具体描述
《鹂声分级阅读:乡土小说(小学6年级)(套装全5册)》主要内容：《小河弯弯》、《远方的小星星》、《大海在哪里》、《汉娜的手提箱》和《春田狐》。《小河弯弯》选入了作家曹文轩的6 篇短篇小说，其中有：《蓝花》《红葫芦》《小河弯弯》《长裙子短袜子还有一顶蓝帽子》《第十一根红布条》《暮色笼罩下的祠堂》，是当前儿童文学的优秀之作。这些作品在简约、雅致却不失力度的文字中，描述出了中国的乡村画卷。
《远方的小星星》是一本可以让教师、家长和孩子共同来朗读的人文读本。精选了外国经典名篇，并配以作者介绍，可以帮助读者了解作者以及该篇文章的创作背景，掌握文章的主旨和灵魂。而附在文章后的“延伸阅读”部分，强调了互动性和开放性，让读者在潜移默化的游戏中怡情益智。
《大海在哪里》全书由29个相互独立的故事组成，延续了于尔克？舒比格的一贯风格，通篇的白日呓语，那一段一段短短的文字，用的是讲故事的口气，但简直构不成故事，颠颠倒倒，断断续续，完全一副小孩子说话的语气。故事的最后，常有作者的补白或对话，但不是家长式的对童年呓语的矫正，他似乎在对孩子说“对，就应该这样想象！”有趣，也有人情味。它依旧没有立志、没有说教，没有矫情，让人体验真正的生活，体验到曾经有过和未曾有过的自己。
导读者：刘绪源，作家、学者。曾为《文汇月刊》编辑、《文汇读书周报》副主编，现为《文汇报》副刊“笔会”主编。主要学术兴趣在中国现代文学、儿童文学理论及中国思想史。
《汉娜的手提箱》2000年3月，一只手提箱来到了一个小博物馆—东京大屠杀教育资源中心。箱子上用白色油漆写着“汉娜？布兰迪，1931年5月16日，孤儿”。参观的孩子们很是好奇，汉娜是谁？她遭遇了什么？她还活着吗？他们要求年轻的女馆长石冈史子找出答案。于是，从欧洲到北美洲，再到日本，史子经历了一段震撼、感动之旅。手提箱的主人，一个在纳粹集中营里被谋杀的犹太女孩，将从历史的浓雾中浮现，展现一个年轻生命的所有美好和大屠杀的所有黑暗。
《春田狐》是世界动物小说大师西顿的中短篇作品集，其中选入了《宾果》《春田狐》《狼王洛波》等经典之作。忠心的牧羊犬、绝望的狐狸母亲、原野上游猎的狼王……大自然中的人类与动物上演着一幕幕动人的故事。
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用户评价
“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书，在我六年级的时候，简直就是我的精神食粮。我还记得，那段日子，学校里的学习任务很重，但我总能抽出时间来阅读这本书，并且从中获得极大的乐趣和启发。我特别喜欢这本书的结构安排，每一篇文章的篇幅都恰到好处，既不会太短而显得意犹未尽，也不会太长而让人产生疲劳感。这种长度的设计，让我能够在一个相对短的时间内读完一个完整的故事，获得一种完整的阅读体验。而且，每一篇文章的主题也都非常鲜明，能够让我从中感受到不同的情感和思考。我印象最深刻的是其中一篇关于梦想的文章，它讲述了一个普通孩子如何通过不懈的努力实现自己的梦想，这让我深受鼓舞，也开始认真思考自己的未来。这本书就像一位睿智的长者，用浅显易懂的语言，传递着深刻的人生哲理，让我受益匪浅。我还觉得，这本书在鼓励独立思考方面做得非常出色。它不会直接给出答案，而是通过故事引导读者去思考，去寻找自己的答案。这种方式让我觉得，阅读不仅仅是被动地接受信息，更是一种主动的探索和发现。每一次读完一篇文章，我都会忍不住去回味，去思考作者想表达的更深层含义，这种思考的过程，让我觉得自己的思维能力也在不断提升。
