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页数:0

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出版时间:1970-1

价格:15.00元

装帧:平装

isbn号码:9787888501591

丛书系列:

图书标签:

• 小学
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• 基础知识
• 能力提升

小学提优辅导教程 这套《小学提优辅导教程》旨在为小学阶段的学生提供系统、全面的学习支持，帮助他们巩固基础知识，提升学习能力，激发学习兴趣，从而在学业上取得优异成绩。教程内容紧密贴合小学课程标准，覆盖语文、数学、英语三大核心科目，力求在不同年级段为学生量身定制最合适的学习路径。 语文部分 语文教程注重培养学生的听说读写能力，以及对祖国语言文字的感悟和运用。 识字与写字： 遵循科学的识字规律，通过趣味识字、象形识字、形近字辨析等多种方式，帮助学生轻松掌握常用汉字，并指导规范的书写，养成良好的书写习惯。 阅读理解： 精选适合小学阶段的经典篇章，涵盖记叙文、说明文、议论文等多种体裁。通过对文章主旨、段落大意、词语含义、修辞手法等方面的深入解读，引导学生掌握有效的阅读方法，提高理解能力和信息提取能力。同时，注重培养学生的想象力和联想能力，鼓励学生对文章内容进行拓展思考。 写作指导： 从构思、选材、结构安排、语言运用等方面，提供详实的写作指导。通过范文赏析、写作技巧讲解、常用句式积累等方式，帮助学生掌握不同文体的写作要领，学会遣词造句，表达真情实感。教程鼓励学生大胆创新，写出个性化的作品。 口语交际： 训练学生的听话、说话能力，学习清晰、流畅、有条理地表达自己的想法。通过模拟对话、故事讲述、主题讨论等形式，提升学生的语言组织能力和应变能力。 古诗文鉴赏： 选取小学阶段必学的古诗文，进行浅显易懂的解读，帮助学生初步感受古诗文的韵味和意境，了解基本的诗歌常识，培养对中华传统文化的兴趣。 数学部分 数学教程强调基础概念的理解、计算能力的训练以及解决实际问题的能力的培养。 数与代数： 系统梳理整数、分数、小数、百分数、比、比例等概念，讲解运算定律和性质，强化计算的准确性和速度。通过代数式的初步认识，帮助学生理解数量关系。 图形与几何： 学习认识各种平面图形和立体图形，掌握它们的特征、周长、面积和体积的计算方法。通过图形的组合与分解，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。 统计与概率： 学习简单的数据收集、整理和分析方法，认识条形统计图、折线统计图等，理解平均数、中位数等概念，初步接触概率的含义。 解决问题： 结合生活实际，设计多样化的应用题，引导学生分析题意，找出已知条件和问题，选择合适的数学方法进行解答。培养学生运用数学知识解决现实生活问题的能力。 思维训练： 融入逻辑思维、空间思维、逆向思维等多种数学思维训练，通过趣味题、奥数题型等，激发学生的数学兴趣，锻炼其分析问题、解决问题的能力。 英语部分 英语教程注重培养学生的语音语调、听力理解、口语表达、阅读能力和初步的英语写作能力。 语音与语调： 学习26个英文字母的大小写及发音，掌握基本的音标，纠正不良发音习惯，培养正确的语音语调。 词汇积累： 围绕小学英语教学大纲的词汇表，通过图文结合、情景对话、游戏闯关等多种方式，帮助学生记忆和运用常用单词和短语。 听力训练： 提供丰富多样的听力材料，涵盖日常对话、指令、故事等，训练学生辨别语音、理解句意、获取信息的能力。 口语表达： 鼓励学生大胆开口，进行简单的问候、自我介绍、物品描述、情景对话等练习，学习使用简单的句型和常用表达。 阅读理解： 提供适合小学阶段的短文、对话、故事等阅读材料，引导学生通过词汇、句子、段落理解文章大意，获取关键信息，培养初步的独立阅读能力。 语法基础： 循序渐进地介绍小学阶段涉及的基本语法概念，如名词、动词、形容词、冠词、代词、基本时态等，通过练习巩固和运用。 文化常识： 结合英语学习，介绍一些简单的英语国家文化常识，如节日、习俗、礼仪等，拓宽学生的视野，增进跨文化理解。 教程特色 体系完整： 覆盖小学全部年级，内容循序渐进，难度梯度合理，满足不同学生的学习需求。 方法科学： 融合多元教学理念，采用启发式、探究式、互动式等多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。 趣味性强： 融入大量生动有趣的插图、故事、游戏和练习，让学习过程充满乐趣，激发学生的学习主动性。 实用性高： 紧密结合学校教学内容，帮助学生巩固课堂所学，弥补知识漏洞，提升应试能力。 指导性好： 提供详细的学习方法指导和解题思路点拨，帮助学生掌握学习技巧，提高学习效率。 评估与反馈： 每章节后配有巩固练习和阶段性测试，帮助学生检验学习效果，及时发现和纠正问题。 这套《小学提优辅导教程》不仅是知识的传授，更是学习方法的引导，学习兴趣的激发，旨在为每一位小学生铺就一条通往知识殿堂的光明大道。

