具体描述
《幼儿行为素养综合培养读本:活动·习惯4》介绍了:为编写此套读本，作者做了大量的前期调研工作，征求了许多幼儿家长和幼儿教育工作者的意见，经过了科学、严谨的论证，在资料详实丰富基础上，认真编写而成，是目前国内仅有的一套完整、全面、综合地用于幼儿行为素质教育的读本。
结构 本套读本按幼儿园教学体系以及便于家教编写，分三个年龄段，1、2册为3—4岁幼儿用书：3、4册为4—5岁幼）6m书；5、6册为5—6岁幼儿用书。单册为秋季用书，双册为春季用书。其中包含：健康、安全、活动、习惯、品格、礼仪六大主题。在现有的相关幼儿读物中，是仅有的一套内容细致、目标明确的幼儿行为素质综合培养读本，也便于家教使用。
整套读本共分为18本，288个主题（每册16课），每本50页。其中秋季用书9册，144个主题（课）；春季用书9册，144个主题（课），完全按幼儿园现行教学体系和教学时间编排。
内容 每册读本以图文并茂的彩页形式展现，易于幼儿接受。其中每个主题（课）以“儿歌诵读”、“操作要点”、“动手动脑”、“教育建议”、“知识链接”（“温馨提示”、“家园互动”）五大板块组成。
特点 本套读本具有以下5大特点：1．儿歌诵读朗朗上口。内容生动形象，幼儿易懂、易记、易掌握。2．操作要点明确。教师或家长便于抓到教学（教育）的重点，目的明确，使教育过程清晰流畅，重点突出。3．动手动脑符合幼儿天性。每个相关题目都以幼儿喜欢的彩色卡通图形式展现，易于幼儿掌握，重在幼儿参与。4．教育建议方法明确。为教师教学或家长指导提供有效的帮助，指出正确的教育方法。5．教材整体设计清新、清楚。既符合幼儿读图、好动的年龄特点，也让教师明确教学目标，同时家长也易于做出恰当选择。
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用户评价
坦白说，我之前对市面上那些关于儿童心理和行为的书籍有些审美疲劳，感觉都大同小异，要么过于学术化，要么流于表面。但《幼儿行为素养综合培养读本》的出现，完全颠覆了我的看法。这本书最让我眼前一亮的是它的“综合性”。它不仅仅关注孩子单一维度的行为，而是从多个角度切入，比如自我认知、情绪表达、人际交往、规则意识等等，并将这些看似独立的素养巧妙地融入到日常生活的点滴之中。我尤其喜欢它关于“规则意识”的章节，书中用一个小故事展示了不遵守交通规则可能带来的后果，但表达方式却非常温和，并没有吓唬孩子，而是引导他们理解规则的重要性。这种循序渐进、润物无声的教育方式，让我觉得非常赞赏。而且，这本书的编排也非常合理，每一单元都围绕一个核心素养展开，配以相应的绘本故事、亲子互动游戏以及家长指导，形成了一个完整的学习闭环。我发现，通过这些互动，孩子不仅能理解书中的内容，更能将学到的知识内化，并在实际生活中表现出来。例如，自从读了关于“合作”的故事后，我家孩子在搭积木的时候，竟然主动提出要和弟弟一起搭，这让我感到非常惊喜！这本书就像一个智慧的宝库，为我提供了源源不断的育儿灵感，也让我对孩子的成长有了更深刻的认识。
评分读完《幼儿行为素养综合培养读本》，我最大的感受就是“实用”二字。我之前尝试过一些育儿书籍，虽然理论上讲得头头是道，但真正到了孩子身上，却发现根本无从下手。这本书则完全不同，它非常接地气，里面的每一个故事、每一个建议，都好像是从我们家每天上演的真实场景中提炼出来的。例如，我一直头疼孩子在家里的“小霸王”行为，总是不太愿意分享玩具，也总是想让别人都听他的。书里面关于“合作与分享”的那几章，简直说出了我的心声。它并没有简单地指责孩子，而是通过一个关于小松鼠们争抢橡子的故事，来引导孩子理解分享的好处，以及合作能带来的更大乐趣。更重要的是，书后面附带的“家长实践指导”部分，提供了非常具体可操作的步骤，比如如何引导孩子轮流玩玩具，如何鼓励孩子为他人着想等等，让我不再是凭空想象，而是有了清晰的行动指南。我已经按照书上的建议，尝试了几次，效果出乎意料地好。孩子明显比以前更愿意和小伙伴分享，也开始懂得体谅别人的感受了。这本书不仅帮助我解决了育儿难题，更重要的是，它让我和孩子之间的亲子关系变得更加和谐愉快。
