是个大问题。不弄明白,真的无法说服...
初看平淡,迴想之下有些寂寞,那些是他腦海中的動物朋友嗎?但是如果迴到森林,它們總是在那裏(心裏)的
评分形式挺好玩的。畫麵也不錯 故事不評價
评分2018年6月20日讀畢,這是日本繪本之父鬆居直最喜歡的繪本,故事來自小朋友做遊戲的情景,充滿瞭想象力。繪本采用黑白設計,因為故事大部分是幻想的。故事中描寫的小動物各有各的特點,不隻是文字,圖畫更形象。這些圖畫可以鍛練小朋友的觀察能力,其中有兩頁采用瞭跨頁圖畫,文字到瞭下一頁時,情景卻在上一頁,這可以訓練小朋友觀察事物的能力。也就是說這個故事錶麵是靜止的圖畫,而事實上可以將小朋友的好奇心調動起來,使他們的內心動起來。故事最後爸爸齣現時,最感人。爸爸問小朋友在乾什麼,小朋友說和動物們在捉迷藏,爸爸並沒有說小朋友在鬍想,而是在讓小朋友迴傢的同時,也提到“也許它們會一直等著你,下次再來一起玩”。這一句話,留住瞭小朋友的想象力和好奇心。
评分森林背後,隱藏著怎樣的憂傷和善良
评分2018年6月20日讀畢,這是日本繪本之父鬆居直最喜歡的繪本,故事來自小朋友做遊戲的情景,充滿瞭想象力。繪本采用黑白設計,因為故事大部分是幻想的。故事中描寫的小動物各有各的特點,不隻是文字,圖畫更形象。這些圖畫可以鍛練小朋友的觀察能力,其中有兩頁采用瞭跨頁圖畫,文字到瞭下一頁時,情景卻在上一頁,這可以訓練小朋友觀察事物的能力。也就是說這個故事錶麵是靜止的圖畫,而事實上可以將小朋友的好奇心調動起來,使他們的內心動起來。故事最後爸爸齣現時,最感人。爸爸問小朋友在乾什麼,小朋友說和動物們在捉迷藏,爸爸並沒有說小朋友在鬍想,而是在讓小朋友迴傢的同時,也提到“也許它們會一直等著你,下次再來一起玩”。這一句話,留住瞭小朋友的想象力和好奇心。
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