大象//幼儿看动物1

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isbn号码:9787806890936
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具体描述

好的,以下是关于一本名为《彩虹糖的奇妙旅程》的图书简介,内容详实,不包含您提到的《大象//幼儿看动物1》中的信息。 《彩虹糖的奇妙旅程》 内容简介 《彩虹糖的奇妙旅程》是一部为学龄前儿童精心打造的想象力与情感教育绘本。故事围绕着一颗名叫“甜甜”的彩虹糖展开。甜甜不仅仅是一种糖果,她拥有好奇心、友谊和探索世界的渴望。 故事的开端,甜甜居住在一个名叫“糖果屋”的温馨世界里。这个世界充满了五颜六色的房间,每一种颜色都代表着一种不同的情绪或体验。甜甜是红色的,象征着热情和活力,但她内心深处一直对未知的世界充满向往。 章节概述与核心主题 第一章:糖果屋的告别 甜甜生活在一个充满保护和安逸的环境中,每天都有其他糖果伙伴陪伴。然而,一个关于“远方高塔”的传说吸引了她。传说中,高塔的顶端能看到整个世界最美的日出。在与最亲密的朋友,一颗蓝色(代表冷静与智慧)的薄荷糖“静静”和一颗黄色(代表快乐与阳光)的柠檬糖“乐乐”告别后,甜甜决定踏上她的旅程。 这一章侧重于“勇气与告别”。它引导孩子们理解离开熟悉环境的兴奋与不安,以及告别时的依依不舍。 第二章:穿越“巧克力河流” 甜甜的第一个挑战是穿越一条湍急的“巧克力河流”。这条河并非由巧克力构成,而是由各种不确定性和突发状况组成。河水时而温暖,时而冰冷,象征着生活中遇到的不同困难。甜甜尝试了许多方法:她试图用一片威化饼做船,但失败了;她试图跳过去,但差点滑倒。 最终,她观察到河边的果冻鱼们是如何利用水流的节奏游动的。她借鉴了这些自然的智慧,找到了一块漂浮的棉花糖作为浮板,并借助自己的力量和一点点运气,成功到达了对岸。 这一章的主题是“解决问题的能力与观察学习”。它教导孩子,面对困难时,不要急于行动,而是要停下来观察周围的环境和他人是如何应对的。 第三章:迷失在“奶油迷宫” 到达对岸后,甜甜进入了一个由柔软、浓郁的奶油构成的巨大迷宫。奶油迷宫的特点是,每走一步都会留下深深的脚印,但风一吹,脚印又很快消失。这意味着,甜甜无法依靠过去的路径来导航。 在迷宫中,她感到孤独和迷失。她开始怀疑自己是否做出了正确的选择。就在这时,她遇到了一只迷路的甲虫“点点”。点点虽然体型小,但它拥有敏锐的嗅觉,能分辨出奶油中不同香气的细微差别,这些气味对应着迷宫的不同出口方向。 甜甜学会了与他人合作,相信别人的独特优势。她负责在前面开路,而点点则负责辨别方向。他们终于走出了迷宫。 这一章的核心是“合作与信任”。它强调了友谊的力量,以及认识到每个人都有自己擅长的领域,合作能克服个体局限。 第四章:攀登“焦糖山” 旅途的最后阶段是攀登一座高耸的“焦糖山”。焦糖山表面坚硬而光滑,一旦抓紧,又会因为温度变化而变得粘腻。攀登过程异常艰辛,甜甜感到精疲力尽。 在半山腰,她遇到了一个正在休息的蜗牛“慢悠悠”。慢悠悠告诉她,攀登焦糖山的关键不在于速度,而在于“坚持每一步的质量”。他教会了甜甜如何利用山体上微小的气泡空隙作为支撑点,缓慢而稳定地向上移动。 当甜甜终于到达山顶时,太阳正缓缓升起。那景象比她想象的还要壮丽——七彩的光芒洒满了大地,映照着她所经历的一切。她意识到,旅途本身比最终的目标更加重要。 这一章探讨的是“毅力与过程的价值”。它鼓励孩子们明白,成功并非一蹴而就,持续的努力和对过程的欣赏是达成目标的关键。 艺术特色与教育价值 《彩虹糖的奇妙旅程》在视觉上采用了高饱和度的色彩和富有纹理的插画风格,旨在刺激幼儿的视觉感官。每一页的色彩变化都巧妙地与故事情节和情感发展相呼应。 本书的文字简练而富有韵律感,非常适合亲子共读。它不仅仅是一个关于冒险的故事,更是对幼儿进行情感认知、社交技能培养和独立思考训练的绝佳工具。通过甜甜的视角,孩子们可以安全地体验到恐惧、快乐、迷茫和成就感,从而建立起更健康的情感认知体系。故事结尾,甜甜带着新的智慧和故事回到了糖果屋,她明白了,真正的“奇妙旅程”是关于她自己如何成长和改变。 本书适合3至6岁的儿童阅读,旨在激发他们对未知世界的好奇心,并鼓励他们在面对挑战时保持积极乐观的心态。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的书名《大象//幼儿看动物1》给我一种非常直观的感受,就像是为我的孩子量身打造的一样。首先,“大象”这个词本身就充满魔力,孩子们对这种体型庞大、却又性情温顺的动物总是格外着迷。而“幼儿看动物”更是直接表明了这本书的用途和受众,让我知道这绝对是一本适合我家小朋友的启蒙读物。我非常好奇这本书会如何描绘大象。我期望看到的是色彩鲜艳、充满童趣的插画,能够生动地展现大象的形象,让孩子们一下子就爱上它。文字方面,我希望它是简洁易懂,甚至带有一些韵律感,能够吸引孩子的注意力,并且帮助他们记忆。我特别想知道,这本书会从哪些角度去介绍大象?是关于它的日常起居,还是它独特的身体构造,比如那灵活的长鼻子?或者是关于大象的家庭生活,它们是如何照顾小象的?书名中的“1”也让我有了进一步的联想,这可能是一个系列,意味着之后还会有更多关于其他动物的精彩内容,这让我非常期待,可以为我的孩子构建一个完整的动物知识图谱。

