2011春同步拓展 閱讀與訓練下高1年級 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-09-07
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《新課程標準:語文同步拓展閱讀與訓練(高1年級)(上冊)》指齣:“閱讀是搜集處理信息,認識世界,發展思維,獲得審美體驗的重要途徑。”閱讀過程也是培養學生搜集處理信息能力的過程,而大量閱讀則是學生不斷獲取信息,開拓視野,積纍經驗,提高閱讀能力的重要渠道。所以提高閱讀教學的效率,深化語文教學改革的一個重要途徑就是要拓展學生閱讀的空間。
僅有課堂教學是不完整的語文教育,“語文教育得法於課內,得益及至成纔於課外。”前蘇聯教育傢蘇霍姆林斯基認為提高語文能力“不要靠補課,也不要靠沒完沒瞭的拉一把,而是要靠閱讀,閱讀,再閱讀”。
《新課程標準:語文同步拓展閱讀與訓練(高1年級)(上冊)》要求:“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量應提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。”因此隨著素質教育的全麵推進,語文教學應該越來越注重讓學生開展廣泛的閱讀。要求學生不僅從課本中直接獲取信息,更要大量地從課外閱讀的廣闊空間裏,獲取信息,從中形成自主獲取信息的能力。
美文能夠點亮學生的心靈之燈。美的文章不僅可以讓學生感悟語言文學的魅力,還能讓他所獲取知識,道德,情操,意誌等等。“世間的一切大有。”學生親近美文目的是豐富其文化底蘊,使其做一個有根基的人。
全國高考語文試捲閱讀題也一直是語文試捲的重頭戲。做現代文閱讀試題的能力,要靠平時多閱讀來提高。現代文閱讀教學是語文教學中的重點和難點。在高考中,有關現代文閱讀的試題占的比重很大,而考生的得分率卻往往很低。
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