具体描述
《文苑历程:大师的文学课》主要内容：五卅运动接着国民革命，发展了反帝国主义运动，于是“反帝国主义”也成了文学的一种尺度。抗战起来了，“抗战”立即成了一切的标准，文学自然也在其中。胜利却带来了一个动乱时代，民主运动发展，“民主”成了广大应用的尺度，文学也在其中。这时候知识阶级渐渐走近了民众，“人道主义”那个尺度变成为“社会主义”的尺度，“自然”又调剂着“欧化”，这样与“民主”配合起来。但是实际上做到的还只是暴露丑恶和斗争丑恶。这是向着新社会发脚的路。受教育的越来越多，这条路上的人也将越来越多，文学终于要配合上那新的“民主”的尺度向前迈进的。大概文学的标准和尺度的变换，都与生活配合着，采用外国的标准也如此。表面上好像只是求新，其实求新是为了生活的高度、深度或广度。社会上存在着特权阶级的时候，他们只见到高度和深度；特权阶级垮台以后，才能见到广度。从前有所谓雅俗之分，现在也还有低级趣味，就是从高度、深度来比较的。可是现在渐渐强调广度，去配合着高度、深度，普及同时也提高，这才是新的“民主”的尺度。要使这新尺度成为文学的新标准，还有待于我们自觉的努力。
秦之前的歌谣、两汉的歌谣、汉魏的乐府、建安以前的汉诗、汉魏乐府诗歌、宋是词的黄金时代、金元明散曲的发生和进展、清的诗与词、史家对于小说之著录及论述、《三国志演义》的历史、《水浒传》的历史、《西游记》的历史、《金瓶梅》的历史、《红楼梦》的历史……本身告诉你关于中国古典文学史的故事。
《文苑历程:大师的文学课》是《大师讲堂丛书》系列之一的《文苑历程（大师的文学课）》，书中包括了：秦之前的歌谣、两汉的歌谣、汉魏的乐府、建安以前的汉诗、汉魏乐府诗歌、宋是词的黄金时代、金元明散曲的发生和进展、清的诗与词、骈散未分时代之散文、骈文渐成时代之散文、骈文极盛时代之散文等内容。
作者简介
目录信息
读后感
这本戏称为＂犹大＂，原由是几批书同天到达后，此本姗姗迟来，刚好断点在数字的老13位置上。在预读排序总17册时无意在中间位置上。此册为文学样式的历史脉络考，词条庞阔，文笔半言半白，确切定义、还原、分解文学所在的时代特点与真伪鉴知汇集。
评分这本戏称为＂犹大＂，原由是几批书同天到达后，此本姗姗迟来，刚好断点在数字的老13位置上。在预读排序总17册时无意在中间位置上。此册为文学样式的历史脉络考，词条庞阔，文笔半言半白，确切定义、还原、分解文学所在的时代特点与真伪鉴知汇集。
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评分这本戏称为＂犹大＂，原由是几批书同天到达后，此本姗姗迟来，刚好断点在数字的老13位置上。在预读排序总17册时无意在中间位置上。此册为文学样式的历史脉络考，词条庞阔，文笔半言半白，确切定义、还原、分解文学所在的时代特点与真伪鉴知汇集。
用户评价
我必须承认，《大师的文学课》这本书，在某种程度上颠覆了我对“文学创作”的固有认知。我曾经以为，创作就是要不断地去寻找“创意”，去设计“情节”。然而，本书作者却将焦点放在了更本质的层面，那就是“体验”和“观察”。他反复强调，真正的文学灵感，往往源于作家对生活细致入微的观察，以及对自身情感的深刻体验。这让我恍然大悟，原来那些看似天马行空的故事情节，背后都可能隐藏着作家对现实世界的敏锐洞察和对人情世故的深刻理解。书中关于“细节的力量”的章节，更是让我印象深刻。作者通过对一些经典片段的解读，展示了那些看似微不足道的细节，是如何勾勒出人物的性格，烘托出场景的氛围，甚至推动故事情节的发展。这让我意识到，在创作中，我们常常过于追求宏大的叙事，而忽略了那些能够触动人心的微小之处。此外，关于“语言的韵味”的讨论，也让我受益匪浅。作者没有简单地教授一些写作技巧，而是引导我去感受那些大师们是如何运用语言，通过词语的选择、句式的变化，来创造出独特的音乐感和节奏感。这种对语言的纯粹追求，让我重新认识到文学作为一种艺术形式的魅力。总的来说，这本书给我提供了一个全新的视角去理解文学，它让我明白，创作的根基在于对生活的热爱和对人性的关怀，而不仅仅是技巧的娴熟。
