具体描述
《创造力:孩子成长的第一要素》主要内容：教育是芬兰最成功的出口产品。2000年开始，经济发展与合作组织（OECD）每三年举办一次十五岁学生能力评估测验“国际学生评量计划（PISA）”。芬兰青少年连续三届从众多参赛国选手中脱颖而出，在阅读与科学两项评比中排名第一，解决问题和数学的能力排名第二。美国、韩国、日本、英国、南非等国的教育机构纷纷走访芬兰学习成功经验。北欧诸国中在教育领域投资最多的丹麦和挪威，也聘请芬兰教育专家修正他们的教育体系。
在芬兰的教育体系中。创造力是这个“智胜”小国的关键词。创造力是青少年甚至是成年人非常重要的素质之一。芬兰儿童教育家、培训专家索拉迪尔夫妇为你解读芬兰孩子具备强大创造力背后的奥秘。
作者简介
目录信息
读后感
创造力不是天生的，是一种可以培养的习惯。尤其在童年，所以说这本书对父母和老师是非常有启发性的。 作为教师，时常因为要完成学科内知识的传授，而忽略或压缩让孩子们想象力充分发挥的机会。偶尔几个学生打破固有模式，都会让我惊喜不已，但又因没有对其他孩子进行智力上的准...
评分创造力不是天生的，是一种可以培养的习惯。尤其在童年，所以说这本书对父母和老师是非常有启发性的。 作为教师，时常因为要完成学科内知识的传授，而忽略或压缩让孩子们想象力充分发挥的机会。偶尔几个学生打破固有模式，都会让我惊喜不已，但又因没有对其他孩子进行智力上的准...
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评分创造力不是天生的，是一种可以培养的习惯。尤其在童年，所以说这本书对父母和老师是非常有启发性的。 作为教师，时常因为要完成学科内知识的传授，而忽略或压缩让孩子们想象力充分发挥的机会。偶尔几个学生打破固有模式，都会让我惊喜不已，但又因没有对其他孩子进行智力上的准...
评分创造力不是天生的，是一种可以培养的习惯。尤其在童年，所以说这本书对父母和老师是非常有启发性的。 作为教师，时常因为要完成学科内知识的传授，而忽略或压缩让孩子们想象力充分发挥的机会。偶尔几个学生打破固有模式，都会让我惊喜不已，但又因没有对其他孩子进行智力上的准...
用户评价
这本书，当我翻开第一页时，就仿佛置身于一个充满无限可能的奇幻世界。作者的文字如同涓涓细流，缓缓渗透进我的思维深处，唤醒了我沉睡已久的想象力。我一直以为，所谓的“创造力”只是一种天赋，只属于那些从小就展现出过人艺术细胞的人。然而，《创造力》这本书彻底颠覆了我的认知。它用详实的研究、生动的案例，向我揭示了创造力并非遥不可及，而是蕴藏在我们每个人内心深处的强大力量。 我特别喜欢书中关于“思维定势”的讨论。作者详细阐述了我们是如何被固有的观念和经验所束缚，从而限制了自己跳出框架思考的能力。书中提供的各种练习和方法，比如“逆向思维”、“随机联想”等，都极具操作性。我尝试着在日常生活中运用这些方法，比如在遇到工作难题时，不再一味地按照老套路解决，而是尝试从完全相反的角度去审视问题。令人惊喜的是，很多之前看似无解的难题，在换了一种思考模式后，竟然迎刃而解。这种由内而外的改变，让我感到无比的振奋和赋权。
评分从这本书中，我学到了如何更好地“观察”世界。作者强调，敏锐的观察力是创造力的源泉之一。我开始有意识地放慢脚步，去留意生活中的细节，去倾听他人的话语，去感受周围的环境。我发现，很多之前被我忽略的平凡事物，在经过细致的观察后，都展现出了令人惊喜的独特之处。这些细微的发现，成为了我源源不断的灵感来源。 书中关于“连接”的力量也让我受益匪浅。作者阐述了如何将看似无关的事物联系起来，从而产生新的创意。我开始尝试在学习和工作中，主动去寻找不同领域知识的交叉点，去思考它们之间可能存在的联系。这种“跨界思维”不仅拓宽了我的知识面，也让我能够从全新的角度去解决问题，提出更多具有创新性的解决方案。
评分这本书的内容，用一种非常吸引人的方式，将复杂的概念变得易于理解。我一直对“灵感”的来源感到好奇，总觉得它是某种神秘的、不可预测的力量。但作者在书中，将灵感拆解成了不同的组成部分，并阐述了如何通过有意识的努力去“培养”灵感。我尝试着在书中提到的“灵感收集盒”方法，随身携带一个笔记本，记录下生活中遇到的各种奇思妙想、有趣的点子，无论多么微小。日积月累，当我翻阅这些零散的记录时，常常能从中找到意想不到的联系，激发出新的想法。 书中关于“交叉学科”的论述也让我茅塞顿开。我一直认为，自己的专业领域已经非常固定，很难再有新的突破。但是，《创造力》这本书告诉我，将不同领域的知识和经验进行融合，往往能产生出惊人的创意。我开始主动去学习一些与我工作毫不相关的知识，比如历史、哲学，甚至一些艺术课程。这种跨界的学习，不仅拓宽了我的视野，也为我带来了全新的思考角度，让我在工作中能够提出更多有别于他人的见解。
