大学英语

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页数:381
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出版时间:2008-12
价格:34.90元
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isbn号码:9787560079370
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  • 英语学习
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具体描述

《大学英语自主学习手册4(专升本阶段)》为全国高校网络教育公共基础课教材《大学英语4》(专升本阶段)的配套学习用书,供高校网络学院非英语专业学生作为教材辅助学习材料使用,也可作为教师课堂授课的参考书和练习册。

寰宇拾贝:跨越时空的文化之旅 一、引言:在知识的海洋中扬帆 本书并非一本专注于语言学习的工具书,亦非旨在填鸭式灌输语法规则的教材。相反,《寰宇拾贝》是一部以广阔的文化视野为经线,以人类文明的深度思考为纬线,精心编织而成的心灵地图集。它引导读者脱离单一学科的藩篱,进入一个由历史、哲学、艺术、科学交织而成的宏大叙事空间。我们的目标是激发读者对世界万物的深层好奇心,培养他们独立、批判性的思辨能力,而非仅仅满足于语言的表层运用。 二、内容概述:文明的交响与思想的碰撞 《寰宇拾贝》共分为五个核心篇章,每一章都代表着人类文明探索的一个关键维度。全书的选材兼顾了经典与前沿,力求展现知识的连续性与革命性。 第一篇:时间的河流与文明的遗迹 (The Currents of Time and Echoes of Antiquity) 本篇聚焦于人类历史的宏大进程,但侧重于考察“历史如何塑造我们”这一哲学命题,而非枯燥的年代罗列。 1. 苏美尔的楔形文字与信息革命的萌芽: 我们不探讨楔形文字的结构,而是深入剖析泥板上记录的法律、贸易与神话,如何构建了第一个有组织的社会结构。重点分析早期文字系统对人类集体记忆和权力分配的深远影响。 2. 古希腊的城邦精神与民主的困境: 探讨柏拉图的理想国与亚里士多德的伦理学,如何共同构筑了西方政治哲学的基石。重点分析雅典民主的内在张力与局限性,以及其对当代治理模式的警示作用。 3. 丝绸之路:知识与贸易的无形网络: 不仅描绘商队,更着重于香料、技术(如造纸术)和宗教(如佛教东传)在欧亚大陆间的知识耦合效应,探讨全球化在古代的雏形。 4. 中世纪的哥特式大教堂:光线、结构与信仰的物质化: 分析哥特建筑如何通过高度和彩绘玻璃,试图在物质世界中重现神圣的秩序,这是人类对超越性力量的建筑学表达。 第二篇:理性的光辉与科学的边界 (The Radiance of Reason and the Edge of Science) 本篇探究人类如何运用逻辑和实证来理解自然界,并反思科学方法自身的哲学基础。 1. 哥白尼的革命与人类视角的坍缩: 探讨日心说不仅仅是天文学的修正,更是对人类中心主义的首次重大冲击。分析这一转变如何为随后的启蒙运动铺设了哲学基础。 2. 牛顿的机械宇宙与“上帝之钟”: 深入剖析《原理》如何将宇宙还原为一套可预测的数学模型,以及这种确定性思维对工业革命的推动作用。同时,探讨莱布尼茨对形而上学基础的质疑。 3. 达尔文的进化论:生命的非目的性叙事: 聚焦于自然选择理论对传统目的论和创世观的颠覆。重点讨论该理论在伦理学和社会学领域引发的持久争论。 4. 量子纠缠与实在的本质: 引入现代物理学的核心悖论,如观察者效应和不确定性原理。探讨这些前沿发现如何挑战我们对“客观实在”的日常认知。 第三篇:艺术的语言与情感的编码 (The Semiotics of Art and the Encoding of Emotion) 本篇将艺术视为一种独特的、非线性的信息传递系统,探讨不同媒介如何编码和解码人类的复杂情感与时代精神。 1. 从透视法到立体派:空间感知的革命: 分析文艺复兴时期对线性透视的掌握,如何确立了一种主观经验的标准化表达。对比毕加索对单一视角的瓦解,展示艺术如何捕捉多维现实。 2. 音乐的结构:巴赫的对位法与数学的和谐: 不涉及乐理技巧,而是分析巴赫作品中严谨的结构逻辑,如何暗示了宇宙间可能存在的内在秩序与美学规律。 3. 现代主义文学中的“内心独白”: 以乔伊斯和伍尔夫为例,探讨意识流写作如何试图地图绘制人类瞬息万变的内心景观,挑战传统叙事的线性时间观。 4. 摄影术的纪实伦理与后真相时代的图像权: 探讨摄影如何从一种记录工具,演变为强有力的意识形态塑造者,以及在数字时代,我们如何辨别图像的真实性。 第四篇:社会结构与权力的隐形之手 (Social Architectures and the Invisible Hand of Power) 本篇关注社会制度、意识形态的构建,以及个体在巨大系统中的位置与能动性。 1. 马基雅维利与现实政治的冷酷逻辑: 探究《君主论》中对“必要的恶”的辩护,以及它如何揭示政治运作的去道德化倾向。 2. 启蒙运动的“社会契约”:自由与规训的博弈: 对卢梭的“公意”和霍布斯的“利维坦”进行对比分析,考察个体权利的让渡与社会安全之间的永恒张力。 3. 福柯的权力谱系:知识即权力: 深入解析“全景敞视主义”等概念,揭示现代社会中无处不在的、内化的监视机制,如何构建出顺从的个体。 4. 全球化背后的经济地理学: 分析资本、信息流与劳动力跨国迁移的复杂模式,探讨区域发展不平衡的结构性原因。 第五篇:未来学的远眺与人类的终极追问 (Scrying the Future and Humanity’s Ultimate Inquiries) 最后篇章将视野投向未知的领域,探讨人类面对不确定性时的适应与创造。 1. 人工智能的图灵测试与心智的定义: 探讨机器智能的发展对“人性”的定义构成了怎样的挑战。如果机器可以模仿意识,意识本身是否仅仅是一种复杂的计算? 2. 生态危机中的“人类世”责任: 分析人类活动如何成为地质学力量,并探讨从“人类中心”转向“生态中心”的伦理必要性。 3. 太空探索:逃逸舱还是认知延伸? 考察人类向外星际拓展的动机,是基于对地球资源枯竭的恐惧,还是对宇宙更深层规律的形而上学渴望。 4. 后人类主义的展望:技术增强与身份的消融: 讨论基因编辑、脑机接口等技术,如何可能带来人类物种的根本性分化,以及这种分化带来的社会公平问题。 三、阅读体验与方法论:超越文本 《寰宇拾贝》采用主题式、跨学科的阅读路径。每章内容并非简单平铺直叙,而是通过精心设计的“关键概念解析”和“跨界联想提示”,引导读者在不同的知识领域之间建立隐秘的联系。例如,在讨论量子不确定性时,我们会引导读者回溯到海森堡对艺术表现的看法,体验思维的跳跃性。 本书的语言风格追求精准的思辨性与优雅的叙事感,力求在传达复杂概念时保持清晰的逻辑流,同时避免使用任何刻板的应试腔调。它是一本邀请读者参与对话的书,期待读者在历史的回音中,找到理解当下,并塑造未来的钥匙。我们相信,真正的智识成长,来自于对既有知识体系的持续质疑和重构。

