听儿歌学说话 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:中央教育科学研究所早期教育研究中心

出品人:

页数:24

译者:

出版时间:2008-12

价格:7.00元

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isbn号码:9787504141248

丛书系列:

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• 儿歌
• 启蒙
• 说话
• 语言发展
• 亲子
• 早教
• 认知
• 发音
• 节奏
• 音乐

《听儿歌学说话》：孩子的语言启蒙与智慧启迪之旅 引言 语言，是人类思想的翅膀，是情感交流的桥梁，是认知世界的钥匙。对于蹒跚学步、咿呀学语的孩童而言，语言能力的萌芽与发展，更是他们感知世界、融入社会、发挥潜能的基石。在这个意义深远的阶段，如何为孩子提供一套科学、有趣、有效的语言启蒙工具，成为无数家长关注的焦点。《听儿歌学说话》正是应运而生，它并非仅仅是一本简单的儿歌集，而是一套精心设计的、融汇了儿童心理学、语言学以及教育学原理的综合性语言启蒙方案。本书旨在通过生动活泼的儿歌，引导孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地掌握发音、理解词汇、学习句子，并在此过程中点燃他们对语言的兴趣，培养早期认知能力，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。 第一章：儿歌的魔力——点燃语言的火种 孩童的耳朵，如同海绵般贪婪地吸收着世界的声音。儿歌，以其独特的韵律、节奏和重复性，成为了最能抓住孩子注意力、最易被他们模仿和记忆的语言形式。 韵律与节奏的吸引力： 儿歌朗朗上口的旋律和富有张力的节奏，能够直接刺激孩子大脑中负责听觉和语言的区域。这种音乐性的语言，比枯燥的单词或句子更容易被孩子接受和喜爱。家长在哼唱儿歌时，那种自然的起伏和语调变化，本身就是一种绝佳的示范，潜移默化地影响着孩子的语音模仿能力。 重复与记忆的强大功能： 儿歌中反复出现的词语、短语和句型，是语言学习的“锚点”。通过多次重复，孩子能够加深对词汇的印象，逐渐内化语法结构，为日后的主动表达打下基础。这种“润物细无声”的重复，避免了填鸭式的灌输，让学习过程充满乐趣。 情感的传递与联结： 许多儿歌都蕴含着丰富的情感，例如描绘亲子之情、友谊、喜悦、好奇等。当家长与孩子一起吟唱时，歌声中传递的爱意和关怀，会与歌词内容一同被孩子接收，形成美好的情感联结。这种情感上的正向体验，是激发孩子学习动机的关键。 具象与抽象的桥梁： 儿歌常常描绘具体的事物，如小动物、玩具、自然现象等，并赋予它们形象化的语言。这帮助孩子将抽象的语言符号与具体的世界建立联系，理解词语的含义。例如，《小兔子乖乖》中的“耳朵”、“尾巴”、“萝卜”，《两只老虎》中的“耳朵”、“尾巴”、“鼻子”，都通过生动的意象帮助孩子理解。 第二章：听觉的游戏——激活发音与辨识能力 语言的基石在于准确的发音和敏锐的听觉辨识能力。儿歌中的特定发音设计，能够帮助孩子在玩乐中纠正发音，提升辨识力。 模拟发音的宝库： 许多儿歌巧妙地融入了各种模仿性的声音，例如动物叫声（“汪汪汪”、“喵喵喵”）、交通工具的声音（“呜呜呜”、“轰隆隆”）、自然界的声音（“哗啦啦”、“沙沙沙”）。这些声音本身就具有很强的辨识度和趣味性，孩子们在模仿时，会无意识地练习唇舌的运动，锻炼发声器官的协调性。 区分音素的训练： 通过对比相似音素的词语，儿歌能够帮助孩子在不知不觉中练习区分细微的音差。例如，一些儿歌可能会包含“t”和“d”，“p”和“b”等音素的词语，通过旋律和上下文的引导，孩子能够逐渐学会区分这些发音，为清晰的口语表达打下基础。 提升听觉注意力： 在听儿歌的过程中，孩子需要集中注意力去捕捉歌词的细节，理解其中的含义。这种主动的倾听过程，能够有效锻炼孩子的听觉注意力，使其在面对更复杂的语言信息时，能够保持专注。 韵脚与节奏的听觉导航： 儿歌的韵脚和节奏，为孩子提供了清晰的听觉导航。他们能够通过韵律的变化，预测歌词的走向，感知句子的结构。