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《大象//幼儿看动物1》这个书名,在我眼中,是一种非常精准而有力的定位。它一下子就抓住了我的注意力,因为我正在为我的孩子寻找一本关于动物的启蒙读物。“大象”作为主体,本身就是一个极具吸引力的元素,它体型巨大,性格温和,是孩子们非常熟悉又充满神秘感的动物。而“幼儿看动物”更是明确了这本书的功能性和目标群体,让我知道这本书是为我家的小宝贝量身定做的。我推测,这本书在内容呈现上,不会是枯燥的科普知识堆砌,而是会以一种更加生动、有趣的方式来引导孩子认识大象。可能是通过一个或几个小主人公的视角,带领孩子走进大象的生活,去观察它们的日常起居,去了解它们的社会行为,甚至去感受大象的情感。我特别期待书中能够展现大象是如何与同伴互动、如何照顾它们的幼崽,以及它们在自然界中的角色。同时,“1”的编号也让我看到了一个系统性的规划,这意味着这可能是一个系列作品的开端,我非常乐意为我的孩子开启这个探索动物世界的旅程。

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这本《大象//幼儿看动物1》的书,从它的名字开始就散发着一种亲切感和教育意义。我个人非常喜欢这种带有明确指向性的儿童读物,它能够帮助家长在众多绘本中快速找到符合孩子年龄和兴趣的书籍。“幼儿看动物”这几个字,让我立刻联想到这是专门为学龄前儿童设计的,他们正处于对世界充满好奇、渴望认识各种生物的阶段。而“大象”作为书名的一部分,更是点明了主题,大象本身就是一种非常具有代表性的动物,它的体型庞大、习性独特,很容易引起孩子们的兴趣。我猜测,这本书在内容上不仅仅是简单地展示大象的图片,而是会通过图文并茂的方式,向孩子们介绍大象的方方面面。比如,大象的家在哪里?它们吃什么?它们有哪些特别的身体构造,比如大耳朵、长鼻子、粗壮的腿?还有,大象是怎么跟其他大象交流的?会不会有关于母象和小象之间的温情故事?这些都是我作为读者,非常想从这本书中了解到的。同时,“1”这个数字也暗示着这可能是一个系列,如果这本内容精彩,那我很可能会继续购买这个系列的后续作品,让孩子有机会认识更多可爱的动物。