评分当我读到书中关于“沉浸式体验”对创造力的影响时，我立刻联想到了自己过去的一些经历。作者阐述了如何通过全身心地投入到某个领域或活动中，来激发潜在的创造力。我回想起自己曾经在沉迷于一项手工制作时，仿佛进入了一个“心流”状态，时间流逝得毫无知觉，并且涌现出许多之前未曾想到的设计。这本书让我意识到，这种沉浸感并非偶然，而是可以有意识地去营造的。 书中对于“情境”在激发创造力中的作用的分析，也给我留下了深刻的印象。作者强调了环境的改变和不同的体验，可以有效地打破思维的僵局。我开始有意识地改变自己的工作和生活环境，比如偶尔去咖啡馆工作，或者在周末进行一次短途旅行。这些看似微小的改变，却能为我的思维带来新的刺激，让我从一成不变的模式中抽离出来，重新焕发活力。
评分读这本书的过程，就像是在进行一场心灵的探险。作者并没有直接灌输“你应该如何创造”的观念，而是通过引导和启发，让我自己去发现和挖掘。我被书中那些关于艺术家、科学家、甚至普通人的故事深深吸引。他们如何突破瓶颈，如何从平凡的生活中汲取灵感，这些都让我觉得触手可及。我尤其对书中提到的一位业余发明家印象深刻，他并没有受过高等教育，但凭借着对生活的热爱和对事物的敏锐观察，发明了一系列简单却能解决大问题的工具。这让我意识到，创造力不仅仅是学术上的成就，更是一种生活态度。 书中对“失败”的态度也让我受益匪浅。我一直以来都对失败耿耿于怀，总觉得一旦失败，就意味着努力的付诸东流。然而，《创造力》这本书让我明白，失败并非终点，而是通往成功的必经之路。每一次失败都是一次宝贵的学习机会，它能帮助我们认识到自身的不足，调整方向，最终走向成功。作者用大量的例子来佐证这一点，让我不再畏惧尝试，而是勇于去探索未知的领域。这种心态的转变，是这本书带给我的最珍贵的礼物。
评分阅读《创造力》这本书，对我而言，是一场关于自我潜能的发现之旅。我一直以为自己的思维模式比较固定，很难产生出什么特别的创意。然而，作者以一种非常平易近人的方式，向我展示了创造力是如何在我们日常的点滴生活中悄然滋生，又如何通过一些方法得到有效地激发和培养。我尤其被书中关于“打破常规”的论述所打动。 我尝试着去挑战那些我一直以来认为“不可能”的事情。比如，我曾经认为自己不擅长公开演讲，但读了这本书后，我鼓起勇气报名参加了一个小型分享会，并且运用书中提供的“故事化表达”技巧，让我的演讲内容更加生动有趣。结果出乎意料的好，这让我重新审视了自己曾经的局限，也让我对未来的可能性充满了期待。
评分《创造力》这本书，给我最直观的感受是，它仿佛为我打开了一扇通往内心宇宙的窗户。作者的笔触细腻而富有力量，能够精准地触碰到我内心深处关于创造力的一些迷思。我曾经以为，创造力是一种天赋，是少数人才能拥有的特权。然而，这本书用大量生动的事例和科学的论证，一点点地瓦解了我根深蒂固的观念。它让我明白，创造力并非神秘莫测，而是人人皆可培养和提升的一种能力。 我特别喜欢书中关于“自由探索”的章节。作者鼓励读者去尝试各种可能性，去拥抱未知，去允许自己犯错。我曾经因为害怕失败而不敢轻易尝试新的想法，但这本书给了我极大的勇气。我开始在工作中主动承担一些具有挑战性的项目，即使我知道可能不会一帆风顺。这种敢于冒险的心态，让我不仅在技能上得到了提升，更重要的是，我找回了那种享受过程的快乐。
评分这本书的结构安排得非常合理，每一章节都像是一个独立的探索主题，但又相互关联，共同构建起一个完整的创造力理论框架。我尤其欣赏作者在每个主题下，都提供了非常具体且易于操作的方法和练习。我尝试着在书中学习到的“头脑风暴”技巧，并且开始在团队会议中主动运用。这种开放式的讨论方式，有效地激发了团队成员的思考，也让会议的效率大大提升。 书中对于“批判性思维”和“创造性思维”之间关系的阐述，让我对这两者有了更深刻的理解。我曾经认为，两者是相互对立的，要想富有创造力，就不能过于批判。但是，《创造力》这本书告诉我，批判性思维是创造性思维的有力助手，它可以帮助我们辨别和优化那些不成熟的想法。我学会了在产生想法的同时，也进行理性的评估，从而让我的创意更加落地和可行。
评分《创造力》这本书，给我最大的启发是，它让我意识到，我们每个人都拥有无限的创造潜能，只需要找到正确的方法去解锁。作者在书中用非常清晰的逻辑和丰富的案例，阐述了如何培养和激发创造力。我一直以来都认为，创造力是一种天赋，只有少数幸运儿才能拥有。但这本书彻底改变了我的看法。 我尝试着在日常生活中运用书中提到的“好奇心”原则。我开始对身边的事物保持一份孩童般的好奇，去提问，去探索，去追究事物的本质。这种好奇心的驱动，让我能够从不同的角度去审视问题，并且发现那些被忽略的细节。这种细致的观察，常常能带来意想不到的灵感。
评分这本书的内容，真的像是一本“魔法指南”，它没有提供现成的答案，而是教会我如何去寻找属于自己的答案。作者用一种非常鼓励和支持的语调，引导读者去探索内心的潜能。我一直以来都有一些零散的想法，但总是缺乏一个系统性的方法去将它们整理和发展。这本书为我提供了一个非常好的框架。 我特别喜欢书中关于“刻意练习”的章节。作者强调，创造力并非一蹴而就，而是需要通过持续的、有意识的练习才能得到提升。我开始每天抽出一定的时间，进行一些创造性的活动，比如写作、绘画，或者尝试解决一些生活中的小难题。这种坚持不懈的努力，让我逐渐看到了自己思维的改变和能力的提升。
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