Human Development Across the Lifespan. 5th ed.人的一生的心理发展 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:504

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出版时间:2001-1

价格:140.00元

装帧:

isbn号码:9780072413649

丛书系列:

图书标签:

• 心理
• Human Development
• Lifespan Development
• Psychology
• Developmental Psychology
• Child Development
• Adolescence
• Adulthood
• Aging
• Cognitive Development
• Social Development

好的，这是一本名为《儿童与青少年心理学：发展、影响与干预》的图书的详细简介，其内容完全独立于您提到的《Human Development Across the Lifespan. 5th ed.人的一生的心理发展》。 --- 图书名称：《儿童与青少年心理学：发展、影响与干预》 内容概要 本书深入探讨了从生命早期到青春期结束的儿童与青少年的心理发展过程、关键影响因素以及有效的干预策略。它摒弃了对全生命周期进行宏观回顾的传统模式，而是聚焦于一个特定的、快速变化且至关重要的发展阶段——童年与青少年时期。全书以整合性的视角，结合最新的神经科学、认知发展理论、社会情感理论以及文化背景，力求为读者提供一个全面、细致且具有高度实践指导意义的学科图景。 本书的核心关注点在于解析个体如何在特定的年龄段内，构建其认知结构、形成身份认同、发展社交能力，并应对环境带来的挑战。我们特别强调了早期经验对后续发展轨迹的塑造作用，以及青春期这一“二次塑形”阶段的复杂性。 --- 第一部分：发展的基础与理论框架 本部分为后续的深入探讨奠定了理论基础，着重于解释驱动儿童和青少年发展的基本力量。 第一章：发展心理学的范式与方法论 本章首先厘清了儿童与青少年心理学在当代科学体系中的定位。不同于关注跨越数十年变迁的生命周期研究，本章聚焦于高密度、快速变化时期的研究方法。内容涵盖了纵向研究、横断面研究在考察短期内（如两年内）能力飞跃时的适用性与局限。重点探讨了横断面对识别阶段性跃迁（如前运算思维向具体运算思维的过渡）的优势。此外，本章详细介绍了实验性设计在检验特定干预对短期认知加速的影响中的应用，并讨论了跨文化研究在界定“普遍发展轨道”与“文化特异性发展”中的挑战，尤其是在评估不同文化下青春期启动时间对身份形成速率的影响时。 第二章：生物学基础与早期神经可塑性 本章深入探讨了童年早期的大脑结构与功能成熟的速度。重点分析了皮层可塑性在语言习得和运动技能掌握中的作用。我们详细阐述了髓鞘化过程在学龄期对信息处理速度的提升，以及这如何直接影响学校学习效率。关于青春期，本章关注边缘系统（情感中枢）发展速度先于前额叶皮层（执行功能中枢）成熟的现象，并将其作为理解青少年冲动行为和风险承担行为的神经生物学基础。此外，内分泌系统对行为和情绪的调控机制，特别是性激素对社交动机和情绪反应阈值的影响，也被作为重点分析对象。 第三章：核心发展理论的当代视角 本章批判性地回顾了影响儿童与青少年研究的经典理论，并将其置于当代证据的框架下进行检验。针对皮亚杰的认知发展阶段论，我们着重讨论了“阶段性不一致性”——即儿童在不同任务中表现出的能力差异，以及维果茨基的社会文化理论在解释“最近发展区”内同伴指导学习的实际效能。对于依恋理论，本章聚焦于早期安全依恋如何转化为学龄期和青春期的“内部工作模型”，以及这些模型如何影响其友谊的建立和亲密关系的质量。 --- 第二部分：关键发展领域：认知、社交与情绪 本部分详细剖析了儿童与青少年在特定领域的结构性变化。 第四章：认知发展的精细化与专业化 本章集中讨论了学龄期儿童的认知进步，如工作记忆容量的显著扩展、注意力持续时间及选择性注意力的提高。详细分析了执行功能（规划、抑制和认知灵活性）的发展轨迹，并探讨了这些功能如何支撑复杂的学校课程学习。在青少年时期，本章重点探讨了抽象思维、假设性推理的涌现，以及批判性思维能力在处理复杂社会议题时的初步应用。我们还讨论了媒体和技术对信息处理效率和“深层阅读”能力的影响。 第五章：身份的构建与社会性发展 身份形成是青少年期的核心任务。本章详细分析了埃里克森理论在当代背景下的应用，特别是“身份认同迷惘”的形成机制。我们着重考察了同伴群体在这一阶段的极端重要性——从依附于家庭到高度依赖同伴的转变。内容包括：友谊的性质如何从共享活动转变为相互理解和情感支持；群体规范的内化过程；以及应对同辈压力（Peer Pressure）的策略和机制。本章还探讨了性别角色和社会身份的探索与表达。 第六章：情绪调节与道德推理 本章聚焦于个体如何理解、表达和管理自身情绪，以及其道德判断的发展。针对情绪调节，我们区分了认知重评和表达抑制这两种主要策略，并分析了在应对挫折和冲突时，不同调节策略的有效性。在道德发展方面，本章详细阐述了科尔伯格框架下后世俗化阶段的特征——从关注具体后果转向关注普世伦理原则的采纳。此外，本章还讨论了青少年“自我中心主义”的残余影响，例如“个人神话”和“观众效应”，它们如何解释青少年在社交情境中的敏感性。 --- 第三部分：环境影响、适应与干预策略 本部分将理论与实践相结合，探讨环境因素如何塑造发展轨迹，并提供针对性的干预指导。 第七章：家庭环境的动态影响 本章专门审视家庭结构和教养方式对儿童青少年发展的具体影响。我们细致分析了权威型教养（Authoritative Parenting）在培养青少年独立性与责任感方面的核心作用，并将其与专制型、溺爱型教养方式进行对比。内容包括：亲子沟通模式的演变（从指令到协商）；父母对子女学业参与度的影响；以及家庭冲突解决模式对儿童情绪适应能力的塑造。对单亲家庭、重组家庭等非传统家庭结构下的发展适应性也进行了专门探讨。 第八章：学校环境、同伴关系与学术适应 学校是儿童与青少年最重要的外部发展场域。本章分析了积极的课堂管理策略如何促进学生的学习动机和自我效能感。我们深入研究了同伴接纳度与被排斥对自我概念的负面影响。此外，本章还关注特定学习障碍（如阅读障碍和注意力缺陷）的早期识别、以及学校层面提供的适应性支持系统（如个别化教育计划的实施效果）。 第九章：风险、适应与早期干预 本章聚焦于发展中的“问题行为”与应对机制。内容涵盖了行为问题的早期标记，如攻击性行为、学业逃避和早期物质使用倾向。我们详细分析了保护性因素（如高自我效能感、强大的社会支持网络）如何缓冲不良环境（如贫困、家庭功能障碍）带来的负面影响。干预策略部分，重点介绍了针对特定发展阶段的技能训练模式，例如针对青春期早期情绪失调的基于正念的情绪调节训练，以及早期干预项目在预防高风险行为中的实证效果评估。 --- 总结 本书旨在提供一份关于儿童与青少年发展的“操作手册”，它不仅仅描述“发生了什么”，更着重于解释“为什么发生”以及“我们可以做些什么来优化这一过程”。通过对神经发展、认知飞跃、社会重塑以及环境互动的精细剖析，本书为教育工作者、临床心理学家、社会工作者以及所有关心下一代成长的专业人士，提供了坚实的理论基础和可操作的实践指南。

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