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作为一位对儿童教育和绘本选择有着较高要求的家长,这本书《大象//幼儿看动物1》的命名方式就给我留下了深刻的印象。它直接、清晰,并且包含了核心信息:目标读者是幼儿,主要内容是关于动物(大象),并且这可能是系列中的第一本。这为我选择书籍提供了极大的便利。我首先联想到的是,这本书在内容的设计上,一定是非常贴合幼儿的认知发展特点的。幼儿的注意力集中时间相对较短,因此,这本书可能会采用大面积的、色彩鲜艳的插图,配合简单明了的文字,甚至可能融入一些互动的设计,比如翻翻页、触摸材质等,来吸引孩子的注意力。我非常好奇书中会如何展现大象这个庞然大物,是仅仅展示其外观,还是会深入到大象的习性、生活环境,甚至是大象家族的故事?我希望这本书能够超越简单的科普,能够传递一些关于动物保护、生命尊重的理念,让孩子在认识大象的同时,也能培养同理心。我也会关注书中在语言风格上的选择,是会采用童谣式的语言,还是讲故事的方式?这一点对于幼儿的语言能力发展至关重要。

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这本书的书名《大象//幼儿看动物1》给我的第一印象是简洁明了,并且非常有条理。我喜欢这种直接点明主题的书籍,尤其是在为孩子挑选读物时。首先,“大象”这个词就非常吸引眼球,孩子们普遍对体型庞大的动物充满好奇。接着,“幼儿看动物”更是直接告诉我这本书的定位,它就是为我们这些小读者准备的,用来认识动物的。这让我对这本书的内容充满了期待。我猜想,这本书一定是用非常适合幼儿的语言和图画来介绍大象的。可能不会有太多的专业术语,而是用一些孩子能够理解的词汇,比如“长长的鼻子”、“大大的耳朵”、“温顺的性格”等等。插画方面,我期望它色彩鲜艳,线条流畅,能够生动地展现大象的形象,让孩子一眼就能喜欢上。而且,我注意到书名中的“1”,这让我猜测这很可能是一个系列,如果这本关于大象的内容很棒,那么我一定会期待后续关于其他动物的书籍,这样可以系统地为孩子建立一个关于动物世界的认知框架。

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这本书的封面设计真的太吸引人了!那只大象的眼睛,水汪汪的,仿佛会说话一样,我一眼就被它迷住了。毛绒绒的质感,柔和的色彩,瞬间就勾起了我满满的保护欲,也让我对书中的内容充满了好奇。我猜想,这一定是一本关于大象的故事,但它会是怎样的故事呢?是关于一只小象的成长,还是关于大象生活的奇妙世界?书名中的“幼儿看动物”更是让我觉得,这本绘本一定是用一种非常适合小宝贝们的方式来呈现动物的。我特别期待看到书中是如何用生动有趣的图画和简洁易懂的文字,来引导孩子们认识和了解大象的。是不是会有一些关于大象的冷知识,比如它们为什么鼻子那么长,或者它们是怎么用鼻子喝水和抓东西的?我甚至可以想象到,当我的孩子翻开这本书,看到那庞大的身躯,却又有着温柔眼神的大象时,会发出怎样的惊叹声。这本书的排版和纸张质量也一定不错,毕竟是给小朋友看的,耐翻耐撕是必须的,而且印刷清晰,色彩饱满,才能更好地吸引孩子的注意力。总而言之,从封面到书名,这本书已经在我心中种下了一颗期待的种子,我迫不及待地想要探索它所带来的惊喜。

