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页数:225

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出版时间:2009-1

价格:26.00元

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isbn号码:9787501965670

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• 教学设计
• 高职教育
• 职业教育
• 课程设计
• 教学方法
• 教育技术
• 高等职业教育
• 专业教学
• 课堂教学
• 教育教学改革

书籍简介：深入探索现代项目管理的前沿实践与工具应用 书名：精益敏捷：面向快速迭代的组织变革与项目交付 --- 本书定位与核心价值 本书《精益敏捷：面向快速迭代的组织变革与项目交付》并非一本传统意义上的项目管理教科书，它是一部深度聚焦于当代复杂、不确定性环境（VUCA世界）下，企业如何通过引入和实践精益（Lean）理念与敏捷（Agile）方法论，实现组织效能最大化、产品价值快速交付的实战指南。我们旨在为技术领导者、产品负责人、Scrum Master以及寻求业务转型的企业高管提供一套系统、可操作的变革框架和工具集。 本书坚决摒弃僵化的流程描述，转而强调心法、文化重塑和持续改进的哲学基础，使读者能够灵活应对需求频繁变动、市场反馈要求即时响应的挑战。 第一部分：精益思维的基石——消除浪费与价值流最大化 本部分深入剖析了丰田生产系统（TPS）的核心精益原则，并将其提炼、抽象化，使其能够完美适配知识工作与软件开发领域。 第一章：精益哲学的溯源与现代重塑 超越TPS的边界： 不仅仅是看板（Kanban）上的小卡片，精益的本质在于对“浪费”（Muda, Mura, Muri）的系统性识别与根除。我们将详细界定知识工作中常见的七种浪费：等待、过度加工、返工、未被利用的才能等，并提供诊断工具。 价值流映射（VSM）的精细化应用： 重点讲解如何构建面向服务的价值流图，如何计算和分析处理时间（Processing Time）与等待时间（Delay Time）的比率，从而精准定位流程中的瓶颈，而非仅仅关注工序的效率。 拉动系统（Pull System）的构建： 讲解如何通过设定明确的在制品（WIP）限制，实现按需生产，避免资源在未被验证的需求上提前投入，确保资源集中于高价值项。 第二章：产品思维与客户价值的深度绑定 构建最小可行产品（MVP）的迭代艺术： 阐述MVP并非“半成品”，而是验证核心假设的最小实验。本书将重点介绍构建有效MVP所需的假设画布（Assumption Mapping）和风险评估模型。 “建立-度量-学习”循环的优化： 深入探讨如何设计高效的度量体系，避免“虚荣指标”。侧重于对转化率、用户留存率和关键业务指标（North Star Metric）的实时监控与决策驱动。 构建“反馈快车道”： 探讨如何通过A/B测试、灰度发布和自动化监测，将客户反馈的延迟时间压缩至数小时级别，实现真正的市场驱动型开发。 第二部分：敏捷实践的精炼与规模化部署 本部分将深入探讨主流敏捷框架（Scrum, Kanban, XP）的核心机制，并着重于如何在复杂的组织结构中实现敏捷的规模化落地。 