具体描述
《C++程序设计上机实践与学习辅导》是《C++程序设计教程》的配套教材，全书共分4部分。第1部分是上机实践，内容涉及基本程序结构、函数、数组、指针、类和对象等，由16个单元组成，每个单元由浅入深，通过模仿程序范例掌握算法结构和编程技巧：第2部分是学习辅导与习题解答，针对初学者在学习过程中遇到的困难和容易出现的问题，结合大量的例题进行了详细论述，内容全面，例题丰富，概念清晰，针对性强，并给出了大量习题，帮助读者巩固所学的内容：第3部分是综合测试，给出多份测试试卷，使读者全面、深入地掌握C抖语言；第4部分是全部习题及模拟试卷的答案。
C++是一种高效实用的程序设计语言，它既可以进行过程化程序设计，也可以进行面向对象程序设计，是编程人员最广泛使用的工具。
《C++程序设计上机实践与学习辅导》所列举的例题、习题均在Visual C++6.0下调试通过。
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读后感
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用户评价
我一直对C++的底层机制感到好奇，这本书恰好满足了我的这一需求。它没有回避那些让初学者头疼的细节，而是勇敢地将它们呈现在读者面前，并且用非常清晰易懂的方式进行阐释。比如，在讲到模板元编程（Template Metaprogramming）时，我之前看过的资料要么过于晦涩，要么就是浅尝辄止。这本书却用相对平缓的坡度，从模板的基础知识讲起，逐步引入类型萃取、静态断言等概念，并用实际例子展示了如何在编译时进行计算和类型推导。这对我来说是一个巨大的突破，让我看到了C++在编译时就能实现强大功能的可能性。另外，它对异常处理的讲解也非常到位，不仅仅是try-catch-throw的简单用法，还深入探讨了异常的传播机制，如何设计合理的异常体系，以及 RAII（Resource Acquisition Is Initialization）模式在异常安全中的应用。我记得书中有一个章节专门讲了C++11及之后的一些新特性，比如右值引用、移动语义、lambda表达式等。这些新特性极大地提升了C++的表达力和效率，这本书对它们的介绍非常及时和全面，并且用大量的代码演示了它们的应用场景。特别是移动语义，以前我总觉得对象拷贝的开销很大，而这本书让我明白了如何通过移动语义来优化资源转移，避免不必要的拷贝，这对于提升程序性能非常有帮助。
评分这本书最吸引我的地方在于，它不仅仅是将 C++ 的知识点罗列出来，而是像一位经验丰富的导师，循循善诱地引导我一步步地深入理解。在讲解 C++ 的一些抽象概念时，它总能找到非常贴切的比喻，并且用大量的图示和流程图来辅助说明，让那些原本难以理解的知识变得清晰明了。比如，在讲到迭代器（iterator）时，书中用“指向容器中某个元素的指针”来类比，并详细解释了不同类型的迭代器（输入迭代器、输出迭代器、前向迭代器、双向迭代器、随机访问迭代器）的区别和适用场景。这让我对迭代器的概念有了透彻的理解，也更能体会到 STL 算法与容器高效结合的强大之处。书中还非常注重培养读者的调试能力。它不仅介绍了常见的调试工具和技巧，比如设置断点、单步执行、查看变量值等，还分享了一些关于如何分析程序崩溃原因、如何定位内存泄漏的实用方法。这让我意识到，编写出能够运行的代码只是第一步，更重要的是要能够写出“正确”的代码，并且能够快速地定位和修复错误。让我欣喜的是，书中对 C++ 标准库的讲解非常全面，从容器、算法到智能指针、文件流，几乎涵盖了日常开发中常用的所有组件。而且，它不仅仅是介绍接口，还会深入分析这些组件的设计思想和性能特点，这让我能够更好地选择和使用它们，从而写出更高效、更优雅的代码。
