幼儿园安全教育教师用书（中班上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:福建少年儿童出版社

作者:康轩幼教研究中心

出品人:

页数:46

译者:

出版时间:2008-6

价格:7.80元

装帧:

isbn号码:9787539532752

丛书系列:

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《儿童健康生活习惯养成指南》 这是一本为家长和教育工作者精心编写的指南，旨在帮助幼儿在中班时期（3-4岁）建立健康、积极的生活习惯。本书内容详实，贴近幼儿日常生活，语言生动易懂，操作性强，是培养孩子良好习惯的得力助手。 核心理念： 本书以“寓教于乐，循序渐进”为核心理念，强调通过模仿、示范、鼓励和重复，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握各项生活技能，并将其内化为自觉的行为。我们深知，良好的生活习惯是幼儿身心健康发展的基础，也是他们未来适应社会、建立自信的重要基石。 内容涵盖： 本书内容共分为五大模块，每个模块都针对中班幼儿的认知特点和发展需求进行了细致的设计： 第一模块：饮食有道，健康成长 规律作息，培养自主进食： 详细介绍了如何为幼儿建立规律的进餐时间，鼓励他们独立完成进食过程，如自己拿勺子、碗，认识食物的名称和颜色。书中提供了多样的餐前引导语和鼓励方式，帮助孩子克服挑食、偏食的坏习惯。 均衡营养，认识食物金字塔： 以图文并茂的方式，生动形象地讲解了不同种类食物的营养价值，如蔬菜、水果、蛋白质、谷物等。提供了一系列简单易行的食谱建议，帮助家长和教师为幼儿准备营养均衡的餐点。 餐桌礼仪，文明用餐： 引导幼儿学习基本的餐桌礼仪，如饭前洗手、不浪费食物、坐姿端正、不边吃边玩等。通过故事、儿歌和角色扮演等游戏化活动，让幼儿在快乐中学习餐桌上的规矩。 第二模块：清洁卫生，习惯养成 勤洗手，健康小卫士： 详细阐述了洗手的正确步骤和重要性，提供了多种洗手游戏和互动环节，如“洗手歌”、“泡泡游戏”，让幼儿爱上洗手。 穿脱衣物，独立生活： 指导幼儿学习自己穿脱简单的衣物，如 T 恤、裤子、袜子等。书中提供了循序渐进的练习方法，从认识衣物、辨别正反面，到一步步完成穿脱动作，培养幼儿的自理能力。 如厕训练，自信又独立： 详细介绍了如厕训练的各个阶段，包括认识便盆、表达如厕需求、自己擦拭身体等。提供了一些缓解幼儿如厕焦虑的小技巧和方法。 刷牙漱口，保护牙齿： 强调了早晚刷牙的重要性，示范了正确的刷牙方法，并提供了一些鼓励幼儿坚持刷牙的小窍门，如“牙齿保卫战”游戏。 第三模块：运动规律，活力无限 室内外运动，强健体魄： 推荐了一系列适合中班幼儿的室内外运动项目，如跑、跳、爬、投掷、平衡木等。每项运动都配有详细的动作指导和注意事项，帮助幼儿在运动中发展大肌肉群，提高身体协调性。 游戏中的学习，趣味无限： 将运动技能融入到丰富多彩的游戏中，如“老鹰捉小鸡”、“追逐跑”、“找朋友”等，让幼儿在玩乐中体验运动的乐趣，培养团队合作精神。 户外探索，感受自然： 鼓励幼儿进行户外探索活动，如观察植物、认识小动物、感受四季变化等，激发幼儿对大自然的好奇心和求知欲。 第四模块：睡眠充足，精力充沛 午睡习惯，安稳入眠： 引导幼儿建立规律的午睡习惯，提供了一些帮助幼儿放松身心、顺利入睡的方法，如睡前故事、轻柔音乐、安静的环境等。 晚睡早起，精神饱满： 强调了规律作息对幼儿成长的重要性，帮助家长和教师制定适合幼儿的晚睡时间表，确保幼儿获得充足的睡眠。 第五模块：情绪管理，快乐童年 认识情绪，表达自我： 帮助幼儿认识和表达自己的基本情绪，如开心、难过、生气、害怕等。通过情绪认知卡片、故事和小品等形式，引导幼儿用语言或绘画来表达内心的感受。 分享与合作，友善交往： 鼓励幼儿与同伴分享玩具、合作完成游戏，学习轮流等待、互相帮助等社交技巧，培养幼儿的同理心和集体荣誉感。 安全意识，预防危险： 针对中班幼儿的认知特点，讲解了基本的安全知识，如不乱吃东西、不攀爬高处、认识红绿灯、遇到陌生人如何求助等。通过情景模拟和角色扮演，增强幼儿的自我保护意识。 本书特色： 科学性与实用性相结合： 所有内容均基于幼儿发展规律和教育心理学原理，同时注重操作的便捷性和实用性，让家长和教师可以轻松上手。 活动设计多样化： 包含大量生动有趣的活动建议，如儿歌、故事、游戏、手工制作等，满足幼儿学习的兴趣，提高学习效果。 图文并茂，易于理解： 精美的插图和清晰的文字相结合，使内容更具吸引力和易读性，方便幼儿和成人共同学习。 家长与教师的互动指导： 提供了一些亲子互动的小提示和家园共育的建议，促进家长和教师之间的有效沟通和合作。 《儿童健康生活习惯养成指南》不仅是一本书，更是您在培养孩子健康生活习惯旅程中的贴心伙伴。通过本书，您将能够更科学、更有效地引导您的孩子，为他们打下坚实的成长基础，让他们在健康、快乐、自信中茁壮成长。