评分《大师的文学课》这本书，给我的感觉就像是一场精心策划的文学盛宴，每一道菜肴都充满了智慧和惊喜。我一直对那些能够营造出独特“氛围”的作品感到好奇，但却难以捉摸那种玄妙的感受。《大师的文学课》在这方面给了我巨大的启示。作者深入剖析了作家是如何通过对场景的描绘、人物的情绪、以及语言的节奏，来营造出一种独属于作品的氛围。他不是简单地告诉你“要营造氛围”，而是通过大量的经典案例，展示了不同的作家是如何运用不同的手法，来创造出或压抑、或欢快、或神秘、或宁静的独特氛围。我之前读一些侦探小说，常常觉得那种紧张悬疑的氛围营造得不够到位，读完这本书，我才明白，那可能是因为作者在细节描写和情感铺垫上有所不足。书中关于“空间的诗意”的阐释也让我印象深刻。作者认为，作家笔下的空间，不仅仅是物理的场所，更是一种情感的载体，一种心理状态的投射。这种对空间的独特理解，让我开始重新审视自己曾经读过的一些作品，那些让我难忘的场景，原来都蕴含着如此丰富的意义。总而言之，这本书让我看到了文学作品在营造“意境”方面的巨大魅力，它让我体会到，好的文学作品，能够将读者带入一个全新的世界，感受到一种前所未有的体验。
评分《大师的文学课》这本书，就像是一位睿智的长者，耐心地向我传授着关于文学创作的精髓。我一直对那些能够“言简意赅，却意蕴无穷”的作品感到钦佩，但却不知道如何去模仿和学习。《大师的文学课》在这方面给了我宝贵的指引。作者反复强调“克制”和“留白”的重要性，他认为，真正的文学艺术，并非是语言的堆砌，而是在于能够通过最精炼的语言，传递出最丰富的情感和最深刻的思想。书中通过对一些极简主义风格作品的解读，让我看到了作家是如何通过精妙的构思和巧妙的安排，在有限的篇幅内，创造出无限的想象空间。我之前读一些作品，常常觉得它们过于啰嗦，反而削弱了作品本身的感染力，而《大师的文学课》让我明白，删繁就简，才是通往艺术巅峰的捷径。此外，作者对“反讽”和“含蓄”表达手法的运用解析，也让我看到了文学作品中隐藏的智慧和幽默。这种对语言的极致运用，让我对文字的力量有了全新的认识。总而言之，这本书让我明白了，文学创作不仅仅是技巧的掌握，更是对语言和思想的深刻理解和运用。它让我看到了，最伟大的艺术，往往是最简洁、最纯粹的。
评分《大师的文学课》这本书，给我的感受就像是推开了一扇通往古老图书馆的大门，里面陈列着无数珍贵的知识和智慧。我一直对文学的“创新性”感到好奇，不知道那些伟大的作家是如何突破前人的窠臼，开创出新的风格和流派。《大师的文学课》在这方面给我的启发尤为深刻。作者并没有简单地将文学史上的创新事件进行梳理，而是深入剖析了这些创新背后的思想动机、社会背景以及作家自身的探索精神。他让我明白，真正的创新，并非是凭空想象，而是建立在对传统文学的深刻理解和批判性反思之上的。书中关于“突破性”的论述，让我看到了那些敢于挑战常规、颠覆传统的作家是如何凭借其独特的思想和视角，为文学注入新的活力。我之前阅读一些现代主义的作品，总觉得它们晦涩难懂，但作者的解读让我开始尝试去理解那些作品背后所蕴含的实验精神和对语言、形式的探索。此外，作者对“象征主义”和“超现实主义”等流派的解读，更是让我看到了文学在不断拓展其表现边界的努力。这本书让我认识到，文学的生命力在于其不断的自我革新，而每一个伟大的作家，都是这场革新中的重要推动者。它让我对文学的未来充满了期待，也让我看到了更多可能性。
