雕塑基础教程

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出版者:广西美术
作者:黄月新//张鸣//朱连城//石向东//覃继刚等
出品人:
页数:207
译者:
出版时间:2008-8
价格:49.00元
装帧:
isbn号码:9787807460756
丛书系列:
图书标签:
  • 雕塑
  • 教程
  • 造型艺术,雕刻
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  • 美术
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  • 造型
  • 艺术设计
  • 手工
  • 绘画
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具体描述

教程由广西美术出版社组织全国各美术高校的知名专家、学者、教授和资深教师,共同编撰出版。本教程的编写过程,实质上是广西美术学院专业教师教学实践的总结过程,也是各位老师的教学心得,它从一个角度体现了广西美术学院对雕塑基础教学的认识和理解。教程内容主要是以人物为对象讲授泥塑的塑造形式和方法,其他雕塑材料的运用则在另一本教程《雕塑创作课教程》中讲述。

在当代艺术教育体系中,设计类课程始终扮演着承上启下的关键角色。一本优秀的专业教材,不仅需要系统梳理理论脉络,更应具备引导学生建立审美判断与实践能力的潜力。《雕塑基础教程》虽聚焦于雕塑技艺的入门阶段,但其背后所体现的教育理念与艺术探索精神,却可延伸至更广泛的视觉艺术语境之中。 本书以“形式的生成”为核心线索,从材料的物理特性出发,探讨艺术家如何通过触觉、空间与时间的互动,将无形的构思转化为具象的形态。内容涵盖基础造型训练、比例关系的建立、动态结构的分析,以及如何在不同材质中实现形态的延展与转化。它并非仅仅教授“如何动手”,而是引导学习者理解“为何如此塑造”——从人体结构到自然形态,从抽象符号到具象表达,每一步都建立在对空间秩序与视觉节奏的深刻感知之上。 在教学结构上,本书采用“问题驱动”的方式,通过一系列实践任务,如“如何用单一材料表达情绪”、“如何在有限空间内构建动态平衡”等,激发学生的主动思考。这些任务不仅锻炼动手能力,更促使学生在反复实践中形成对形态语言的敏感度。书中还穿插了历史上的经典雕塑案例,通过对比分析,帮助学生理解不同时代对“形式”与“意义”的不同诠释。 值得一提的是,本书在技术层面的处理上极为细致,从工具的选择到动作的节奏,从打稿到成型,每一个环节都配有清晰的步骤说明与视觉参考。它不追求繁复的理论堆砌,而是以“可操作”为原则,确保学生在真实创作中获得即时反馈。同时,书中强调创作过程中的自我观察与反思,鼓励学生在完成作品后进行复盘,思考作品背后的情感表达与社会语境。 此外,本书也关注创作中的伦理与责任问题。例如,在材料使用上提倡环保理念,在创作过程中倡导对空间与公共环境的尊重。这种意识的融入,使雕塑不再局限于个体表达,而成为连接人与环境的桥梁。 总体而言,《雕塑基础教程》是一本兼具实践性与思想性的专业读物,它不仅为初学者提供了清晰的路径,更在潜移默化中塑造了对艺术本质的深层理解。它所传递的不仅是技艺,更是一种观察世界的方式——通过塑造,理解存在,通过形式,表达思想。

作者简介

黄月新,1987年广西艺术学院毕业,师从朱培钧、陈禾衣教授。2000年毕业于中央美术学院雕塑系研究生同等学历班,师从隋建国、曹春生、董祖怡先生。2003年赴法国巴黎作访问学者。现为广西艺术学院雕塑副教授,雕塑系主任,中国美术家协会会员,广西美术家协会理事。

张鸣,生于广西北海市。现为中国美术家协会会员,广西艺术学院美术学院副教授、硕士研究生导师。1990年任学院雕塑教研室主任,上世纪80年代初开始艺术创作与高教工作,作品多次入选全国及省级美展。多年来创作有几十件城市雕塑、纪念性雕塑安放各地。

朱连城,男,汉族。1952年8月出生于广西桂林,1982年毕业于广西艺术学院美术系,1984年在中央美术学院雕塑系进修。现为广西艺术学院雕塑专业副教授。曾到法国、意大利、德国、比利时、荷兰、卢森堡、奥地利、梵蒂冈、日本、新加坡、香港等进行艺术交流和参观访问。在雕塑创作和研究方面,以现实主义雕塑为主,注意传统雕塑和当代艺术形式的融合,创作作品多次参加省内外美展并获奖。

目录信息

第—课 雕塑简述第一讲 雕塑的概念第二讲 雕塑发展的变革第三讲 雕塑的类别与表现方式第四讲 雕塑的作用和意义第二课 雕塑素描第一讲 素描概述第二讲 头像素描基础第三讲 人体结构素描第四讲 人体素描表现第三课 泥塑人物头、胸像塑造第一讲 泥塑人物头像塑造第二讲 泥塑人物胸像塑造第四课 速塑第一讲 速塑概述第二讲 速塑基础第三讲 头像速塑第四讲 人体速塑第五讲 人物组合练习第六讲 范例作品赏析第五课 泥塑刨作构图第一讲 泥塑创作构图的意义与内容第二讲 泥塑创作构图训练的目的第三讲 泥塑创作构图的训练方法第四讲 国内外泥塑创作构图优秀作品及学生作业点评第六课 人体泥塑基础第一讲 人体泥塑概述第二讲 人体泥塑技法第七课 等大人体泥塑写生第一讲 等大人体泥塑写生概述第二讲 等大人体泥塑构架第三讲 等大人体泥塑塑造第八课 泥塑人体写生变形第一讲 泥塑人体写生变形的概述第二讲 泥塑人体写生概括第三讲 泥塑人体写生变形练习第九课 泥塑浮雕制作第一讲 浮雕概述第二讲 学习的意识第三讲 浮雕课程教学内容第四讲 讲解浮雕基本制作步骤第五讲 浮雕课前准备及浮雕课的学习过程
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读后感