评分难以置信的是，“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书竟然能在我六年级的学习生活中扮演如此重要的角色。我还记得，当时班里很多同学都在抱怨学习压力大，但我却因为这本书而对阅读充满了热情，甚至觉得学习本身也是一件很有趣的事情。这本书最吸引我的地方在于它所营造的阅读氛围。它不仅仅是提供文字，更像是在构建一个属于我的阅读空间，让我能够完全沉浸其中，忘记外界的一切烦恼。故事的叙述方式非常流畅，仿佛有一双无形的手在引导着我，让我一步步地走向故事的深处。而且，这本书在情感的表达上也做得非常到位，无论是喜悦、悲伤、还是愤怒，都能够被恰如其分地捕捉和描绘出来，让我能够感同身受。我记得有一次，读到一篇关于亲情的文章，让我联想到了自己的父母，突然感到一种强烈的爱意，当天晚上就给父母打了电话，和他们分享了我阅读的感受。这种因为阅读而产生的真挚情感，让我觉得非常温暖。这本书就像一位心灵的向导，指引着我去感受生活的美好，去理解人与人之间的情感联系。它的分级设计也让我觉得非常有成就感，每一次完成一个级别的阅读，都觉得自己又进步了一大截，这对我来说是一种莫大的鼓励。
评分我得承认，最初我对“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书并没有抱有太大的期望，以为只是普通的课外读物，但事实证明我错了，而且错得离谱。这本书的出现，彻底改变了我对阅读的看法。我发现，原来阅读不仅仅是认识字、理解意思，更是一种与作者灵魂的对话，是一种思维的碰撞。书中的每一篇文章，都像是一扇窗户，让我看到了更广阔的世界，接触到了更丰富的人生。我尤其喜欢它对人物内心世界的刻画，那种细腻入微的描写，让我觉得那些人物不再是纸上的符号，而是活生生的人，有喜怒哀乐，有爱恨情仇。我会跟着他们的脚步，去感受他们的悲伤，去分享他们的快乐，甚至会为他们的遭遇而流泪。这种情感上的共鸣，让我觉得阅读不再是一种孤独的行为，而是一种与他人连接的方式。而且，这本书的选材也非常广泛，涵盖了历史、科学、文化等多个领域，让我能够了解到很多课本上学不到的知识。我记得有一次，书中讲到了一个关于古代发明家的故事，让我对科学产生了浓厚的兴趣，回家后我立刻去图书馆借阅了更多关于科学的书籍。这本书就像一位循循善诱的老师，用生动有趣的语言，一点一点地引导我探索未知的世界，激发我对知识的渴望。它的分级设计也让我觉得非常人性化，能够根据我的阅读能力循序渐进地提供挑战，而不是让我因为难度过大而失去兴趣。
评分这本书真的是我小学六年级生活中一个重要的陪伴，每次拿到它，都有一种莫名的期待感。我记得刚开始接触“鹂声分级阅读”这个系列的时候，还在低年级，那时候的文字和故事情节对我来说可能还有些挑战，但每一次的阅读都能感受到自己一点点的进步。到了六年级，这本书的出现，更是让我觉得，原来阅读可以如此有趣且充满层次。里面的故事，不仅仅是简单的文字堆砌，而是真正能够触动人心的篇章。我尤其喜欢其中一些关于成长、关于友情、关于面对困难的描写，读着读着，仿佛也跟着主人公一起经历了一段又一段的冒险。那种代入感非常强，我会忍不住想象自己就是故事里的那个人，在阳光下奔跑，在雨中哭泣，又或者在夜空中仰望星辰。而且，这本书的语言风格也很独特，不像一些枯燥的说教，而是用一种非常自然、生动的方式将道理融入故事里，让我觉得不那么费力，反而能从中获得很多启示。比如，有一次读到关于坚持的故事，主人公遇到了很多挫折，但我没有因为他的失败而感到气馁，反而看到了他一次又一次重新站起来的勇气，这让我意识到，生活中的困难并不可怕，可怕的是失去继续前进的勇气。这本书就像一个知心的朋友，在我迷茫的时候给我指引，在我失落的时候给我力量。它的分级阅读设计也真的很贴心，能够根据不同阶段的阅读能力来调整内容，这让我在每个阶段都能找到适合自己的阅读材料，并且感受到自己的能力在不断提升。这不仅仅是一本书，更像是我六年级时光里的一份宝藏，我会一直珍藏下去，时不时拿出来翻阅，重温那些美好的时光和深刻的感悟。