评分读完《大师的文学课》，我的内心久久不能平静，仿佛经历了一场心灵的洗礼。我一直对那些能够展现“人性的复杂”的作品充满好奇，但有时候，我会在理解人物动机时感到困惑。这本书在这方面给了我极大的帮助。作者没有简单地将人物脸谱化，而是深入剖析了在不同的社会环境、生活经历以及内心冲突的影响下，人物是如何展现出其复杂而多面的性格的。他让我明白，人性的善恶并非非黑即白，而是在各种因素的交织下，呈现出一种动态的、充满矛盾的特征。书中关于“原罪”和“救赎”的探讨，更是让我对人类的困境有了更深的理解。作者通过对一些经典作品的解读，展示了作家是如何通过描绘人物的挣扎与救赎，来引发读者对人生意义和道德伦理的思考。我之前读一些作品，虽然人物经历坎坷，但总觉得缺乏一种深刻的道德拷问，而《大师的文学课》让我看到，真正的文学，是可以触及人性的最深处，引发最深刻的道德反思的。此外，作者对“自由意志”和“命运”的辩证关系的分析，也让我看到了文学作品在探讨人类存在困境时的深度和广度。这本书让我认识到，文学不仅仅是对生活的描摹，更是对人生、对人性的深刻洞察和哲学追问。
评分《大师的文学课》这本书，给我的感觉就像是在一个昏暗的房间里，突然点亮了一盏明灯，照亮了我之前一直试图理解却不得其法的角落。我一直对文学作品中的“人性”主题感到着迷，但总是难以捕捉那种微妙的、难以言喻的情感变化和人物动机。《大师的文学课》在这方面给了我巨大的启发。作者并没有简单地罗列人物的性格特征，而是深入剖析了那些经典文学作品是如何通过人物的言行、内心的挣扎以及他们与环境的互动，来展现复杂而真实的人性。特别是关于“矛盾性”的讨论，我之前很少这样系统地去思考，但作者用丰富的例子证明了，正是人物内心的矛盾，才使得他们更加立体、更加鲜活。我之前读一些小说，觉得人物有时显得扁平，不够可信，现在我明白了，可能是作者在人物的矛盾冲突和心理深度上有所欠缺。这本书还让我重新审视了“叙事视角”的重要性。不同的叙事者，会带来截然不同的故事体验。作者通过对比分析，让我看到了第一人称的亲切感、第三人称的上帝视角以及意识流等多种叙事方式各自的魅力与局限。这让我不禁反思，自己在阅读时，是否也受到了叙事视角的影响，而忽略了故事本身的一些关键信息。总而言之，这本书不是一本枯燥的文学理论书籍，它充满了智慧的火花和对文学的热爱，让我觉得每一次翻阅，都能有新的收获和感悟，仿佛与一位经验丰富的文学大师在进行一场深入的对话。
评分读完《大师的文学课》，我脑海里涌现出无数的思考，仿佛被推入了一个更为广阔的文学宇宙。这本书与其说是传授写作技巧，不如说是一种精神的洗礼，一种对文学本质的深刻探寻。它没有直接告诉你“如何写出畅销书”，而是引导你去理解那些真正伟大的作品是如何诞生的，它们的灵魂深处藏着怎样的秘密。我尤其喜欢其中关于“作家视野”的探讨，作者用极其生动和充满洞察力的笔触，剖析了不同时代、不同文化背景下的作家是如何构建他们独特的看待世界的方式的。这不仅仅是文学史上的案例分析，更是一种对人生哲学层面的触碰。阅读的过程，我常常会停下来，反思自己过往的阅读经验，那些曾经让我沉醉或困惑的作品，在作者的解读下，仿佛被赋予了新的生命。书中对于“意境”的阐释尤为令人拍案叫绝，它不仅仅是对描绘景物的技巧，更是作者内心世界的投射，是作者与读者之间无声的共鸣。那种“此时无声胜有声”的艺术魅力，在作者的文字下被展现得淋漓尽致。我曾以为文学是技巧的堆砌，是辞藻的华丽，但《大师的文学课》告诉我，文学最核心的，是情感的真实，是思想的深刻，是灵魂的碰撞。它让我明白，每一个伟大的故事，都源自于一个不平凡的灵魂，以及他对人性和世界的深切体悟。这本书就像一个引路人，指引我走向更深邃的文学海洋，让我看到了那些曾经被忽略的宝藏。