评分我一直坚信，学习编程不仅仅是学习语法，更重要的是学习解决问题的思维方式和工程实践。《C++程序设计上机实践与学习辅导》这本书恰恰在这两方面都做得非常出色。在讲解 C++ 的标准库时，它不仅仅是列出各个组件的功能，而是深入分析了这些库的设计哲学和实现原理。例如，在介绍STL的容器时，书中详细讲解了不同容器（vector、list、deque、set、map等）的内部实现机制，以及它们在时间复杂度和空间复杂度上的差异。这让我能够根据具体的应用场景，选择最适合的容器，从而优化程序的性能。书中对算法库的讲解也同样精彩，它不仅仅介绍了各种排序、查找算法的接口，更深入分析了它们的时间和空间复杂度，以及在不同数据规模下的性能表现。这让我明白，选择正确的算法，往往比优化一行代码更能带来显著的性能提升。让我印象深刻的是，书中还专门辟出了章节来讨论 C++ 的模块化设计和代码组织。它给出了如何划分命名空间、如何设计头文件和源文件，以及如何利用预处理器指令来管理代码。这对于构建大型、可维护的 C++ 项目至关重要。书中还鼓励读者去阅读优秀的开源 C++ 代码，并从中学习好的编程实践，这是一种非常有效的学习方式，能够帮助我不断提升自己的编程水平。
评分对于我这样想要深入理解 C++ 语言底层原理，并且能够高效利用其特性的读者来说，《C++程序设计上机实践与学习辅导》简直是一股清流。它没有回避那些复杂的技术细节，而是将它们以一种非常清晰、有条理的方式呈现出来。例如，在讲解C++的内存模型时，书中详细阐述了不同内存区域（栈、堆、全局区、静态区）的生命周期和存储方式，以及它们在多线程环境下的可见性问题。这让我对 C++ 的内存管理有了更深刻的认识，也更能理解为什么在并发编程中需要小心处理共享数据的访问。书中关于拷贝构造函数、赋值运算符重载的讲解也让我印象深刻。它不仅仅是给出了复制对象的语法，更是深入剖析了深拷贝和浅拷贝的区别，以及在没有正确实现拷贝函数时可能出现的各种问题，比如资源重复释放、悬空指针等。这让我明白了，在 C++ 中，拷贝操作并不是简单的复制，而是一个需要仔细考虑的工程。让我特别惊喜的是，书中还探讨了 C++ 的运算符重载，并给出了如何设计既符合直觉又安全高效的运算符重载的建议。它强调了在重载运算符时，要遵循“最小惊讶”原则，避免给用户带来困惑。这让我认识到，即便是看似简单的语法糖，背后也蕴含着精巧的设计。
评分我是一个比较注重代码质量和可维护性的开发者，所以对那些能够帮助我写出更优雅、更健壮代码的书籍情有独钟。《C++程序设计上机实践与学习辅导》在这方面做得非常出色。它不仅仅是传授 C++ 的语法和特性，更重要的是引导我去思考如何写出“好”的代码。在讲解类设计原则时，书中引用了SOLID（单一职责、开闭、里氏替换、接口隔离、依赖倒置）等面向对象设计的经典原则，并结合大量的代码示例，生动地阐述了这些原则在实际项目中的应用。例如，在讲到单一职责原则时，它会通过一个反例，展示当一个类承担过多职责时，会导致代码耦合度过高，难以修改和测试，然后再给出如何将职责分解到多个更小的类中的解决方案。这让我深刻理解到，好的类设计不仅能够提高代码的可读性，更能极大地降低代码的维护成本。书中关于单元测试和集成测试的章节也让我受益匪浅。它详细介绍了如何使用 C++ 的测试框架（如 Google Test），如何编写有效的测试用例，以及如何将测试融入到开发流程中。这让我认识到，测试不仅仅是代码开发的一个附加环节，而是保证代码质量、提升开发效率的重要手段。书中还讨论了代码重构的技巧，比如如何识别代码中的坏味道（code smells），以及如何安全地进行代码重构，让我在面对遗留代码或需要改进现有代码时，有章可循。
