四川地震,香港傳媒先後派出超過二百人到災區採訪,規模、難度,史無前例。之後,留下起碼幾個問題︰
.記者報道,抽離還是介入?無論災情幾大,他們只能做個客觀的旁觀者嗎?
.訪問悲痛絕望的人,有何訪問技巧?怎樣避免在災民的傷口上撒鹽?
.記者奮不顧身探訪,人稱專業。但勇字當頭不顧安全,又是否專業?香港新聞界的專業表現又有何特色?
.記者在採訪時可以哭嗎?有人說記者一哭,視野便模糊……
到底一個記者要如何面對這場重大災難?希望本書能帶你進入他們的世界,一同反思。
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这本书的价值,我认为在于其对“在场”与“缺席”之间关系的深刻探讨。作者身在香港,心系灾区,这种物理上的分离,在某种程度上塑造了其报道的独特视角——既有抽离后的客观审视,又有人文关怀的内在驱动。它展示了媒体报道如何充当一座桥梁,但同时也无情地揭示了这座桥梁在承载信息和情感时的裂痕与损耗。我注意到作者反复提及的那些细节,它们似乎都在暗示:真正的灾难,是那些无法被镜头捕捉、无法被文字完全概括的,留存在幸存者和记录者内心深处的无声创伤。全书的基调是内敛的,它没有刻意渲染悲情,而是通过对事件流程、人物互动、媒体反应等层面的层层剥离,让读者自己去体会事件的厚重。这本书非常适合那些对媒体伦理、公共记忆构建感兴趣的读者,它提供了极佳的案例分析素材。
评分阅读体验上,这本书给我带来了一种久违的“智力上的挑战”和“情感上的冲击波”。它不仅仅是关于那场天灾,更是关于香港社会在面对这种超越自身经验的巨大冲击时,内部机制和集体情感是如何被激活和扭曲的。作者对两种文化语境的频繁切换——灾区现场的原始生命力与香港社会对于灾难的“媒体消费”模式——进行了犀利的对比。这种对比揭示了远距离观察者常常陷入的困境:信息如何被包装、被消费、最终如何影响人们对现实的认知。书中的一些观点,比如关于“同理心的有效期”,读来令人心寒却又不得不承认其真实性。语言上,作者时而使用新闻稿件的冷静笔触,时而又转为极富文学性的内心独白,这种切换的节奏感把握得恰到好处,确保了主题的严肃性没有被过度煽情所稀释,保持了一种清醒的批判力度。
评分这本书的叙事视角非常独特,它没有止步于对灾难本身的描述,而是将镜头对准了那些身处异乡、却又肩负记录使命的媒体人。读完整本书,我仿佛跟随作者的笔触,穿梭于灾区尘土飞扬的现场和香港这座光鲜亮丽的城市之间。作者对于“观察者”这一角色的自我审视尤为深刻,那种身处现场却又必须保持距离的矛盾感,被细腻地捕捉了下来。特别是关于信息传递的伦理困境,书中探讨得非常到位。当生命以最惨烈的方式展现在眼前时,如何平衡新闻的真实性与对受难者的尊重,绝非易事。这种反思超越了单纯的新闻报道范畴,触及到了人类面对巨大苦难时,个体情感与职业责任的交织点。我印象最深的是作者描述自己如何处理那些令人心碎的瞬间,那种文字的张力,让人不禁思考,媒体人在记录历史的同时,自己的内心又是如何被重塑的。全书的基调是沉静而有力的,它提供了一个观察重大公共事件的优质样本,让人明白,一篇好的报道背后,是无数次深刻的自我拷问和专业精神的支撑。
评分与其说这是一本关于某次地震的书,不如说它是一部关于“时代责任感”的素描。作者从一个特定职业群体的视角切入,探讨了在信息爆炸的时代,个体知识分子应如何安放自己的良知与专业性。书中的诸多片段,充满了记者们在巨大压力下进行职业选择和自我调适的过程。我尤其欣赏作者对“如何构建可信赖的叙事”这一难题的直面。它不仅仅记录了灾难的惨烈,更记录了记录者自身的“在场焦虑”——既害怕错过任何一个重要瞬间,又害怕自己的介入会干扰到本就脆弱的现场秩序。这种焦虑,被作者用一种近乎自传体的反思形式展现出来,使得整本书的层次更为丰富。它不提供廉价的安慰,而是提供了一种面对复杂人世的,更加坚韧和清醒的视角。读完后,我感受到的不是结束,而是一种持续性的、关于如何看待我们所处世界的深入思考。
评分这本书的结构和语言风格,给我一种强烈的“碎片化记忆重组”之感,非常具有后现代的叙事特点。它并非线性的时间记录,更像是作者在多年后对特定场景、特定人物对话的随机抽取出和重新编排。这种跳跃性反而增强了阅读的代入感,仿佛我们是直接进入了作者的意识流中,去感受那种混合着震撼、迷茫和最终沉淀下来的复杂心绪。我特别欣赏作者在处理细节上的克制与精准,比如某次救援队伍的眼神,某段被忽略的背景音,这些看似微不足道的点,却构成了灾难现场情绪的底层纹理。相较于很多侧重宏大叙事的灾难文学,这本书的价值在于它关注了“微观的人性光谱”。它没有急于给出结论,而是将观察到的种种现象原封不动地呈现出来,让读者自己去品味和消化。读完后,我合上书页,脑海里浮现的不是轰然倒塌的景象,而是一些定格的、充满人情味的瞬间,这才是真正有力量的记录。
评分资料翔实
评分苏钥机,人要自信也要自知。
评分哎,排版太差了。五星全是感情分。一星给我的老师Eva,四星给那个香港记者可以大大方方写“天佑中华”的年代。
评分苏钥机,人要自信也要自知。
评分被老师剥削过去了。。5555
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