这种听觉上的规律性，帮助孩子建立语言的节奏感，对理解口语表达的连贯性和流畅性至关重要。 第三章：词汇的画卷——描绘丰富的认知世界 每一个新词汇，都是孩子认知世界的一扇窗。儿歌通过丰富的词汇量和生动的语境，为孩子打开了通往广阔世界的认知大门。 基础词汇的系统学习： 本书精选了与儿童日常生活息息相关的词汇，涵盖了人称（爸爸、妈妈、我）、称谓（爷爷、奶奶）、身体部位（头、手、脚）、颜色（红、黄、蓝）、数字（一、二、三）、动物（猫、狗、鸟）、食物（苹果、香蕉、米饭）、物品（球、车、房子）等方方面面。这些基础词汇是构建孩子语言体系的基石。 情境化词汇学习： 儿歌的魅力在于，它并非孤立地呈现词汇，而是将词汇融入生动的故事情境中。例如，描述“小猫”的儿歌，会配以“喵喵叫”、“爱吃鱼”等行为描述，让孩子在具体的场景中理解“小猫”的含义。这种情境化的学习方式，能够有效提高词汇的理解度和记忆度。 词汇联想与扩展： 一首儿歌可能包含多个相关的词汇，例如描绘农场的儿歌，会同时出现“鸡”、“鸭”、“牛”、“羊”、“稻草”、“拖拉机”等词语。这种词汇的关联性，有助于孩子形成词汇网络，建立联想，从而扩展词汇量，并理解词汇之间的关系。 抽象概念的初步接触： 随着儿歌内容的发展，一些抽象的概念，如“时间”（早晨、晚上）、“空间”（上、下、里、外）、“情感”（高兴、伤心）也会逐渐被引入。通过简单易懂的语言和情境，孩子能够对这些抽象概念产生初步的认知。 第四章：句子的乐园——搭建语言的骨架 理解和运用句子，是孩子从“说词”迈向“说话”的关键一步。儿歌中的句型结构，为孩子提供了模仿和学习的蓝本。 简单句型的示范： 本书收录的儿歌，多采用简单、清晰的主谓宾结构，例如“小兔子，乖乖，把门开”、“我有一只小鸭子”。这些简单句型，是孩子模仿和学习造句的最初模型。 重复性句型的内化： 许多儿歌会反复使用特定的句型，例如“XX，XX，XX”、“XX在哪里？XX在这里。”通过这种重复，孩子能够内化句子的构成方式，理解句子的基本语序和逻辑。 疑问句与应答句的练习： 一些儿歌中会包含简单的疑问句和应答句，例如“这是什么呀？”“这是苹果。”这为孩子提供了初步的对话范式，培养他们理解和回应他人提问的能力。 连接词与短语的运用： 随着内容的深入，一些简单的连接词（如“和”、“在”）和短语（如“在天上”、“很快地”）也会出现，帮助孩子理解词语之间的逻辑关系，为构建更复杂的句子打下基础。 叙事性句子的启蒙： 部分儿歌通过简单的叙事，讲述一个小故事，例如《小老鼠，上灯台》。这让孩子接触到具有一定连贯性的叙事性句子，理解事件的先后顺序和因果关系。 第五章：互动与共鸣——激发表达的勇气 语言的最终目的是交流。本书强调家长在亲子互动中的作用，鼓励孩子大胆表达，享受语言带来的乐趣。 亲子共读的价值： 家长与孩子一起朗读儿歌，是建立亲密关系、激发学习兴趣的绝佳方式。家长富有感情的朗读，能够感染孩子，引导他们模仿。 鼓励模仿与回应： 在朗读过程中，家长可以鼓励孩子模仿其中的词语、短语，甚至整句。当孩子尝试发出声音时，无论多么稚嫩，都要给予积极的回应和赞扬，增强他们的自信心。 提问与引导： 在唱完一首儿歌后，家长可以适时地提出一些简单的问题，引导孩子思考和回答，例如“歌里唱到了什么呀？”“你喜欢这个小动物吗？”“它是什么颜色的？” 动作与表演的结合： 许多儿歌都适合配以简单的肢体动作。通过模仿儿歌中的动作，孩子们能够将语言与身体运动结合起来，加深理解，同时也能提升语言的生动性。 创造与改编的乐趣： 当孩子对儿歌内容熟悉后，家长可以鼓励他们尝试改变歌词中的某些词语，例如将“小兔子”换成“小猫”，或者将“吃萝卜”换成“吃草莓”。这种创造性的改编，能够极大地激发孩子的语言创造力和想象力。 结语 《听儿歌学说话》并非一个终点，而是一个充满奇迹的起点。它是一扇门，推开它，孩子们将进入一个声音、色彩、故事交织的语言世界。在这个世界里，他们将以最自然、最快乐的方式，学会倾听、学会表达、学会思考。通过这本精心编排的儿歌集，我们希望每一个孩子都能在父母的陪伴下，在儿歌的旋律中，勇敢地迈出他们语言启蒙的第一步，点燃智慧的火花，走向更加广阔的人生舞台。语言的学习，是一场奇妙的探索之旅，而《听儿歌学说话》，将是这场旅程中最温暖、最富有启发的向导。