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翻开这本《小学提优辅导教程》，我的心情是无比期待的。作为一位深知孩子学习瓶颈的家长，我一直在寻找一本既能系统梳理基础知识，又能针对性地“拔高”思维的工具书。这本书的封面设计朴实而不失活力，内容排版清晰，字号大小适中，对于正在努力提升自我的小学生来说，是相当友好的视觉体验。初步浏览目录，我发现它覆盖了小学阶段语文、数学、英语这三大核心学科，并且模块划分得非常细致，从基础的字词句积累到复杂的应用题解析，似乎都涵盖其中。特别是数学部分，我注意到它没有过多地停留在机械的题海战术上，而是着重于概念的深度理解和灵活运用，这一点让我感到非常欣慰。通常市面上的辅导资料要么过于简单，流于表面；要么就是难度陡增，让孩子望而生畏。但愿这本教程能真正做到“提优”而非“添乱”，成为孩子学习路上的得力伙伴，而非增加压力的来源。我计划近期就开始引导孩子系统地使用，希望能看到实实在在的进步，尤其是在那些长期困扰我们的薄弱环节上，这本书的讲解方式能否带来“豁然开朗”的感觉，是我最期待的。

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这本《小学提优辅导教程》的装帧拿到手里就感觉很扎实，纸张质量也相当不错，没有廉价的油墨味，这一点对于长时间阅读的书籍来说非常重要。更吸引我的是它的内容组织逻辑，它似乎没有采用那种传统的一课一练的枯燥模式，而是融入了一些情境化的学习设计。比如，在语文阅读理解部分，我看到了不少结合了科普知识或者历史典故的材料，这不仅考察了学生的文本解读能力，同时也拓宽了他们的知识面，这比单纯的应试训练要高明得多。我留意到，很多辅导书在强调速度的同时，牺牲了准确性和思维的深度，但这本书似乎努力在两者之间寻找一个平衡点。我特别赞赏其中关于错题分析的板块，它不仅仅是给出正确答案，更重要的是引导学生反思“为什么会错”，以及“正确的解题思路应该是什么样的”，这种探究式的学习方法，对于培养孩子的自主学习能力至关重要。我希望通过这本书的训练，孩子能从“被动接收知识”转变为“主动建构知识体系”。它的出现，无疑为我们家庭教育提供了一个高水准的参考框架。

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说实话，我对市面上大多数号称“提优”的辅导书都抱持着一种审慎的态度，因为很多时候，它们只是把难度系数略微调高，然后用更复杂的词汇来包装同一个知识点，对孩子的实际能力提升作用有限。然而，当我仔细翻阅这本《小学提优辅导教程》后，我发现它在某些章节的处理上展现出了明显的创新和独到之处。例如，英语部分的语法讲解，它没有采用死板的规则罗列，而是通过大量的例句和情景对话来体现语法的实际应用，这对于建立语感非常有帮助。另一个让我印象深刻的地方是，它似乎非常注重跨学科的知识融会贯通。比如，在解决一个关于时间计算的应用题时，它可能需要用到一些简单的历史常识或者地理概念，这迫使孩子不能只盯着数字本身看问题。这种全方位的思维训练，正是我们现在教育体系中非常稀缺的资源。如果这本书能够持续保持这种高质量的原创性内容和深入浅出的讲解风格，我相信它不仅仅是一本辅导材料，更像是一位严谨且富有智慧的“幕后导师”。

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这本《小学提优辅导教程》给我的整体感觉是“有料、有度”。它不像有些教辅材料那样试图在每一页都塞满信息，导致读者眼花缭乱，反而显得内容有些稀释。相反，这本书的每一道例题、每一个知识点归纳，都像是经过了精挑细选，直击核心难点。我特别欣赏它在数学应用题部分所展现出的那种“结构化”的解题思路引导。它不是直接告诉孩子怎么列方程，而是先引导孩子分析题目中的已知量、未知量之间的关系，并用图示或流程图的方式辅助思考，这对于逻辑思维能力还处于发展阶段的小学生来说，是极其宝贵的训练。同时，这本书在难度控制上也拿捏得恰到好处，它提供的“挑战性”题目，虽然需要孩子多动脑筋，但绝对在现有知识体系的可达范围之内，不会轻易打击孩子的自信心。对于希望孩子能稳扎稳打、步步为营提升成绩的家长来说，这本书提供的循序渐进的提升路径，无疑是最让人安心的选择。

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体验过几本不同版本的辅导教材后，我发现《小学提优辅导教程》最难能可贵的一点在于它对“学习习惯培养”的潜在引导。书中的板块设计，比如固定的“回顾与反思”区域，虽然不是直接的习题，却巧妙地要求学生对本单元的学习内容进行总结和归纳。这无形中就在训练他们梳理知识脉络的能力，这比单纯的刷题要有效得多。再者，它的排版设计非常注重阅读体验，大量的留白和清晰的层次结构，让孩子在长时间学习后眼睛不易疲劳，这体现了编写者对学习者身心健康的关注。我注意到，即使是一些看似简单的基础知识点，它也提供了不同角度的解释和多种解题策略的对比，这鼓励了孩子去探索不止一种解决问题的方法。总而言之，这本书并非那种急功近利的“速成宝典”，而更像是为孩子量身定制的一套长期、系统的思维升级方案。它的价值，我相信会在持续使用中慢慢显现出来，成为一本值得我们长期信赖的教辅良品。

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