具体描述
《ISO10015培训质量管理》特色：情景模拟虚拟，大型企业典型的人力资源管理环境和人力资源管理体制、人力资源部岗位设置和岗位职责等；分专题包括岗位管理、招聘管理、员工职业生涯管理、考核管理、薪酬管理和培训管理等，描述人力资源管理各专业领域面临的典型问题及其发生的情景。
引导教学互动，采用互动式的教学模式，引导教师和学生一起探讨解决问题的思路、步骤和方法，包括思路的形成、制度和程序设计、技术与方法的选择等，有助于锻炼学员解决实际问题的能力。
作者简介
目录信息
读后感
因为关于ISO10015的书太少，所以我买了它。 作者的创意很好，希望通过案例模拟的方式来撰写，但是写的质量一般。华夏基石的书现在特别喜欢用花花绿绿的纸，不知道是个什么想法。
评分因为关于ISO10015的书太少，所以我买了它。 作者的创意很好，希望通过案例模拟的方式来撰写，但是写的质量一般。华夏基石的书现在特别喜欢用花花绿绿的纸，不知道是个什么想法。
评分因为关于ISO10015的书太少，所以我买了它。 作者的创意很好，希望通过案例模拟的方式来撰写，但是写的质量一般。华夏基石的书现在特别喜欢用花花绿绿的纸，不知道是个什么想法。
评分因为关于ISO10015的书太少，所以我买了它。 作者的创意很好，希望通过案例模拟的方式来撰写，但是写的质量一般。华夏基石的书现在特别喜欢用花花绿绿的纸，不知道是个什么想法。
评分因为关于ISO10015的书太少，所以我买了它。 作者的创意很好，希望通过案例模拟的方式来撰写，但是写的质量一般。华夏基石的书现在特别喜欢用花花绿绿的纸，不知道是个什么想法。
用户评价
我一直认为，在信息爆炸的时代，知识的更新速度远远超过了个人学习的能力，而“培训”无疑是组织保持竞争力的重要手段。然而，过去我对培训的理解，更多停留在“有没有”和“内容是否丰富”的层面。直到我翻开这本书，才真正开始理解“培训质量”的深度和广度。它让我明白，高质量的培训绝非偶然，而是源于对每一个环节的精益求精。作者在书中对“培训设计”的论述，让我耳目一新。它不再是简单地堆砌知识点，而是强调要从学员的角度出发，考虑他们的学习习惯、现有知识水平以及期望达到的目标。书中提出的“情景化学习”、“游戏化设计”等理念，给我带来了很多启发，让我开始思考如何让培训过程更加生动有趣，更能激发学员的内在动力。此外，书中对于“培训资源与环境”的强调，也让我意识到，技术和平台固然重要，但更关键的是如何营造一个支持学习和实践的环境。它不仅仅是物理空间的布置，更是组织文化和管理层对学习的态度。我尤其对书中关于“培训师能力建设”的章节印象深刻，认识到培训师不仅仅是知识的传递者，更是学习的引导者和激励者，他们的专业素养和教学技巧直接影响着培训的成败。
评分这本书的内容，对于我这样处于职业生涯中期，开始思考如何“教”和“带”新人的管理者来说，无疑是一剂及时的“强心针”。我常常在想，为什么我的一些培训方法，总是效果不佳？为什么有些员工学完之后，依然我行我素？这本书，为我提供了清晰的解答。作者在书中对于“成人学习理论”的阐述，让我明白了为何成人与儿童的学习方式存在差异，以及如何针对成人的特点，设计更有效的学习活动。他强调了“自主性”、“经验”、“问题导向”等关键要素，让我开始反思自己过去的一些“填鸭式”的教学方法。此外，书中关于“培训效果的反馈与激励机制”的论述，也给了我很大的启发。它不再是简单地发布一份培训报告，而是强调如何通过有效的反馈，帮助员工认识到自己的进步和不足，并通过适当的激励，巩固学习成果，激发持续学习的动力。我特别欣赏书中关于“将培训与职业发展相结合”的观点，它让我看到了培训不仅仅是解决眼前的问题，更是为员工的长期发展奠定基础。这本书让我意识到，作为管理者，我肩负着培养人才的重任，而高质量的培训，是实现这一目标的重要途径。