评分我可以毫不夸张地说，“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书，是我六年级时期最喜欢的一本书。我记得，那时候我还不是一个特别爱读书的孩子，但自从接触了这本书，我彻底改变了对阅读的看法。我特别喜欢它在故事的趣味性方面所做的努力。书中有很多引人入胜的情节，充满了想象力和创造力，让我读得津津有味，爱不释手。而且，它还巧妙地将一些科普知识融入到故事中，让我在享受阅读乐趣的同时，也学到了很多课本上没有的知识。我记得有一篇关于太空探索的文章，让我对宇宙产生了浓厚的兴趣，也激发了我对科学的向往。这本书就像一位充满活力的探险家，带着我去探索奇妙的世界，去发现那些隐藏在平凡事物背后的不平凡。而且，它的语言风格也十分活泼生动，充满了童趣，读起来一点也不枯燥乏味。我还会经常和同学分享书中一些有趣的情节，大家一起讨论，一起进步。
评分说实话，“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书，是我六年级时期最忠实的伙伴之一。我还记得，每当我感到疲惫或者无聊的时候，只要翻开这本书，总能找到让我振奋和快乐的内容。我尤其喜欢它在叙事上的节奏感。故事的开篇往往能够迅速抓住我的注意力，中间的情节发展层层递进，充满张力，而结尾则常常给我留下回味无穷的思考空间。这种精妙的结构安排，让我在阅读过程中始终保持着高度的参与感。我记得有一篇文章，描写了一个小男孩面对挫折不屈不挠的故事，主人公的坚韧和毅力深深地打动了我，也给了我很大的启发，让我在面对学习和生活中的困难时，能够更加勇敢和乐观。这本书就像一位充满智慧的长者，用生动的故事，将深刻的道理融入其中，让我不知不觉地从中学习和成长。而且，它的语言风格也十分自然流畅，没有生硬的翻译腔，读起来非常舒服，仿佛作者就在我耳边娓娓道来。我还会特别留意作者是如何运用一些小的细节来塑造人物形象的，这对我以后写作文也大有裨益。
评分“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书，是我六年级生涯中一道亮丽的风景线，它带给我的不仅仅是知识，更多的是一种心灵的滋养和成长的力量。我还记得，当时的我，对阅读的理解还比较片面，总觉得阅读就是为了完成任务，但这本书彻底颠覆了我的认知。我特别欣赏它在情感共鸣方面的出色表现。书中很多故事都触及到了我内心深处的柔软之处，让我能够感同身受，仿佛故事中的人物就是我自己在经历着这一切。我记得有一篇关于失去的文章，虽然读的时候很伤心，但它让我学会了如何面对和接受生命中的不完美，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。这本书就像一位慈爱的母亲，用温柔的语言，安抚我内心的不安，引导我走向成熟。而且，它的分级阅读设计也让我觉得非常人性化，能够根据我的阅读能力和兴趣来调整内容，让我始终保持着阅读的热情和动力。我还会时不时地回顾书中那些触动我的篇章，每次重读，都能有新的感悟和收获，这让我觉得这本书的价值是如此深远。
