From Library Journal This revised edition of a popular guide (LJ 12/86) includes up-to-date statistics, recent accounts of successful applicants, and advice from counselors and admissions deans. The authors identify 93 selective institutions (including 17 state universities) and provide a plan for gaining admission. The plan is comprehensive in scope and covers such factors as how to design a demanding high school curriculum, the importance of excelling outside school, admissions requirements and procedures, college board tests, finances, and how to market one's strengths. The appendix contains several very helpful worksheets designed to be used at various stages in the admissions process. This book should be required reading for any student interested in attending a selective school. Highly recommended for most public and high school libraries.Barbara S. Meagher, Central Connecticut State Univ., New BritainCopyright 1994 Reed Business Information, Inc.
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我发现,书中对于那些未被传统定义为“优秀”的申请者的讨论几乎是缺失的。它所描绘的理想申请者画像,似乎是早年间社会对“模范学生”的刻板印象的集合体——全A成绩、国家级奖项、清晰的领导力轨迹。这种基于成功学模型的叙事,对于那些有着独特非线性成长路径、或者来自资源相对匮乏背景的学生来说,几乎没有提供任何具有建设性的策略。它似乎默认了所有参与者都站在同一起跑线上,拥有相似的资源可供调动。这在九十年代或许可以理解,但放在今天,这种“精英手册”的局限性就暴露无遗了。它没有探讨如何利用逆境转化为优势,没有指导如何将文化差异或独特的个人经历转化为招生官欣赏的视角,而仅仅是教导如何完美地扮演一个他们已经预设好的角色。因此,对于那些试图以非主流方式争取成功的读者而言,这本书的帮助性非常有限,它更像是一面镜子,清晰地映照出当年主流社会对“成功”的狭隘定义。
评分从文学欣赏的角度来看,这本书在描述申请过程中的情感体验方面,着实是有些欠缺的。它似乎完全忽略了高中生在面对这种高压竞争时所承受的内在心理压力、自我怀疑以及随之而来的家庭期望的重负。通篇阅读下来,关注点始终停留在“做什么”(Doables)和“如何做”(How-to),却鲜有触及“为什么”(Why)或者“感受如何”(How it feels)。这种对情感和心理层面的抽离,使得这份指南看起来更像是商业计划书的简化版,而非真正关乎个人未来选择的深度辅导。如果一个申请者仅仅按照书中的步骤机械操作,他可能拿到了入场券,但能否真正适应并融入那些顶级学府的文化土壤,则是完全另一回事。成功的大学申请,从来都不只是分数和活动列表的堆砌,它更关乎心智的成熟和对未知的好奇心。这本书在这方面提供的营养,实在微乎其微,更像是一份高效却冰冷的“工具箱”,而非一位富有同理心的导师。
评分这本书的叙事节奏和语言风格,给我一种非常强烈的、仿佛置身于一个老式咨询公司会议室里的感受。作者的语气是那种不容置疑的、带着老派权威感的指导,每一个“步骤”都像是一道不容更改的命令。这种高度集中的、目标明确的推进行为,体现了那个特定年代对于‘精英’标签的绝对追求。它将复杂的个体申请过程硬生生地拆解成了十二个可量化的、可执行的任务模块,让人联想到流水线上的精确操作。读起来,感觉它在试图“解构”那些看似神秘的录取过程,将其还原为一套可以被精明规划和系统性攻克的流程。然而,这种过度的结构化和目的性,无形中也剥夺了申请过程中本应存在的探索、迷茫与最终找到自我的那种微妙张力。对于那些习惯了接受多元化、个性化建议的年轻读者来说,这种“教科书式”的指导可能会显得有些僵硬和缺乏灵活性。它更像是一份针对特定目标人群的“攻城略地”手册,而不是一份激发内在动力的成长指南。
评分这本书的结构和呈现方式,强烈地暗示了其目标读者群体对效率的极致追求。它大量使用了清单、图表和明确的时间轴规划,给人一种“掌握了秘密配方,就能保证产出”的错觉。这种对流程的极致简化,虽然在短期内能给人带来掌控感,但却忽略了大学录取过程中一个永恒的变量:人的主观判断。招生官,归根结底,是人,他们会被故事、情感、独特的洞察力所打动,而不是被一个完成度极高的“项目报告”。这本书过于侧重于如何“满足”要求,而不是如何“超越”要求,更遑论如何去“启发”那些阅读申请材料的人。这种侧重于“形式大于内容”的倾向,使得整本书读起来有一种强烈的功利主义色彩。它是一份关于如何通过努力获得回报的指导,但它没有真正触及到如何通过深度思考和真诚表达来实现自我价值的复杂艺术。对于那些寻求真正能带来思维转变的阅读体验的读者来说,这本书的深度远远不够。
评分这本关于上世纪九十年代申请常春藤盟校的指南,在我看来,与其说是提供了一条明确的成功路径,不如说更像是一份充满时代印记的怀旧文献。彼时的大学申请,与今天这个信息爆炸、资源泛滥的时代截然不同。书中描绘的“12个关键步骤”,虽然在逻辑框架上似乎涵盖了标化考试、课外活动、文书撰写等核心要素,但其侧重的具体操作细节,比如对特定SAT/ACT分数段的执念,对某些“高大上”背景的强调,以及对招生官心理的揣摩方式,都深深烙印着那个年代的印记。我尤其好奇,如果把今天的申请者生搬硬套这些“黄金法则”,效果会如何?那个年代的申请者可能更侧重于展现一种相对单一的、‘完美’的形象,而如今的顶级院校显然更加青睐个性和真实性。翻阅此书,我仿佛能听到那个时期申请者们在图书馆里查阅厚厚指南,一丝不苟地计划着如何填满简历的时代回音。它提供了一种深入了解特定历史时期精英教育入口的视角,但若想作为当下申请的实操手册,则显得有些水土不服,更像是一张泛黄的地图,指引着一个早已不复存在的国度。这本书的价值更多在于历史的参照意义,而非当下的操作指南。
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