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读后感

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用户评价

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《大学英语》这本书,对我而言,不仅仅是一本学习材料,更像是一本人生指南。它所传达的,不仅仅是语言的知识,更是一种积极的学习态度和成长理念。我特别喜欢书中的一些励志故事和人生哲理的渗透。它鼓励我们不要害怕犯错,要从错误中学习,要坚持不懈地追求目标。这些内容,在无形中给了我很大的精神力量。每当我遇到学习瓶颈或者感到沮丧的时候,翻开这本书,总能从中找到继续前进的动力。它让我明白,语言学习是一个长期的过程,需要耐心和毅力。而且,这本书的设计非常人性化,版式清晰,字体适中,阅读起来非常舒适。每一页都充满了学习的乐趣,让我愿意花更多的时间沉浸其中。我非常欣赏它在词汇学习上采用的“情境记忆法”。通过将词汇置于真实的语境中,让我更容易理解和记忆。而且,它还提供了很多记忆技巧,比如联想记忆、对比记忆等,帮助我提高记忆效率。这本书让我爱上了学习英语,也让我对自己的未来充满了期待。

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《大学英语》这本书,给我最大的感受是它让我看到了英语学习的“大局观”。它不仅仅是教授零散的语言知识点,而是将这些知识点有机地结合起来,形成一个完整的知识体系。我特别欣赏它在写作和口语部分的结合。它不仅教授写作技巧,更会引导我去思考如何在口语和写作中运用这些技巧,从而实现语言的有效沟通。书中提供的许多范例,无论是写作还是对话,都非常地道和实用,让我能够学以致用。它也鼓励我去关注英语国家的社会文化,去理解语言背后的深层含义。这让我觉得,学习英语不仅仅是为了考试,更是为了能够更好地融入国际社会,去了解和欣赏不同的文化。这本书的章节安排也非常合理,循序渐进,难度适中,让我能够一步一步地提升自己的英语能力。它让我明白,学习语言是一个循序渐进的过程,需要耐心和毅力。而《大学英语》就是我在这条道路上最好的伙伴。