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这本书的语言非常简洁明了，没有使用过多的专业术语，即使是第一次接触安全教育的老师也能轻松理解。而且，它的排版设计也很清晰，重点内容会用粗体字或者特殊颜色标注出来，方便老师快速把握教学要点。我最喜欢的是它提供的“教后反思”栏目，每次活动结束后，老师可以根据这个栏目来反思教学效果，思考哪些地方可以改进，哪些地方需要加强。这种互动式的设计，能够帮助老师不断提升教学水平，也让安全教育变得更加灵活和有针对性。

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这本书的内容非常系统，逻辑性很强。它将整个幼儿园安全教育体系进行了细致的划分，从不同年龄段的幼儿特点出发，设计了不同层次的安全教育内容。对于中班这个阶段，它既兼顾了基础的安全知识，又有所延伸和拓展，能够满足不同班级、不同幼儿的需求。而且，它还提供了许多评估幼儿安全知识掌握情况的方法，比如观察记录、谈话提问等，让老师能够及时了解幼儿的学习成果，并根据情况调整教学策略。这种系统性的指导，让安全教育变得更加科学和有效。

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我最看重的是这本书的实用性和可操作性。作为一名一线教师，我们每天都要面对各种各样的教学任务，时间宝贵，所以我们需要的是能够直接拿来用，并且能带来实际效果的资源。这本书在这方面做得非常出色。它提供了大量的教学案例和活动设计，而且这些设计都考虑到了中班幼儿的认知特点和发展水平，非常贴合实际。比如，在“消防安全”这部分，它不是简单地介绍火灾的危害，而是设计了一个“小消防员出动”的主题活动，让孩子们穿上自制的消防员服装，模拟灭火场景，学习简单的防火知识，了解火警电话。活动材料的准备、操作步骤、教学重点，都写得一清二楚，我基本上可以直接套用，稍微调整一下就可以在班级里开展了，极大地减轻了我的备课负担。

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这本书简直是为我们中班老师量身打造的！我拿到的时候就迫不及待地翻阅起来，生怕错过任何一个细节。首先，它的编排方式非常人性化，不是那种枯燥的理论堆砌，而是以情景教学为主线，将抽象的安全知识变得生动有趣。例如，关于“交通安全”的章节，它不是简单地列出红灯停绿灯行的规则，而是设计了多种情景模拟，比如“过马路的小兔子”、“等待公交车的娃娃们”，让孩子们在扮演游戏的过程中自然而然地理解遵守交通规则的重要性。而且，每个情景都配有详细的活动步骤、幼儿讨论点，甚至还有一些延伸性的游戏和手工活动建议。我特别喜欢它提供的那些小贴士，比如如何在日常生活中引导幼儿观察身边的交通标志，如何在户外活动时强调不乱跑乱追，这些细致入微的指导，真正解决了老师在实际教学中遇到的难点。

