《麻黄汤》分上、中、下三篇。上篇为理论研究,主要介绍了麻黄汤的来源、药物组成、功效与主治、临床应用、麻黄汤的衍生方及古今医家的论述等。中篇为临床研究,内容涉及麻黄汤在内科、外科、妇科、儿科、五官科、皮肤科的临床应用。下篇为实验研究,包括麻黄汤制剂研究。麻黄汤方组成中药药理研究及麻黄汤全方药理研究。适用于临床中医医师、中西医结合临床医师、中医药科研工作者、中医药院校学生及中医药爱好者阅读参考。
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这本书的**语言风格,给我一种非常古朴而又充满力量的感觉**,它没有现代医学教科书那种冰冷的、抽离的描述,而是充满了对生命本真的敬畏。我尤其对书中关于“治病求本”的哲学思想在具体方剂应用中的体现印象深刻。它不仅仅是教你如何用药,更是在探讨“为什么”要这样用药。在处理一些复杂、反复发作的表证时,书中多次强调了脾胃功能的重要性,指出即便表证未解,也需顾护中焦,这体现了对人体能量中枢的深刻理解。这种未雨绸缪的治疗思路,远超出了我们现在很多追求快速见效的倾向。它让我反思,很多现代人看似简单的感冒迁延不愈,是否恰恰是因为我们在治疗初期就过度地使用了发散药物,损伤了脾胃的运化功能所致。阅读时,我常常会感受到一种跨越千年的对话,仿佛那位古代的医家正坐在我对面,用他的人生经验来指导我的思考,那种真诚和实在感,是其他任何读物都无法替代的。
评分这本《金匮要略》里的经典方剂,**真的没想到能读出这么多让人眼前一亮的细节**。我之前只是模糊地知道它在感冒初期的应用,但这次深入研究,才发现原文的描述是多么的精妙。比如,关于“脉浮紧”的辨析,作者(或者说原方剂的整理者)对不同体质下“紧”的程度把握得非常到位,绝非简单的“脉紧就用”。书中通过对症候的层层递进分析,比如对恶寒重、发热轻的强调,清晰地勾勒出了邪气壅闭体表,尚未深入里腑的状态。我特别欣赏它对剂量和煎煮方法的细致说明,这在很多现代的简化版教材中往往被一笔带过。对于像我这样既想了解理论又想用于实际操作的人来说,这种严谨性提供了极大的信心。读完这部分内容,我仿佛亲眼看到了古代医家是如何通过细微的触诊和问诊,来精准锁定病机的,那种经验的沉淀和智慧的结晶,不是简单背诵药方就能体会到的。尤其是对比了与它并列的几首方剂在适应症上的细微差别,更凸显了中医辨证论治的复杂与美妙。它让原本枯燥的药理知识瞬间变得鲜活起来,充满了古老而又永恒的生命力。
评分说实话,我抱着一种“考古”的心态翻开这本书的,原本以为这会是一本充满晦涩古文和难以理解的术语的古籍,但事实却大出我的意料。它的叙事逻辑,特别是对病机演变的描述,**展现出一种近乎于文学作品的流畅和严密**。我尤其喜欢它在阐述“汗”的应用时所营造的那种氛围。它不是简单地告诉你“用它发汗”,而是描述了在什么天气、病人什么精神状态下,适度的汗出能起到“解表散邪”的关键作用,而过度的发汗则会导致“亡阳”的危险。这种对“度”的把握,是全书最引人入胜的地方。阅读过程中,我常常停下来,想象着当时的医者在灯下研读这些文字的情景,他们对人体的理解已经达到了相当高的哲学层面。书中对“无汗而烦躁”的判断,与现代临床上常见的焦虑和不适感有异曲同工之妙,这说明中医的精髓在于对人体整体反应的捕捉,而非局限于某一个孤立的症状。这本书的价值,在于它提供了一种观察世界和生命的全新视角,一种深植于自然规律的整体观。
评分**这本书最让我感到震撼的是其对“平衡”艺术的极致追求**。它不强调单一药物的强大,而是强调诸药合用时所产生的协同作用和相互制约。在某个方剂的组合中,原本看似矛盾的几味药,在特定配伍下,竟然能达到“刚柔并济、攻补兼顾”的效果,这简直就是一门精妙的化学与哲学的结合体。我特别关注了书中对剂量增减的描述,哪怕是半两或一钱的微小变化,都会导致治疗方向的巨大转变,这种对“量变引起质变”的敏感性,体现了极高的临床素养。它像一个严谨的音乐指挥家,指挥着不同药性的“乐器”合奏出一曲治愈的“交响乐”。对于我个人而言,它极大地拓宽了我对“药物组合”的理解边界,让我意识到,中医的精髓不在于发现了多少神奇的草药,而在于如何将这些药材进行智慧的排列组合,以顺应人体自然的修复机制。这本书无疑是一座需要反复攀登的知识宝库,每一次重读,都能从中发现新的路径和光芒。
评分我不得不承认,这本书的**结构安排非常具有启发性**,尤其是它对基础方剂的铺陈方式。它并没有按照症状的严重程度来排列,而是似乎遵循着一种“由表及里,由寒到热”的逻辑线索来展开的。当我读到关于不同发热模式的辨证时,我发现作者非常注重区分“恶寒”和“畏寒”之间的微妙差别。前者是邪气束缚卫阳的表现,而后者往往提示着里虚或阳气不足。这种对感官体验的精确捕捉和文字记录,对于我们现在依赖仪器数据的人来说,是一种强有力的提醒:临床的本质,依然是人对人的感知。书里引用的案例虽然简短,但往往一针见血,直指核心病灶。例如,描述某个患者的病症时,只需寥寥数语,便能勾勒出病情的复杂性,迫使读者必须深入思考,否则便无法理解为何选用该方。这种“留白”的写作手法,反而激发了我主动去查阅相关病案的兴趣,让学习过程变成了一种主动的探索,而非被动的接收。
评分编这一系列的主编简直是太棒了!!好大的工程,造福后人
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