《儿童发展通论》以“儿童发展通论”为名来介绍儿童发展的知识体系也是想顺应这一潮流，传达给学前教育工作者以这样的观念和态度：儿童发展是一个整体，早期教育要融人这一整体中；儿童发展是一个动态的过程，发展中的诸要素在动态中作用、动态中生成、动态中相互转化。在我国学前教育领域中以“学前心理学”、“学前儿童发展心理学”命名的教科书在书市中如汗牛充栋，学前心理学课程也在学前教育专业培养方案中占有显著位置。
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