评分对于我这种想把C++学得更扎实，不满足于只会写点简单程序的读者来说，这本书简直是量身定做的。它不仅仅是停留在“如何使用”的层面，更重要的是“为什么这么使用”以及“还有哪些更好的使用方式”。书中对每一个C++特性的讲解都非常透彻，例如在介绍面向对象编程（OOP）时，它没有仅仅停留在类、对象、继承、多态这些概念的罗列，而是通过一个个精心设计的案例，让我深刻体会到OOP的强大之处，比如如何通过封装来提高代码的可维护性，如何利用继承来减少代码冗余，以及多态在实现灵活设计中的关键作用。让我印象深刻的是，它在讲解函数重载和运算符重载时，不仅仅给了简单的例子，还探讨了如何选择合适的函数签名和重载运算符，避免出现歧义和误解，这对于编写健壮、易读的代码至关重要。另外，书中对内存管理的部分也讲得非常细致，从栈内存到堆内存，从局部变量到动态分配的对象，都进行了清晰的讲解，并且特别强调了内存泄漏的危害和如何避免。它还提供了很多关于如何调试程序的小技巧，比如如何使用断点、单步执行，以及如何分析内存 dump，这些都是在实际开发中不可或缺的技能。我特别喜欢书中的“进阶思考”环节，它会提出一些开放性的问题，引导我去思考更深层次的设计原理和优化方法，这让我感觉自己不仅仅是在学习一门语言，而是在学习一种解决问题的思维方式。
评分作为一名希望深入掌握 C++ 语言，并且能够编写出高效、可靠程序的读者，《C++程序设计上机实践与学习辅导》这本书绝对是我的首选。它在讲解 C++ 的一些核心概念时，往往能够触及到最根本的原理，并且用非常生动的语言和翔实的例子来解释。例如，在讲到左值（lvalue）和右值（rvalue）时，书中不仅仅给出了它们的定义，还深入探讨了它们在表达式中的作用，以及右值引用和移动语义如何能够有效地利用临时对象，避免不必要的拷贝，从而提升程序的性能。这让我对 C++ 的值类别有了更清晰的认识，也更能理解现代 C++ 中一些高级特性的设计初衷。书中对 RAII（Resource Acquisition Is Initialization）模式的讲解也让我印象深刻。它不仅仅介绍了智能指针（如 `std::unique_ptr` 和 `std::shared_ptr`）如何帮助我们管理动态内存，还深入分析了 RAII 模式在文件句柄、网络连接、互斥锁等各种资源管理中的普适性。这让我明白，RAII 是一种非常强大的编程模式，能够显著提高程序的健壮性和安全性。让我备受鼓舞的是，书中还鼓励读者去思考 C++ 语言的演进过程，以及新标准（如 C++11, C++14, C++17, C++20）带来的改进。它会解释为什么需要引入新的特性，以及这些新特性如何解决了之前版本中的一些痛点。这让我感觉自己不仅仅是在学习一门技术，而是在理解一门不断发展的语言。
评分我一直认为，好的编程书不仅要教“怎么做”，更要教“为什么这样做”，以及“做这件事的目的是什么”。《C++程序设计上机实践与学习辅导》在这一点上做得非常出色。它没有把我当成一个只会照搬代码的机器，而是引导我去思考 C++ 语言的设计哲学和背后的权衡。在介绍 RAII（Resource Acquisition Is Initialization）模式时，书中不仅仅给了智能指针的例子，还深入分析了为什么 RAII 是 C++ 中管理资源（内存、文件句柄、锁等）最优雅、最安全的方式。它会对比手动管理资源可能带来的各种隐患，比如忘记释放、重复释放，以及在异常情况下资源无法释放等问题。这让我对 RAII 模式有了更深刻的理解，也让我以后在写代码时，会主动地去思考如何应用 RAII 来提升代码的健壮性。书中对并发编程的讲解也让我受益匪浅。在多线程环境下，数据竞争、死锁等问题是常见的难点。这本书通过分析实际的并发场景，如生产者-消费者模型，详细讲解了互斥锁、条件变量、原子操作等同步原语的使用方法，并且强调了避免竞态条件的重要性。它还给出了很多关于如何设计线程安全的类和函数的指导，这对于开发高性能、高可靠性的并发程序至关重要。我尤其喜欢书中对于 C++ 标准库的深入剖析，它不仅仅是介绍某个容器或算法的接口，而是讲解了它们的设计思想，比如 vector 的动态扩容策略，map 的红黑树实现原理，以及 sort 算法的复杂度分析。这让我能够根据实际需求，选择最适合的库组件，并能更好地理解它们的性能特点。
