《人体器官结构》的编写打破了传统的解剖学和组织胚胎学的学科格局，从教学实际需要出发，淡化学科意识，将器官形态、结构有机融于一体，并注重全书的整体优化、内容的联系与衔接，避免不必要的重复。
随着科学技术的进步，现代医学学科高度分化，不断地纵向发展，学科间的相互渗透，又需要横向联系。现代医学科学体系既分化又综合，相互之间既具有自身的内涵，又相互联系、密不可分。同时，需要在专业、综合、实用、研究几方面加以认识和关注。
编排形式不拘一格，按细胞的结构、基本组织结构、人体胚胎结构、骨和骨的连结、肌的结构、内脏器官、心血管器官、感觉器官、脑和神经器官、内分泌器官的顺序编写，以器官描述为主，系统完整性为辅，相得益彰。
编写内容力求通俗易懂，遵循实用、够用原则。从教育改革的角度出发，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，重视培养学生的创新能力和获取信息及终身学习的能力。
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我居然把它看完了。。。催眠利器。别问我学到了什么。也许仅仅是看完了。我只是想多了解点人体。实在看不下去朗读还是有效果的。很多拗口的生字。文盲立显。
评分写得太浅了，还没有陈阅增普通生物学好看。
评分我居然把它看完了。。。催眠利器。别问我学到了什么。也许仅仅是看完了。我只是想多了解点人体。实在看不下去朗读还是有效果的。很多拗口的生字。文盲立显。
评分写得太浅了，还没有陈阅增普通生物学好看。
评分写得太浅了，还没有陈阅增普通生物学好看。
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