第三章：Scrum/Kanban的深度集成与冲突解决 超越仪式化： 对每日站会、迭代评审会、回顾会的“目的性”进行再审视。强调站会应聚焦于同步依赖和移除障碍，评审会的核心在于“决策获取”，而非“进度汇报”。 服务型团队的构建（Team Topologies的应用）： 介绍如何根据组织结构和产品复杂性，设计出流动的、高内聚的团队类型（如使能团队、复杂子系统团队），以减少跨团队依赖摩擦。 混合工作流的弹性设计： 在需要稳定运营（Ops）与快速创新（Dev）并存的场景下，讲解如何利用Scrumban模型，平衡周期性发布与持续修复/支持的资源分配。 第四章：工程实践的基石——DevOps与持续交付 本书认为，没有强大的工程实践支撑，敏捷只停留在管理层面。 持续集成/持续部署（CI/CD）的自动化蓝图： 详细阐述从代码提交到生产环境上线的全自动化管道设计。重点探讨测试金字塔的构建、自动化安全扫描（Shift Left Security）的集成点。 基础设施即代码（IaC）的敏捷支撑： 讲解如何使用Terraform或Ansible等工具，实现环境的快速、一致性部署，从而消除“在我的机器上能运行”的问题。 反馈的闭环：度量驱动的质量保障： 介绍应用性能监控（APM）工具在敏捷过程中的作用，如何将生产环境的性能指标和错误率，直接作为下一迭代改进的输入项。 第三部分：领导力与组织变革的艺术 敏捷转型失败的根本原因往往在于领导力模型的滞后。本部分聚焦于文化和领导力层面的转型。 第五章：仆人式领导力与赋权机制 从指挥控制到赋能协作： 阐述仆人式领导者（Servant Leader）的角色转变，即如何通过移除障碍、提供清晰的方向（Why），而不是微观管理（How），来激发团队的主动性和责任感。 心理安全感的量化与培养： 引用谷歌Aristotle项目的研究成果，讲解如何通过结构化对话和管理层的示范，建立一个允许失败、鼓励建设性冲突的文化。 OKR（目标与关键成果）在敏捷中的应用： 如何将组织的战略目标（OKR）拆解并对齐到团队的迭代目标（Sprint Goals），确保每一份工作都与组织的长期愿景相连。 第六章：规模化敏捷框架的批判性评估 本书不对任何特定的规模化框架（如SAFe, LeSS）进行盲目推崇，而是提供一个“组合式选择”的评估视角。 框架的适用性矩阵： 建立一个决策模型，帮助读者根据组织规模、产品复杂度和监管要求，选择最合适的扩展模式。 协调与同步的成本： 深入分析跨团队依赖管理（Dependency Management）带来的“会议成本”和“决策延迟”。重点探讨如何通过架构解耦（如微服务），从根本上减少同步的需要。 转型领导团队（LACE）的构建与退出机制： 规划一个持续推动组织变革的跨职能团队，并明确该团队应在组织文化固化后逐步淡出，确保敏捷成为默认的工作方式，而非外部干预的项目。 总结与展望 《精益敏捷：面向快速迭代的组织变革与项目交付》致力于为读者提供一个全面的、面向未来的组织能力提升蓝图。本书强调的是持续进化和对既有方法的批判性继承，帮助组织构建起一个能够快速响应市场、持续交付高价值产品的内在驱动力。阅读本书后，读者将掌握的不再是僵硬的流程清单，而是一套能够在任何复杂场景下自我适应、自我优化的思维模式和工程工具集。