评分读罢《大师的文学课》，我感觉自己像是在一片迷雾中跋涉了很久，突然间，阳光穿透云层，照亮了我前行的道路。我一直对那些能够描绘出“时代精神”的作品心生敬意，但却不知道如何去分析和理解它们。《大师的文学课》在这方面给了我巨大的帮助。作者深入浅出地讲解了作家是如何通过他们的作品，捕捉并反映一个时代的社会风貌、文化思潮以及人们的精神状态。他不是简单地罗列历史事件，而是分析了作家是如何将这些宏大的背景融入到人物命运、情节发展和细节描写的方方面面，使得作品具有了深刻的历史厚重感。我之前阅读一些历史题材的作品，总觉得它们要么过于枯燥，要么流于表面，但作者的解读让我明白，真正的历史小说，是可以让读者“身临其境”，感受到那个时代的呼吸和脉搏的。书中对于“文化基因”的探讨也让我茅塞顿开。我开始理解，为什么一些作品会具有独特的地域特色和民族风格，那是因为作家本身就承载着深厚的文化底蕴，并且能够将其巧妙地融入到创作中。这种对文化传承和创新的理解，让我对文学的认识上升到了一个新的高度。这本书不仅仅是一本关于文学创作的指南，更是一本关于如何理解时代、理解文化的百科全书，它让我看到了文学的广阔视野和深刻价值。
评分《大师的文学课》这本书，如同一个经验丰富的导游，带领我深入探索了文学的“内在世界”。我一直对那些能够引发读者强烈共鸣的作品感到好奇，但却很难理解它们为何能达到这样的效果。作者在书中关于“情感的共振”这一主题的阐述，给了我极大的启发。他认为，伟大的作品之所以能够触动人心，是因为作家能够捕捉到人类共通的情感，并通过细腻的笔触将其表达出来，从而引发读者的情感共鸣。这不仅仅是关于喜怒哀乐的表达，更是关于那些隐藏在表面之下的、更为复杂和深邃的情感。书中通过对不同作品的分析，我看到了作家是如何通过塑造鲜活的人物，构建引人入胜的情节，以及运用恰当的语言，来触及读者内心最柔软的部分。我曾经读过一些作品，虽然情节跌宕起伏，但却始终无法让我产生深刻的感动，现在我明白了，那可能是因为作者在情感的深度和真实性上有所欠缺。另外，作者对“象征意义”的解读也让我耳目一新。他解释了如何通过对一些意象的运用，来赋予作品更深层次的内涵，使得读者在阅读时，能够进行多维度的思考。这让我意识到，好的文学作品，绝不仅仅是文字的堆砌，它是一种思想的载体，是一种文化的传承。这本书让我对文学的理解，从“形”走向了“神”，让我看到了文学背后那股强大的生命力和感染力。
评分初读《大师的文学课》，我以为它会是一本教我如何“写”的书，但越读越发现，它更多的是在教我如何“读”——如何更深入、更透彻地去理解一部作品的灵魂。我一直对那些能够引发我深刻思考的作品感到着迷，但有时候，我会觉得有些作品虽然立意深刻，但表达上却显得有些生硬。作者在书中关于“思想的深度与表达的艺术”的探讨，让我受益匪浅。他认为，伟大的文学作品，不仅要有深刻的思想内涵，更要能够用恰当、生动的艺术形式将其表达出来，做到“言之有物，言之有情，言之有味”。书中通过对一些哲学思辨色彩浓厚的作品的解读，让我看到了作家是如何将抽象的哲学思想，通过具体的故事情节和人物塑造，转化为能够被读者理解和感悟的艺术。我之前阅读一些哲学著作，虽然理论深刻，但往往显得枯燥乏味，而《大师的文学课》让我看到了文学作品如何能够以一种更加优雅、更富感染力的方式，将深刻的思想传递给读者。此外，作者对“寓言”和“象征”手法的运用解析，也让我看到了文学作品中隐藏的智慧和启示。这本书让我明白，真正优秀的文学作品，是能够引发读者进行自我反思和价值探索的，它不仅仅是故事的讲述，更是一种思想的启迪。
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