具體描述
讀後感
本书主要是从书面政策角度描述KMT对待学生的政策，作者没有在意识形态的层面做太多的探讨，也没有从国共两党争夺青年积极分子的角度来分析该政策，KMT在吸引学生上完全败于CCP，本书一点都没谈到这个问题。可以从这本书了解到一些基本政策，但欠缺很多应有的分析。 最近也买了...
評分1927年国共合作破裂后，KMT内以戴季陶、蔡元培为代表的教育界提出要让学校去政治化，防止学生过多卷入政治运动中。但戴-蔡路线在刚起初时并未在党内得到广泛支持。以汪精卫为代表的左翼倾向于发动群众运动，而此时的蒋介石与汪精卫的合作还未结束。（Chapter 2. 政策转向...
評分近代中国的学运乃是一个吕芳上所说“从学生运动到运动学生”的历史过程，其间总免不了政治势力的操弄（可以参加当事人的回忆录，此外何炳棣的《读史阅世六十年》对清华的学运也有记载，其对所谓“华北之大，放不下一张平静的书桌”的提法，嗤之以鼻。）！国共双方均有很...
評分近代中国的学运乃是一个吕芳上所说“从学生运动到运动学生”的历史过程，其间总免不了政治势力的操弄（可以参加当事人的回忆录，此外何炳棣的《读史阅世六十年》对清华的学运也有记载，其对所谓“华北之大，放不下一张平静的书桌”的提法，嗤之以鼻。）！国共双方均有很...
評分本书主要是从书面政策角度描述KMT对待学生的政策，作者没有在意识形态的层面做太多的探讨，也没有从国共两党争夺青年积极分子的角度来分析该政策，KMT在吸引学生上完全败于CCP，本书一点都没谈到这个问题。可以从这本书了解到一些基本政策，但欠缺很多应有的分析。 最近也买了...
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