现任南京理工大学经济管理学院教授，应用经济研究所所长。招收博士生研究方向是“个体行为与制度演化”。长期关注制度变迁过程的解释，特别是基于个体信念调整和决策知识的理解。(该方向的研究对象是个体间形成的共同知识，以及作为共同知识内容的习俗规则和制度，研究任务是探究制度变迁；采用的方法是基于个体单元分析的信念调整实验和样本计量估计。)针对现实问题，关注的是转型期城镇住宅小区共享资源合作自治；商会和俱乐部等集体行动(collective action)的合作均衡发生条件。此外，以行动机制作为制度、技术和产业变迁及区域发展的分析脉络，探讨产权制度变迁、交易习俗变迁、区域发展和产业集聚过程中的探讨内生解释模型。

本书中的论文主要取自纽约大学实验社会科学中心(The Center for Experimental Social Science，CESS)和纽约大学C.V. Starr应用经济学中心的几项代表性的工作，即以学习行为研究为核心的实验经济学项目(Experimental Economics Projects)中的成果。全书共收录了7篇的论文，可以分为以下三个类别：

第一类是学习理论与模型构建的综述，即第1篇《经济学的个体学习模型构建综述》。这篇论文介绍了学习理论的整体研究状况，安排这一篇便于读者了解学习理论与模型。此文可以作为顺序消化相关理论的基础，也可以作为此后应用的指导性文献(该文是作者为《基于代理人的计算经济学手册》的第18章而撰写的综述)。

第二类是学习行为实验方法的重要文献，也就是第2篇《使用诱导信念的信念学习实验研究》。该项工作事关重要的学习过程理论——信念学习理论，能否直接纳入模型的关键性技术，即能否记录并处理被试在决策前的主观信念。肖特团队给出方法主要是诱导被试“如实”给出自己的“陈述信念”，是否“如实”，可以由此后的决策行动进行判断。

第三类是针对各种不同信息接收方式、不同场景、不同假设开展的学习行为实验。不同信息接收方式包括：自己动手经历新信息，看到别人决策经历的信息，听到别人建议的信息。围绕“用手”、“用眼”和“用耳”的文献是第4、第5和第6篇。针对不同环境场景，这里主要分个体与代际重叠两种发展为讨论部分，代际环境下的学习为第7篇《代际博弈中的社会学习与协调习俗》。针对被试是否符合主流理性假设的文献是第3篇《从羊群行为中区分信息追随的实验研究》。

目录

经济学的个体学习模型构建综述

托马斯·勃伦纳

使用诱导信念的信念学习实验研究

姚‧尼亚柯，安德鲁‧肖特

从羊群行为中区分信息追随的实验研究

博阿奇汗•杰伦，沙克尔•卡瑞夫

看着学：一项观察学习的实验研究

安东尼奥•梅洛，安德鲁•肖特

不完美信息下观察学习的一项实验检验

博阿奇汗•杰伦，沙克尔•卡瑞夫

关于建议和社会学习的实验检验

博阿奇汗•杰伦，沙克尔•卡瑞夫，安德鲁•肖特

代际博弈中的社会学习与习俗调整：一个实验研究

安德鲁•肖特，巴里•梭菲尔