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这本书最让我惊喜的是它对幼儿心理安全问题的关注。在如今社会环境下，幼儿的心理健康同样重要。这本书在这方面提供了非常宝贵的指导。它不仅仅关注身体上的安全，还教导老师如何识别和应对幼儿的负面情绪，如何建立良好的师生关系，如何引导幼儿学会自我保护和情感表达。比如，在处理“被欺负了怎么办”这个问题时，它不仅教导幼儿要勇敢地说“不”，还要教导他们寻求帮助，并引导老师理解幼儿在遭受欺凌后的心理创伤，给予及时的支持和疏导。这种全面的人文关怀，让这本书不仅仅是一本安全教育指南，更是一本育儿的宝典。

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这本书的语言风格非常亲切，仿佛一位经验丰富的同行在手把手地教你。我经常在教学中遇到一些棘手的安全问题，比如孩子之间争抢玩具时的推搡，或者在户外玩耍时不小心摔倒，这些时候我总是手足无措。但是，这本书提供了一系列非常实用的处理方法和沟通技巧。它不是简单地告诉你“不能这样做”，而是引导老师如何理解幼儿的行为，如何用积极的方式引导他们。比如，在处理“拒绝陌生人”这个话题时，它不是直接灌输“陌生人是坏人”，而是通过故事和角色扮演，让孩子们学会分辨善意的陌生人和不怀好意的人，并教会他们如何用坚定的语气拒绝，如何第一时间寻求老师或家长的帮助。这种循序渐进、注重引导的方式，比生硬的命令式教育效果要好太多了。

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这本书的创新之处在于它将安全教育与幼儿的日常生活紧密结合，打破了以往安全教育枯燥、刻板的印象。它不是把安全教育当作一个独立的科目来讲解，而是融入到游戏、故事、儿歌、手工等多种教学形式中。我发现，当孩子们在玩乐中学习时，他们的参与度和理解度都会大大提高。例如，在教授“用电安全”时，它设计了一个“小电工的秘密”的趣味探索活动，让孩子们通过观察图片、玩模型，了解插座、电线等物品的使用常识，并学会不随意触碰。这种寓教于乐的方式，让孩子们在快乐中学习，在不知不觉中掌握了重要的安全知识。这比我以前单纯地讲解更有效，也更有趣。

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这本书的深度和广度都让我印象深刻。它不仅涵盖了日常生活中最常见的安全风险，比如交通、用电、用火、食品安全等，还触及了一些比较容易被忽视但同样重要的方面，比如心理安全、网络安全（针对中班幼儿的初步引导）以及与自然相处的安全。它的讲解非常透彻，从理论到实践，从原因到方法，都进行了详细的阐述。而且，它还特别强调了家园共育的重要性，提供了许多与家长沟通的建议和活动，鼓励家长在家中也加强对孩子的安全教育，形成教育合力。这种全方位的考量，真正体现了这本书的专业性和指导性。

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我尤其喜欢这本书在引导幼儿形成良好生活习惯方面的侧重点。很多时候，安全教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养幼儿的安全意识和良好的行为习惯。这本书在这方面提供了很多非常实用的方法。比如，在“防溺水安全”的部分，它不仅仅强调了“不能独自下水”，还引导老师们如何教育孩子们认识水域的危险性，如何在玩水时保持警惕，甚至还设计了一些关于“小心地滑”和“不要推搡”的游戏，将这些安全意识融入到日常的玩耍活动中，让孩子们在潜移默化中养成良好的习惯。这比单纯地讲道理要有效得多，也更容易被孩子们接受。

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这本书的图片和插画非常丰富，而且质量很高。这些图片不仅能够吸引幼儿的注意力，还能帮助他们更好地理解抽象的安全概念。比如，在讲解“防范雷雨天气”时，书中的插画形象地展示了雷雨天气的可怕景象，以及幼儿在雷雨天应该采取的防范措施，比如躲在室内、远离窗户等。这些生动形象的插画，能够让幼儿在视觉上留下深刻的印象，从而更有效地记住安全知识。而且，这些插画还可以作为教学的辅助材料，用来引导幼儿进行讨论和创作。

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