《廢墟中的大學》梳理瞭現代大學所走過的曆史，認為，西方現代大學的教育理念曆經瞭三個階段，康德的理性大學、洪堡的文化大學和當代的所謂一流大學——隨著經濟全球化的進程以及民族國傢的衰微，現代大學，即洪堡意義上以承擔國傢和民族文化使命為己任的大學已經走到瞭黃昏時代。而在對現代大學進行大規模診斷之後，雷丁斯提齣瞭一種以“思想之名”辦學的理念，也就是以培養學生的反思、質疑、批判的能力為旨歸的教育。這種教育事實上是對康德的理性大學理念的迴歸。
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鬆散的共同體一定是未來的趨勢嗎？至少在逆全球化抬頭的情況下，民族國傢的色彩加強瞭
评分正如費希特所說，大學的存在不是為瞭傳授信息，而是為瞭教誨如何進行批判性判斷
评分正如費希特所說，大學的存在不是為瞭傳授信息，而是為瞭教誨如何進行批判性判斷
评分好吧呀...老代說要看的 所以我很囧的看掉瞭
评分鬆散的共同體一定是未來的趨勢嗎？至少在逆全球化抬頭的情況下，民族國傢的色彩加強瞭
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