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**第五段评价** 这本书的故事情节虽然看似简单，但它所蕴含的哲学思考却非常深刻，展现了作者对生活本质的洞察力。我最欣赏的是它对“过程”的强调，而不是一味地追求“结果”。在阅读过程中，我发现它巧妙地避开了那种“非黑即白”的简单道德说教，而是将事物放在一个动态的、变化的过程中去审视。比如，书中对某个角色的犹豫和反复的描绘，那种真实的人性挣扎，让我这个成年读者都深有感触。它没有急着给出答案，而是让角色在迷茫中自己寻找出路，这给了孩子一个非常重要的暗示：犯错和尝试都是成长的一部分，不必惧怕不完美。这种对复杂性的尊重，在现今追求“速成”的社会氛围中，显得尤为珍贵。每读完一遍，我都会觉得自己的内心被洗涤了一次，那种宁静的力量是从内而外散发出来的，它不喧哗，但力量无穷大，这本书绝对是那种值得反复阅读，每次都能从中汲取新营养的佳作。

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**第一段评价** 最近淘到一本真是让人眼前一亮的书，虽然我不是那种一头扎进育儿理论的家长，但这本书的装帧和设计真的抓住了我的心。封面色彩搭配得非常柔和，那种温暖的米白和嫩绿的撞色，让人感觉非常舒服，完全没有那种廉价的塑料感。我特别喜欢它纸张的质感，不是那种光溜溜的反光纸，而是略带哑光的纹理，拿在手里沉甸甸的，感觉很耐用，这一点对于经常被宝宝“蹂躏”的绘本来说太重要了。内页的印刷更是没得挑，色彩过渡自然，线条流畅，即便是那些简单的图案，细节处理得也很到位，能看出作者对审美是有坚持的。而且，这本书的开本拿捏得恰到好处，既方便大人单手翻阅，孩子的小手也能勉强够到边缘，这可能很多人会忽略，但对于阅读体验来说，却是潜移默化的影响。我还没深入看内容，但光是作为一个“物品”来看，它已经超越了我期待的水平，简直可以作为小小的艺术品放在书架上陈列。它的整体设计语言非常克制和高级，不像有些童书那样用力过猛，让人一打开就觉得吵闹，这本书给我的感觉是宁静而充满期待，我几乎可以预见到孩子在翻阅它时的专注神态。

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**第二段评价** 说实话，我这本书买回来已经快一个月了，说它“镇宅”可能有点夸张，但绝对是我家书架上利用率最高的几本书之一。我主要看重的是它的故事叙述方式，那种娓娓道来的节奏感，简直是催眠级别的优秀。很多儿童读物为了吸引注意力，故事线总是跳跃性很大，或者情节过于复杂，结果反而让孩子抓不住重点。但这本不同，它的叙事像一条平缓流淌的小溪，每一个转折都自然得像是呼吸一样，充满了生活的韵味。我发现，即便是那些原本看似平淡无奇的日常场景，经过作者的笔触，也变得有了温度和深度。更让我欣赏的是，书里对于情感的描绘非常细腻，它没有直接告诉孩子“你应该高兴”或者“你应该难过”，而是通过环境的变化、人物的微小动作，让孩子自己去体会那种情绪的流动。这种留白的处理，非常考验读者的功力，也给了父母极大的二次创作空间，我们可以根据孩子的反应，即兴发挥，引导他们去思考更多。我已经习惯在睡前用一种近乎朗诵的腔调来读它，那种声音的韵律感，是我读其他书时很难找到的。

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**第四段评价** 我必须赞扬一下这本书的排版和字体设计，它们共同营造出了一种令人难以置信的阅读舒适度。现在的很多童书，为了追求视觉冲击力，把文字塞得满满的，或者字体搞得花里胡哨，结果反而让人眼花缭乱。但这本书的留白处理极其到位，每一页的文字量都控制得恰到好处，不多不少，就像是在一个宽敞的房间里布置家具一样，疏密有致，呼吸感十足。特别值得一提的是，它所选用的字体，笔画清晰，结构稳定，既有传统宋体的稳重，又带有现代印刷的简洁，即便是光线不太好的时候阅读，眼睛也不会感到疲劳。而且，它的行距和字距都经过了精心计算，让视线可以流畅地跟随文字移动，而不是在字与字之间“迷路”。这对于培养孩子初期的阅读习惯至关重要，好的排版能让孩子爱上“看文字”这件事本身，而不是仅仅停留在看图画的阶段。我甚至觉得，这本书的排版设计本身就是一种低调的教育，教会我们如何优雅地呈现信息。

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**第三段评价** 这本书的装帧工艺简直是业界良心，尤其是它的装订方式，让人感到非常扎实可靠。我之前买过几本号称“耐撕咬”的书，结果没几次就被我两岁的儿子撕得七零八落，特别是那些容易脱胶的书脊，简直是灾难现场。但这本，看得出来在材料的选择上是下足了功夫的。它的边角处理得非常圆润光滑，完全不用担心划伤孩子，而且书本本身的重量和厚度适中，拿起来很有分量感，这绝不是那种一捏就瘪的轻飘飘的纸张。我特意观察了一下，在几次“意外”的小水渍面前，它的页面也表现出了惊人的抵抗力，没有出现明显的洇墨现象，这对于经常在嘴边晃悠的宝宝来说，简直是救命稻草。此外，这本书在细节上体现了对环境保护的关注，我能闻到一种淡淡的、植物纤维特有的清香，而不是刺鼻的油墨味，这让我对它用于孩子的物品更加放心。这种对品质的坚持，绝对是愿意为之买单的理由，它让“耐用”不再是一个空洞的口号，而是实实在在的触感。

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