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《弃分为合:材料实验篇》通过一系列课程安排，直接采用材料重构非具象画面，逐步营造非具象思维能力。在材料与材料的交汇中、在对既有的艺术思维转化与突破的过程中积累经验，并从中引出自己的语言。在引导学生对材料与表现方法进行研究时，主张材料与表现既是物质材料的创造性运用，同时也是人文精神的表现方法研究。精神只有穿透材料而存在，材料才具有生命力、创造力。
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