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用户评价

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这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴,那种朴实却又蕴含着深厚力量的质感,立刻抓住了我的眼球。我本来对艺术领域接触不多,总觉得雕塑这种东西离我很远,高深莫测。但翻开目录后,我立刻被里面清晰的脉络所吸引。它不是那种干巴巴地堆砌理论的教科书,而是更像一位经验丰富的老匠人,耐心地把我这个门外汉领进了这扇古老而迷人的艺术之门。从最基础的工具认识到材料的特性分析,讲解得深入浅出,每一个步骤都配有大量的实物图片和细节放大图,让人即使没有亲手操作,也能在脑海中勾勒出创作的全过程。尤其是一些经典作品的剖析部分,作者不仅展示了成品的美感,更重要的是,他们拆解了艺术家是如何思考形态、光影和空间关系的,这种‘解构’的过程,让我对‘美’的理解一下子提升到了一个新的维度。这本书的排版也非常考究,留白得当,阅读起来丝毫没有压迫感,非常适合初学者一点点消化吸收。我感觉我不再是面对一座冰冷的雕塑,而是正在聆听一件作品的诞生故事。

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如果非要挑剔,我会说这本书的“工具论”部分略显保守,但这或许正是它稳健的体现。它几乎将所有主流的、经过时间检验的传统雕塑工具都详细介绍了一遍,从不同硬度的凿子到打磨石材的砂纸,一一列举,图文并茂。但是,对于近年来新兴的数字雕塑工具和快速成型技术,提及得相对较少,这让习惯了数字化工作流程的年轻读者可能会觉得略有不足。不过话又说回来,这本书的核心显然是建立在对物质实体深刻理解的基础上的,如果连基础材料和手工技法都无法掌握,那么任何高科技工具也只是空中楼阁。所以,我认为这种侧重于“本体论”的讲解,是完全符合其“基础教程”的定位的。它成功地为读者打下了坚实的地基,确保了未来向任何方向拓展都不会出现结构性偏差。我甚至在读完后,立刻去二手市场淘了一套入门级的木刻刀,那种亲手接触木料的质感,是屏幕无法替代的。

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这本书的语言风格非常独特,它有一种沉稳的学者气息,但又不失艺术家的灵动与激情。我特别喜欢作者在描述材料特性时所使用的那些充满画面感的词汇。比如,描述石膏的凝固过程,不是简单地说“水和粉混合”,而是用了“细微的晶体在液体中互相攀附,最终形成一种坚韧而温柔的束缚”这样的句子,一下子就让原本枯燥的化学反应变得富有诗意。这种对文字的雕琢,也潜移默化地影响着我的创作思维,让我开始尝试用更具象、更感性的方式去描述我脑海中的构想。而且,书中对于不同文化背景下的雕塑风格的介绍也十分到位,从古埃及的庄严到希腊的和谐,再到现代主义的解构与反思,作者的视野非常开阔,总能精准地抓住每个流派的核心精神。阅读这本书,就像进行了一次跨越时空的艺术巡礼,让人在学习技艺的同时,也进行了深刻的文化熏陶。

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这本书最让我感到惊喜的是它的“审美导论”部分,它不像其他技术手册那样专注于操作层面,而是深入探讨了“完成度”的哲学意义。作者提出了一个很深刻的观点:一件雕塑是否“完成”,不取决于制作者的主观意愿,而取决于它与观者的互动所产生的张力。这种观点引导我跳出了“把东西做出来”的阶段,开始思考“我要通过这个作品和世界进行什么样的对话”。书中引用了许多当代艺术家的访谈录,他们对于材料的终极处理、对于“未完成感”的运用,提供了非常多启发性的视角。这种对创作心境的引导,远比单纯的技法传授更有价值,它让这本书从一本工具书,升华为一本艺术家的自我修炼手册。看完之后,我不再是急于求成地去模仿书上的作品,而是开始沉下心来思考,我自己的作品,究竟想要表达出什么样独特的声音。这份内在的驱动力,是任何纯粹的技术书籍都无法给予的宝贵财富。

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我必须承认,这本书的深度超出了我最初的预期,它真正做到了“基础”与“进阶”的完美平衡。很多入门书籍往往停留在表面,教你“怎么做”,但这本书更关注“为什么这样做”。比如,在探讨人体结构比例时,它引用了大量古典艺术的黄金分割理论,但同时又没有拘泥于死板的教条,而是引导读者去理解比例背后的动态平衡和情感表达。我印象最深的是关于“动态捕捉”的那一章,作者通过一系列速写和泥塑小稿的对比,展示了如何将瞬间的动作转化为永恒的形态,那种对时间维度的拿捏,简直令人叹为观止。更难能可贵的是,书中穿插了许多成功或失败的案例分析,特别是那些失败的案例,作者毫不避讳地指出了问题所在,这种坦诚的态度极大地增强了书籍的可信度,让我感觉自己是在一位真正的导师手下学习,而不是面对一个完美的、不食人间烟火的完美范本。这种务实的教学方式,对于渴望快速上手并避免弯路的学习者来说,无疑是最大的福音。

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