评分当我拿到这本书时，其实我并没有抱有太高的期望，总觉得关于“质量管理”的书籍，大多是枯燥乏味的理论堆砌。然而，这本书却完全颠覆了我的看法。作者的写作风格非常平实，却又充满洞察力，他没有使用过于晦涩的专业术语，而是用一种非常贴近实际工作场景的方式，将ISO10015标准的核心理念，一点点地剥离出来，展现在读者面前。我尤其喜欢书中对于“培训过程中的风险管理”的探讨。很多时候，我们只关注培训的“好”的一面，却忽略了其中可能存在的各种“坑”。作者通过详细的分析，指出了在培训需求识别、培训内容开发、培训实施以及效果评估等各个环节，可能出现的潜在风险，并提供了相应的应对策略。这让我意识到，一个成熟的培训体系，不仅要追求卓越，更要具备强大的风险抵御能力。此外，书中对于“持续改进”的强调，也让我受益匪浅。它没有把ISO10015标准看作是一个一次性的项目，而是将其融入到组织的日常管理之中，通过PDCA循环，不断地优化和提升培训的质量。这本书让我明白，真正高质量的培训，是一个不断演进、不断超越的过程，而不是一个静态的、一成不变的模式。
评分阅读这本书的过程，更像是一次深入的思维革新。我过去在组织管理中，对于“培训”的角色认知，可能更像是一个“成本中心”，是为了满足合规要求或应付一些表面的绩效指标。但这本书，让我看到了“培训”作为“价值创造者”的可能性。作者通过严谨的逻辑和丰富的实践经验，清晰地描绘了如何将培训从一项“可选项”转变为一项“必选项”，并且是能够带来显著ROI（投资回报率）的“战略性投资”。它让我开始思考，如何将培训的成果，与组织的战略目标、业务发展紧密地联系起来。书中对于“培训与绩效管理”的结合，提供了一个非常实用的框架。它不再是培训结束后就“两不相干”，而是强调如何通过培训，提升员工的绩效，并通过绩效的改善，反过来验证培训的有效性。我特别欣赏书中对于“数据驱动的培训决策”的倡导，它让我认识到，脱离了数据的支持，很多关于培训的讨论都可能流于主观臆断。如何收集、分析和运用数据，来指导培训的设计、实施和评估，是实现培训质量管理的关键。这本书让我有了一种“顿悟”的感觉，它不仅提供了方法论，更重要的是，它改变了我对培训的整体认知，让我看到了它的巨大潜力和价值。
评分这本书给我留下了极其深刻的印象，虽然我并不是直接的质量管理从业者，但阅读过程中，作者对于“培训质量”这一概念的拆解和梳理，如同一把钥匙，打开了我对许多隐藏在日常工作中的“模糊地带”的理解。它不仅仅是关于建立一套标准化的流程，更重要的是，它引导我思考，为什么我们需要培训？培训的目的是什么？以及如何才能确保我们投入的时间和资源，真正转化为员工能力的提升和组织绩效的改善。书中对于“培训需求分析”的深入探讨，让我意识到，很多时候，我们只是在“教”而非在“育”，未能抓住问题的本质。作者通过大量的案例和图表，生动地展示了如何从战略层面出发，识别真正的培训需求，而不是仅仅流于表面。我特别欣赏书中关于“培训效果评估”的部分，它打破了我以往对效果评估的刻板印象，认为只是一个简单的问卷调查。作者详细阐述了从反应层、学习层到行为层、结果层等多维度的评估方法，并提供了具体的工具和技术，这让我深刻认识到，衡量培训的真正价值，需要一个更全面、更系统的视角。这本书让我开始重新审视自己团队的培训活动，思考如何将其与业务目标更紧密地结合，如何设计更具针对性和实操性的培训内容，以及如何建立一套有效的反馈机制，形成持续改进的闭环。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有