评分作为一名对 C++ 长期学习者，我一直寻找一本能够填补我知识空白，并且能够提升我编程思维的书籍。《C++程序设计上机实践与学习辅导》无疑是这样一本让我欣喜若狂的宝藏。它在讲解 C++ 的一些高级特性时，并没有止步于简单的介绍，而是深入剖析了其实现的原理和最佳实践。例如，在讲到虚函数和多态时，书中详细阐述了虚函数表（vtable）的工作机制，以及RTTI（Run-Time Type Information）如何在运行时确定对象的实际类型。这让我彻底理解了多态的底层实现，并且能够更自信地利用多态来设计灵活、可扩展的软件系统。书中关于泛型编程（Generic Programming）的章节也让我大开眼界。它不仅仅是介绍了模板的语法，而是深入探讨了如何利用模板来编写能够处理多种数据类型的通用组件。例如，它展示了如何通过模板来编写通用的排序函数、查找函数，以及各种容器。更重要的是，书中强调了模板元编程在编译时进行类型检查和代码生成的强大能力，这对于优化程序性能和提高代码的安全性起到了至关重要的作用。让我印象特别深刻的是，书中还专门辟出一章来讨论 C++ 的性能优化技巧。它并没有给出一些简单粗暴的“加速代码”的建议，而是从更深层次讲解了如何分析程序的瓶颈，如何理解 CPU 缓存、指令流水线等底层硬件机制对程序性能的影响，以及如何利用 compiler flags 和内联函数等手段来优化代码。这让我意识到，真正的性能优化是一个系统性的工程，需要对 C++ 语言和计算机体系结构都有深入的理解。
评分这本书简直是C++入门者的救星！我一直觉得编程这东西太抽象，光看理论书就像隔靴搔痒，直到我翻开了这本《C++程序设计上机实践与学习辅导》。它真的做到了“上机实践”这个承诺，每一个知识点都配有清晰的代码示例，而且不是那种简单得像“Hello, World!”的例子，而是能让你真正理解概念如何落地。最让我惊喜的是，书中不仅仅是给代码，还会深入剖析代码的每一个细节，告诉你为什么这么写，背后的逻辑是什么。比如，在讲到指针的时候，我之前看别的书都看得云里雾里，感觉它就是个会让人崩溃的神秘存在。但是这本书用非常形象的比喻，再结合大量的图示和实际操作，让我一下子就明白了指针是怎么回事，它指向的内存地址，以及如何安全地使用它。而且，它还贴心地给出了很多常见的错误用法，并且详细解释了为什么会出错，以及如何避免。我记得有一个章节专门讲STL（Standard Template Library），之前我总觉得STL太高深，难以掌握。这本书却循序渐进，从最基本的vector、list讲起，然后逐步深入到map、set，并用实际的算法问题来引导我理解STL容器的优势和用法。它的练习题设计也很有针对性，不是那种死记硬背的题目，而是需要你思考和组合所学知识才能解决的。很多时候，我卡在某个地方，翻到书后面提供的解答，不仅是答案，更重要的是它会一步一步地展示解题思路，让我恍然大悟。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，让我感觉自己真的在进步，而不是被动地接受信息。
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