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坦白说,我在接触《大学英语》之前,对自己的英语水平一直不够自信。《大学英语》这本书,真的给了我很大的信心。《大学英语》在内容的编排上,非常注重培养学生的自信心和成就感。它提供的练习题,从易到难,梯度设计合理,让我能够逐步感受到自己的进步。每一次完成一个章节的学习,我都能看到自己对某个知识点的掌握程度在提高,这极大地增强了我的学习信心。书中的鼓励性语言和积极的反馈机制,也让我觉得学习过程充满乐趣。我特别喜欢它在口语练习中的一些小技巧,比如如何克服紧张,如何提高表达的流畅性。这些实用的建议,让我在开口说英语时不再那么畏惧。而且,这本书还提供了一些拓展性的学习资源,比如推荐的阅读书目、电影、网站等,让我能够更广泛地接触英语,也让我看到了英语学习的无限可能性。现在,我已经不再是那个对英语感到胆怯的学生,而是充满信心地去探索英语的广阔世界。

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我必须说,《大学英语》是一本极具启发性的读物,它不仅仅教会我语言,更启发了我对世界的认知。《大学英语》所涵盖的内容之广泛,角度之新颖,都让我感到耳目一新。我尤其欣赏它在文化比较和跨文化交流方面的探讨。书中通过大量的案例和分析,让我认识到英语作为一种全球性语言,在不同文化背景下所呈现出的丰富性和多样性。它不仅仅是关于英语的语法和词汇,更是关于如何理解和尊重不同的文化习俗和思维方式。这对于即将步入社会的我来说,意义非凡。书中的写作指导部分,也非常详实,它不仅教授了写作的基本规范,更注重培养学生的独立思考和批判性思维能力。它鼓励我去探索不同的写作风格,去寻找最适合自己的表达方式。我通过学习书中的写作技巧,极大地提升了自己的写作水平,能够更清晰、更有逻辑地表达自己的想法。这本书让我意识到,语言学习是一个不断探索和自我完善的过程,而《大学英语》为我提供了最宝贵的指引。

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我是一个对细节有很高要求的人,而《大学英语》这本书,在每一个细节上都做得无可挑剔。《大学英语》这本书的装帧设计就非常用心,纸张质量好,印刷清晰,排版合理,阅读体验极佳。内容上,它对于词汇和语法的讲解,都做到了深入浅出,通俗易懂。我之前遇到的很多语法难点,在这本书里都得到了非常清晰的解释,而且提供了大量的例句,帮助我理解和巩固。我尤其喜欢它在词汇学习上的“词根词缀法”讲解,这让我能够触类旁通,举一反三,极大地提高了我的词汇记忆效率。书中的练习题也是多样化且富有针对性,能够有效地检验我的学习成果。而且,这本书的配套资源也非常丰富,比如听力录音,发音标准,语速适中,非常适合我进行听力训练。通过反复的听和模仿,我的听力理解能力有了显著的提升。这本书让我对英语学习充满了热情,也让我看到了自己无限的可能性。

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《大学英语》这本书给我带来的最深刻的感受是,它不仅仅是在教授英语,更是在培养一种思维方式。它所包含的内容,从语言的微观结构到宏观的文化内涵,都展现出一种深刻的洞察力。我尤其欣赏它在文化部分所做的努力。它没有简单地罗列文化知识点,而是将语言与文化紧密地联系起来,让我理解语言的背后是如何反映一个民族的思维方式、价值观和生活习惯的。例如,书中对一些习语的讲解,不仅仅是翻译,更会深入分析其文化渊源和使用场景,让我明白为什么人们会用这样的方式来表达。这种跨文化的理解,对我来说是非常宝贵的。它也鼓励我去批判性地思考,去理解不同文化之间的差异和共通之处。在阅读和写作部分,它提供的范例非常丰富,风格多样,无论是学术论文、报告,还是商务邮件、演讲稿,都具有很强的参考价值。我通过模仿和学习这些范例,极大地提升了我的书面表达能力。这本书让我意识到,学习英语不仅仅是掌握一门技能,更是打开了一扇了解世界的窗户。