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这本书的书名,《大象//幼儿看动物1》,给我的第一感觉是严谨且有计划性。首先,“大象”这个词语本身就足够吸引孩子们的眼球,它代表着一种宏伟而又温和的生物,是孩子们普遍喜爱的一种动物。接着,“幼儿看动物”这几个字,直接明确了这本书的受众和内容方向,这意味着它一定是用一种非常适合幼儿认知发展的形式来呈现动物的。我脑海中立刻浮现出,这本书的插画一定是非常精美且色彩鲜艳的,能够抓住孩子的注意力,并且清晰地展示大象的形态特征。文字方面,我猜测它会采用简单易懂的语言,可能还会包含一些押韵的句子,便于孩子记忆和理解。我特别好奇书中会如何介绍大象的习性,比如它们是怎样生活的,吃什么,生活在哪里?会不会还有一些关于小象和大象之间温馨互动的故事?书名中的“1”这个数字,也让我产生了一种期待,这暗示着这可能是一个系列的第一本,我非常乐意为我的孩子购买这个系列的其他书籍,让他们有机会认识更多的动物,拓宽他们的视野,培养他们对大自然的热爱。

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《大象//幼儿看动物1》这个书名,简洁、直接,并且信息量非常丰富,让我这个读者一眼就能抓住重点。我喜欢这种没有丝毫含糊的书名。“大象”无疑是核心吸引力,这种巨型生物本身就自带神秘感和震撼力,很容易引起孩子们的关注。而“幼儿看动物”则清晰地定位了这本书的受众和目的,表明它是一本专门为学龄前儿童设计,旨在让他们认识和了解动物的读物。我非常期待这本书在内容上的呈现方式。我猜想,它不会是枯燥的百科全书式的介绍,而是会通过生动有趣的图画和浅显易懂的语言,以一种游戏化的、故事化的方式来引导孩子们认识大象。我希望书中能够展现大象的各种有趣之处,比如它们是如何用鼻子喝水、抓取食物,又或者它们是如何用大耳朵扇风的。同时,我也期待书中能够传递一些关于大象的简单生活常识,比如它们喜欢群居,或者它们是食草动物等等。书名中的“1”让我有一种集系列化的可能性,这对于想要系统性地培养孩子对动物兴趣的家长来说,无疑是一个福音。

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《大象//幼儿看动物1》这个书名,在我的眼中,是一种非常有效的沟通方式。它清晰地传达了书的核心内容和目标受众,让我这个读者能够迅速地了解这是否是我正在寻找的那本书。首先,提到“大象”,我的脑海中立刻浮现出那种庞大而又温和的生物,这是孩子们非常容易产生兴趣的动物。而“幼儿看动物”则进一步明确了这本书的性质,它不是一本给成年人看的学术专著,而是专为幼年儿童设计的,旨在通过有趣的方式让他们认识和了解动物世界。我特别好奇这本书会以何种方式来呈现大象。是会讲述一个关于大象的生动故事,还是会用图文并茂的方式,系统地介绍大象的身体构造、生活习性、栖息地等等?我希望它能够将知识性与趣味性完美结合,既能让孩子们学到关于大象的知识,又能让他们在阅读的过程中感受到快乐。书名中的“1”也让我联想到,这可能是一个系列作品的开端,我期待着能够在这个系列中,看到更多关于其他可爱动物的精彩呈现。

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这本书的书名《大象//幼儿看动物1》给我一种非常直接而有效的感觉。首先,“大象”这个词本身就充满了吸引力,对于年幼的孩子来说,这种体型庞大、又温和的动物往往有着天然的好奇心和喜爱。而“幼儿看动物”则明确了这本书的目标受众和核心内容,让我知道这绝对是一本适合我家小朋友的读物。我脑海中立刻浮现出一幅画面:孩子坐在我腿上,我们一起翻阅这本书,他指着书中活灵活现的大象,发出惊叹和疑问。我猜想,这本书在插画风格上一定会非常出色,色彩要鲜明但不刺眼,线条要圆润可爱,能够让孩子感受到大象的真实,又不会显得过于写实而吓到他们。文字方面,我期望它是简洁、押韵,易于孩子理解和记忆的,最好能有一些重复性的短语,帮助孩子建立语感。这本书的名字里的“1”,也暗示着这可能是一个系列,这让我对作者和出版社的用心有了初步的认可,因为一个系列意味着他们会持续地为孩子们提供优质的动物科普读物,这对于培养孩子的阅读习惯和拓宽他们的知识面非常有益。

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