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这本书的价值，在于它提供了一种全新的、更具人文关怀的教学视角。它不仅仅关注学生技能的习得，更深入探讨了如何通过教学设计，培养学生的职业认同感、团队协作精神和终身学习的内驱力。作者对“隐性课程”的剖析尤其精妙，指出教师的一言一行、课程的组织形式本身，都在无声地塑造着学生的职业价值观。书中对于如何设计能够激发学生自主探究欲的“问题链”环节，提供了系统性的指导。我发现，当我开始有意识地运用书中所强调的“脚手架”原理来搭建知识体系时，学生的参与度和学习成果都有了显著提升。这本书不是那种读完就束之高阁的应景之作，而是需要反复研读、实践检验的“伴读书”。它带来的改变是潜移默化的，但力量是强大的，它让我重新找回了作为一名教育者的使命感和专业自信心，非常值得所有致力于提升高职教育质量的同仁们仔细品读。

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这本厚厚的精装书，封面设计得简约大气，光是拿在手里就能感受到一种沉甸甸的专业感。我最先注意到的是它对当前职业教育改革背景下，教学理念转型的深入探讨。作者并没有停留在宏观的理论层面，而是非常扎实地结合了高职院校的实际运行情况，剖析了传统“满堂灌”模式的弊端，并引出了一系列以学生为中心、强调能力本位的新型教学范式。书中详细介绍了项目式学习（PBL）、案例教学法在不同专业领域的应用细则，特别是针对技术技能型人才培养的特殊要求，提供了大量可操作的流程图和工具清单。比如，关于如何构建真实的工作情境模拟和评估体系，书中提供的多维度评价量表设计思路，对于我们一线教师来说，简直是及时雨。它不仅仅是在“说”要改革，更是在“教”如何一步步落地实施，从课程标准的解构到教学资源的整合，脉络清晰，逻辑严密，让人读完后，立刻想回到自己的课堂上尝试新的方法。这本书的理论深度和实践指导性达到了一个很好的平衡点，是近年来高职教育领域少有的精品力作。

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这本书简直是为我们这些常年在一线摸爬滚打，渴望突破自身教学瓶颈的教师量身定做的“急救包”。它的实用性已经超越了“参考书”的范畴，更像是一份“实战手册”。我尤其关注书中关于“跨专业课程整合”和“校企深度合作课程开发”的部分。作者没有回避校企合作中经常出现的“标准不一致”的痛点，而是提出了一个创新的“双轨制课程设计模型”，将企业需求和专业核心能力培养无缝对接。书中详细拆解了如何与企业导师进行有效沟通、如何共同制定实训项目目标和成果验收标准，这些都是过去我们内部培训时最难落地的地方。阅读这本书的过程中，我不断地用红笔标注，很多观点都引发了我与同事间的热烈讨论。它不仅提升了我的设计能力，更重要的是，它重塑了我对“产教融合”的理解，让我看到了将教育与产业脉搏真正同步的可能性。

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说实话，我是一个对教育理论不太感冒的实践派，但这本书成功地吸引了我。它的语言风格非常鲜活，摆脱了学术著作常见的晦涩难懂，读起来有一种行云流水的流畅感。这本书在探讨教学设计方法论时，巧妙地融入了认知心理学和学习科学的最新研究成果，让那些抽象的理论变得触手可及。比如，书中讲解“工作记忆负荷”对技能学习的影响时，配图和讲解都非常直观，让人立刻明白了为什么某些复杂的技能分解步骤是必须的。更让我眼前一亮的是，它对信息技术在教学中的融合提出了前瞻性的看法，不仅是简单的工具介绍，而是深入探讨了如何利用AI辅助进行个性化学习路径规划和即时反馈机制的构建。这对于我们这些身处数字化浪潮中的教育工作者来说，无疑是一剂强心针，指明了未来教学改革的方向。整本书结构紧凑，观点鲜明，读完后，我对未来几年我们专业建设的发展路径有了更清晰的蓝图。

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初翻阅时，我原本以为这会是一本枯燥的教条汇编，没想到内容组织得如此富有层次感和启发性。这本书最大的亮点在于它对“深度学习”在高职教育中的具体体现进行了细致入微的描绘。它挑战了许多人对于高职教育“重实践轻理论”的刻板印象，指出真正的专业能力，必然建立在坚实的理论基础之上。书中花了大量的篇幅来探讨如何在高职课程中嵌入学科核心概念，如何设计能够促进学生迁移和反思的学习任务。我特别欣赏作者对“技术与人文的融合”的论述，认为现代高职人才不仅需要“会干”，更需要“会想”、“会沟通”。阅读过程中，我仿佛在和一位经验极其丰富、思维敏锐的资深教育家进行深度对话。书中的案例剖析极其生动，每一个案例都仿佛是我在日常教学中遇到的难题的完美解决方案。它没有提供“万能钥匙”，而是教会我们一套强大的“解题工具箱”，引导我们真正理解“为什么这么做”，而非简单模仿“别人怎么做”，对于提升我个人的专业素养助益良多。

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