评分不得不说，“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书带给我的阅读体验是前所未有的。我还记得刚拿到这本崭新的书时的心情，封面设计简洁大方，透着一股学术气息，但翻开来，里面的内容却一点也不沉闷，反而充满了各种各样的可能性。我最欣赏的是这本书在语言运用上的精妙之处。它所选用的词汇既准确又富有表现力，能够生动地描绘出人物的情感和场景的氛围，让我仿佛身临其境。尤其是一些修辞手法的运用，比如比喻、拟人等等，让文字变得更加鲜活有趣，也帮助我更好地理解作者想要传达的情感。每次阅读，我都能学到很多新的词语和表达方式，这对于提高我的写作水平非常有帮助。我还记得有一次，我在写一篇作文的时候，突然想到了书中某个词语的用法，用上去之后，老师还特意表扬了我，说我的用词很恰当，很有深度。那一刻，我真的非常感激这本书。除了语言上的优点，这本书在情节设置上也做得非常出色。故事往往出人意料，充满了悬念和惊喜，让我一页一页地读下去，欲罢不能。而且，它不仅仅是提供娱乐，更是在故事中融入了深刻的寓意，让我思考人生、思考社会、思考如何成为一个更好的人。这本书就像一个知识的宝库，每一次翻阅都能从中挖掘出新的宝藏。我对它里面的某个情节尤其印象深刻，它讲述了一个关于诚信的故事，让我深刻理解了言出必行的重要性。这种潜移默化的教育方式，比任何说教都来得更有力量。
评分“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书，在我六年级的阅读生涯中，绝对称得上是璀璨的一颗星。我记得，当时的我还只是一个对世界充满好奇但又有些迷茫的小学生，而这本书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我特别欣赏它在故事的编排上所体现出的匠心独运。每一篇文章都经过精心挑选，主题多样，内容丰富，涵盖了从日常生活中的小事到宏大的历史事件，让我能够接触到各种各样的人物和故事。而且，它的语言风格也十分多变，时而幽默风趣，时而深沉感人，让我在阅读过程中始终保持着新鲜感和探索欲。我记得有一篇描写友谊的文章，让我对朋友的意义有了更深刻的理解，也让我更加珍惜身边的朋友。这本书不仅仅是提供阅读材料，更是在培养一种健康的阅读习惯，一种积极向上的人生态度。我发现，当我养成每天阅读的习惯后，我的视野变得更加开阔，思考问题也更加深入。这本书就像一位经验丰富的旅行家，带着我去探索不同的文化、不同的思想，让我的人生体验变得更加丰富多彩。它的分级阅读方式，也让我觉得非常人性化，能够循序渐进地挑战自己，而不是让我因为阅读的难度而感到畏惧。
评分“鹂声分级阅读（小学六年级）”这本书，是我六年级生活中一段美好的回忆，也是我成长道路上的一份珍贵财富。我记得，当时的我还对很多事情都充满未知，而这本书，就像一位循循善诱的老师，引领我一步步地走进知识的殿堂。我特别欣赏它在选材上的独到之处。书中涵盖了各种各样的主题，从自然科学到人文历史，从个人成长到社会问题，内容非常丰富，能够满足我不同阶段的阅读需求。而且，每一篇文章都充满了正能量，能够激发我对生活的热情，对未来的憧憬。我记得有一篇关于环境保护的文章，让我深刻地认识到保护环境的重要性，也开始自觉地在生活中践行环保理念。这本书就像一位热爱生活的艺术家，用优美的文字，描绘出一幅幅动人的画面，让我感受到生活的美好与神奇。而且，它的分级设计也让我觉得非常贴心，能够根据我的阅读能力逐步提高难度，让我始终保持着学习的动力和乐趣。每一次读完一篇文章，我都会觉得自己的内心又充实了一些，对世界的认识又深入了一些。
评分已藏《春田狐》
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