评分这本《幼儿行为素养综合培养读本》简直是为我这样新手家长量身打造的！刚开始还担心自己搞不定孩子那些层出不穷的“小状况”，特别是关于情绪管理和社交能力方面，总感觉抓不住重点。但是，自从有了这本书，我仿佛找到了定海神针。它不像那些干巴巴的理论书籍，而是通过一个个生动有趣的小故事，将抽象的行为素养概念具象化。比如，关于“分享”这一点，书里讲了一个小兔子不愿意把玩具给好朋友的小故事，读起来丝丝入扣，很容易让孩子产生共鸣。然后，家长可以顺着故事引导，和孩子一起讨论，为什么小兔子一开始不愿意分享，分享了之后又得到了什么？这本书的语言非常平实易懂，甚至连我这样平时不怎么阅读的家长，也能轻松理解其中的教育理念，并且能立刻在生活中找到实践的方法。我最欣赏的一点是，它并没有简单地告诉我们要“做好孩子”，而是教我们如何理解孩子的行为背后真正的原因，再对症下药。书中的“家长小贴士”环节更是我的救星，它提供了一些非常具体的操作建议，比如如何安抚孩子的情绪、如何鼓励孩子尝试新事物等等，让我不再手足无措。而且，这本书的插图也非常精美，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力，每次读故事的时候，孩子都看得津津有味，这也大大增加了亲子共读的乐趣。
评分我一直相信，孩子的品格塑造，是比任何知识教育都重要的事情。《幼儿行为素养综合培养读本》这本书，正是致力于这方面的培养。它并非一本普通的童话故事集，而是将“行为素养”的核心理念，巧妙地融入到每一个引人入胜的故事中。我注意到，书中关于“责任感”的章节，讲述了一个小猴子不小心打碎了花瓶，但是他没有逃避，而是主动承认错误并寻求帮助的故事。这个故事非常具有教育意义，它让孩子明白，犯错误并不可怕，重要的是勇于承担责任。而且，这本书的语言风格非常多样，有的故事幽默风趣，有的则感人至深，能够满足不同年龄段孩子的阅读兴趣。我最看重的是，这本书不仅仅是写给孩子看的，它还为家长提供了大量的指导和建议。书中有一部分专门针对家长，教我们如何引导孩子理解故事中的道理，如何将书中的理念应用到日常生活中，如何与孩子进行有效的沟通。我按照书中的建议，和孩子一起讨论故事，鼓励他尝试自己完成一些力所能及的事情，比如收拾玩具、帮忙做家务。我欣喜地看到，孩子在责任感方面有了明显的进步，他开始变得更加独立和有担当。这本书就像一位悉心教导的引路人，指引着我和孩子共同成长。
评分我一直认为，培养孩子的行为素养，是一个潜移默化、循序渐进的过程，需要耐心和正确的方法。《幼儿行为素养综合培养读本》恰恰抓住了这一点。这本书的独特之处在于，它将抽象的“素养”概念，通过一系列精心设计的绘本故事，变得形象生动，易于理解。我特别喜欢书中关于“情绪管理”的部分，它没有用生硬的说教，而是讲述了一个小熊因为得不到想要的东西而大哭的故事，然后通过其他小动物的引导，教会小熊如何表达自己的情绪，以及如何寻求帮助。读这个故事的时候，我家孩子也感同身受，他告诉我，他生气的时候也想哭，但是可以像小熊一样，跟妈妈说自己为什么生气。这种共情和引导，比直接要求孩子“不许哭”有效得多。此外，这本书的结构也非常严谨，每一章都围绕一个具体的行为素养展开，并配以相应的活动建议，让孩子在玩乐中学习。我尝试了书中的一些小游戏，比如“情绪面具”游戏，让孩子通过表情来表达不同的情绪，孩子玩得不亦乐乎，也从中学会了识别和表达自己的情绪。这本书就像一位温柔而智慧的导师，不仅教会孩子道理，也教会我如何更好地与孩子沟通，如何成为一个更合格的家长。
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