The Value of Christian Schools1<br >The C~.ristian schools ought indeed to be welcomed even from<br >the point of view of a merely secular broadening of the mind.<br >They ou~ght to be welcomed by every friend of real education<br >simply because they tend to liberate our people from the dead<br >hand of monopolistic state control which keeps education in a<br >miserable rut and checks true intellectual advance. Even in their<br >mere capacity as private schools they are worthy of all support.<br >But incomparably greater is their value as Christian schools. As<br >Christian schools, they are like a precious salt amid our people, a<br >precious salt that checks the ravages of decay; as Christian<br >schools, too, they offer blessings with which all the blessings of<br >this world are not worthy to be compared; they offer a liberty of<br >which that lost civil liberty ... is but a by-product; they offer the<br >liberty with which Christ has made us free.<br >One word more needs to be spoken. What has Christianity to do<br >with education: What is there about Christianity which makes it<br >necessary that there should be Christian schools?<br >Very little, some people say Christianity, they say, is a life, a tem-<br >per of soul, not a doctrine or a system of truth; it can provide its<br >sweet aroma, therefore, for any system which secular education<br >may provide; its function is merely to evaluate whatever may be<br >presented to it by the school of thought dominant at any particu-<br >lar time.<br >This view of the Christian religion ... is radically false. Christian-<br >ity is, indeed, a way of life; but it is a way of life founded upon a<br >system of truth. That system of truth is of the most comprehen-<br >sive kind; it clashes with opposing systems at a thousand points.<br >The Christian life cannot be lived on the basis of anti-Christian<br >thought. Hence the necessity of the Christian school.<br >1. This selection is taken fromJ.<br > <br ><br >
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说实话,我一开始对这种主题的书籍抱持着一丝怀疑,总觉得它们容易陷入过度理想化或者教条主义的泥潭。然而,这本作品展现出了一种令人耳目一新的成熟与平衡。它没有回避现代教育环境带来的挑战,反而直面了如何在信息爆炸的时代,帮助孩子建立起清晰的、不受外界干扰的价值观体系。作者的笔触非常细腻,尤其是对“如何在日常冲突中进行品格塑造”这一章节的论述,简直是教科书级别的指导。它不是简单地告诉你“要祷告”,而是深入分析了孩子行为背后的动机,并教导家长如何用恩典和真理来回应。我特别留意了其中关于“如何处理孩子对科学与信仰冲突的疑问”的探讨,作者提供了一套非常具有说服力的框架,既尊重了科学的探究精神,又坚守了核心的信仰立场。这种既有深度思考又兼具实用性的写作风格,让这本书超越了一般的育儿指南,更像是一部关于如何在家庭中培养终身学习者和虔诚信徒的综合指南。阅读过程中,我常常需要停下来,反复思考作者提出的观点,这是一种非常高质量的阅读体验。
评分这本书带给我的最大启示是关于“家庭的祭坛”应该如何建立。许多家庭都有“读经时间”,但往往流于形式,效果不佳。这本书深入剖析了为什么会这样,并提供了一系列富有创意的替代方案和补充活动。它强调的不是“完成任务”,而是“共同经历”。比如,作者建议如何将家庭活动与信仰学习结合起来,例如在烘焙时讨论“生命的面酵”,或者在家庭维修时探讨“建造稳固根基的重要性”。这种将抽象的信仰概念具象化、生活化的处理方式,是我在其他同类书籍中很少见到的。它真正做到了让信仰成为家庭生活的一部分,而不是一个孤立的、需要在特定时间段内完成的科目。书中的语言充满了鼓励和理解,它承认为人父母的挣扎,并温柔地引导我们回归到家庭这一神圣的托付中去。阅读完毕后,我感到一种前所未有的动力,不再是被迫地去“教导”,而是渴望着与我的孩子一同在爱和真理中成长。这无疑是一本能真正改变家庭教育氛围的力作。
评分这本书的封面设计实在太吸引人了,那种沉稳的蓝色调配上精致的手写体字体,一下子就给人一种温暖而又专业的家庭教育氛围。我特地找了一些关于如何在家里系统化地进行信仰教育的书籍,而这本恰好满足了我对“深度”和“实操性”的双重期待。初翻目录,我就被它详尽的课程规划和资源推荐所震撼,它不仅仅停留在理念层面,而是像一个经验丰富的导师,手把手地教你如何将《圣经》的教义融入到日常的数学、历史甚至是科学教学中。我尤其欣赏作者在处理“如何保持孩子对信仰的兴趣”这一点上所展现出的创造力,那些关于将圣经故事戏剧化、或者结合自然观察来理解上帝创造的论述,让我眼前一亮。这绝对不是那种空洞的理论说教,它提供了一套可落地、可执行的框架,让那些原本觉得“教导信仰很困难”的家长,立刻找到了方向感。光是关于如何根据不同年龄段的孩子调整教导深度的部分,就已经值回票价了。这本书就像是为每一个渴望在家庭中建立坚实信仰基础的父母准备的一份详尽的路线图,让人充满了信心去迎接这份神圣的责任。
评分作为一个长期在社区教会做主日学老师的人,我总是在寻找能将家庭教育与教会教育无缝衔接的资源。这本书在这方面做得极其出色,它似乎理解了家庭教育的复杂性,因为它不仅仅关注知识的传授,更关注“榜样”的力量。我特别喜欢作者强调的“父母自身的属灵生命状态才是最好的教材”这一核心理念。书中大量的篇幅被用来指导家长如何自我更新、如何维护自己的灵命健康,而不是一味地对孩子提出要求。这种“从内而外”的教育哲学,对我触动非常大。它让我反思,我是否只把信仰教育当成了“要完成的任务”,而忽略了它本应是“自然流淌的生活方式”。书中的案例分析都很贴近真实生活,比如处理兄弟姐妹间的嫉妒、面对学业压力时的焦虑,这些都是我们家长每天都在面对的场景。作者提供的解决方案是建立在深刻的圣经智慧之上,既有原则性,又充满了人性的温度,让人读起来非常受用,完全没有距离感。
评分这本书的排版和结构设计,简直是为忙碌的家长量身定制的。它没有那种令人望而生畏的冗长论述,而是巧妙地运用了分块讨论和总结性的要点提示。我最欣赏的是它对“时间管理”的策略性建议。很多家长因为工作繁忙,总觉得没有足够的时间来系统地进行家庭教育,这本书直击痛点,提出了许多“碎片化学习”的有效方法,比如如何利用上下学路上的时间进行简短的属灵对话,或者如何在晚餐后进行十分钟的“家庭经文默想”。这些细微的建议,汇聚起来就形成了强大的合力。更难能可贵的是,作者清晰地阐述了家庭教育的“核心目标”——培养一个敬畏神、独立思考且能服务社会的人,而不是仅仅要出一个“考试状元”。这种宏观的视角,帮助我摆脱了短期内各种教育指标的焦虑,将目光放到了孩子一生的成长和品格塑造上。阅读过程非常流畅,知识点吸收效率极高,强烈推荐给所有在时间压力下挣扎的父母。
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