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说实话,我之前对英语学习一直处于一种“三天打鱼,两天晒网”的状态,总觉得提不起兴趣,也看不到明显的进步。直到我遇到了《大学英语》,它彻底改变了我的学习态度。这本书的魅力在于它能够将枯燥的语言知识变得生动有趣。它引入了许多与时俱进的、贴近大学生活的语料,比如校园活动、学术讨论、社交媒体等,这让我觉得学到的内容非常实用,也更容易引起共鸣。书中的对话和课文,语言地道,情境真实,读起来就像在听真实的交流一样。我甚至开始模仿书中的人物的语调和表达方式,这让我在口语练习时有了很多灵感。而且,这本书非常注重培养我的自主学习能力。它提供了很多学习方法和建议,鼓励我去探索、去实践。比如,在阅读部分,它会引导我去预测内容、理解主旨、分析作者意图,而不是简单地去翻译。在听力部分,它会教我如何抓住关键信息、理解不同口音的特点。这些技巧对我来说是无价的。我发现,通过这本书的学习,我不仅掌握了英语知识,更重要的是学会了如何有效地学习英语,如何享受学习的过程。现在,我不再害怕开口说英语,也不再觉得英语是一门遥不可及的学科,而是把它当作一种探索世界、连接他人的工具。

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这本书给我的最大感受是,它真正地做到了“教你如何学习”,而不是仅仅“教你学习内容”。《大学英语》在方法论上做得非常深入,它提供了多种多样的学习策略,并鼓励学生根据自身情况进行选择和调整。例如,在阅读理解方面,它教授了我如何进行“ skimming”和“scanning”,如何通过上下文猜测词义,如何识别文章的逻辑结构。这些技巧让我以前觉得难以克服的阅读障碍迎刃而解。在听力训练方面,它不仅仅是提供听力材料,更重要的是引导我去分析听力材料的特点,比如语速、口音、重音、语调等,并提供相应的训练方法。这使得我的听力能力得到了质的飞跃,能够更轻松地应对各种类型的听力材料。我还发现,这本书非常注重培养学生的自主学习和探究能力。它提供的练习题往往具有开放性,鼓励学生去思考,去表达自己的观点。它还鼓励学生利用课外资源,比如网络、电影、音乐等,来拓展学习内容。通过这些方法的引导,我逐渐掌握了高效的学习方法,也对英语学习充满了信心。

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这本书真的像一本宝藏,我每天都在里面挖掘出新的惊喜。初次翻开《大学英语》,就被它扎实的内容和严谨的结构所吸引。它不仅仅是一本语言教材,更像是一位循循善诱的老师,耐心地引导我一步步深入英语的世界。从最基础的音标、词汇,到复杂的语法、句型,再到地道的表达、文化背景,它都处理得恰到好处。我特别喜欢它在词汇部分的设计,不仅仅是罗列单词,而是通过大量的例句、搭配和词源讲解,让我真正理解单词的用法和生命力,而不是死记硬背。很多时候,我在学习过程中遇到的困惑,都能在这本书中找到清晰的解答。它提供的语法解释,清晰易懂,即使是那些我曾经觉得无比晦涩的语法规则,在它的阐释下也变得豁然开朗。而且,书中的练习题设计得非常巧妙,既有巩固基础的题型,也有考察理解和运用能力的拔高题,能够有效地检验我的学习成果,并及时发现我的薄弱环节。每次做完一套练习,我都感觉自己的英语能力又上了一个台阶。这本书的编排也十分人性化,章节之间的过渡自然流畅,学习曲线平缓,不会让人感到 overwhelming。它让我对英语学习重拾了信心,也让我看到了自己的进步。

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我一直认为,学习语言的关键在于“用”。《大学英语》这本书在这方面做得非常出色。它提供了大量的实践机会,让我在学习过程中不断地运用所学的知识。书中的练习题,不仅仅是选择填空,更有大量的开放性题目,要求我去分析、去论证、去创造。比如,它会要求我根据给定的语境写一个段落,或者对某个话题发表自己的看法。这些练习对我来说是极大的挑战,但也正是这些挑战,让我看到了自己的成长。我发现,当我能够熟练地运用学到的词汇和语法来表达自己的想法时,学习的成就感是无与伦比的。这本书还特别强调了口语和听力的训练。它提供了很多听力材料,语速适中,内容丰富,涵盖了校园生活、社会新闻、科技发展等多个领域。我坚持每天听,慢慢地,我的听力水平有了显著的提高,也能更好地理解不同口音的英语了。在口语方面,它提供的对话练习和角色扮演,让我有机会在课堂上或自己练习时模拟真实的交流场景,锻炼我的表达能力和反应速度。这本书让我从被动的接受者变成了主动的实践者,这对我来说是学习上的一次重大突破。

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