2001年修订版(2) 新编大学英语配套学习用书

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isbn号码:9787560125572
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具体描述

《新编大学英语配套学习用书(2001年修订版)》内容详述与解读 图书信息: 2001年修订版 (2) 新编大学英语配套学习用书 核心定位: 本书是为配合高等院校广泛使用的《新编大学英语》教材(通常指由外语教学与研究出版社出版的系列教材)而精心编写的、旨在提供深度辅助学习和巩固练习的工具书。它不是一本独立的教科书,而是紧密围绕主教材的教学进度、词汇、语法点和阅读材料展开的辅助读物。 --- 第一部分:本书的结构与设计理念 《新编大学英语配套学习用书(2001年修订版)》在设计上遵循了“同步、强化、拓展”的原则。它将主教材的每一单元(Unit)进行了细致的拆解和功能性重构,确保学生在学习过程中能够及时发现知识盲区并加以弥补。 一、 单元对应与模块划分 本书的结构严格按照《新编大学英语》教材的单元顺序排列,通常每两课(Lesson A 和 Lesson B)或每一完整单元对应本书中的一个或若干个模块。这种高度的同步性是其作为“配套用书”的核心价值所在。 二、 核心功能模块解析 本书的主要内容可以划分为以下几个关键组成部分,这些部分旨在实现对课堂教学内容的全面覆盖和有效巩固: 1. 词汇精炼与强化训练 (Vocabulary Refinement and Reinforcement) 重点词汇回顾: 针对主教材每单元出现的生词和重点词组,本书会提供更详尽的解释,包括但不限于: 多义词的辨析: 针对一个词在不同语境下的准确含义进行区分,特别关注主教材中出现的特定用法。 词性与搭配: 明确词汇的常用词性(名词、动词、形容词等)及其固定的动词-名词、形容词-名词或副词的搭配(Collocations)。 词根、词缀分析: 引入基础的词源学知识,帮助学生通过构词法记忆和推测生词含义,提升记忆效率。 专项练习: 包含大量填空、选择、词形变化(如动词时态、名词复数、形容词比较级等)的练习题,确保学生对核心词汇的掌握达到熟练运用级别。 2. 语法点深度剖析与应用 (In-depth Grammar Analysis and Application) 聚焦与归纳: 本书不会重复教材中简短的语法规则介绍,而是会系统地梳理和总结本单元涉及的所有核心语法点(如虚拟语气、复杂从句结构、非谓语动词的应用、时态的精细使用等)。 错误识别与订正 (Error Correction): 这是该部分的关键特色。通过提供大量包含常见语法错误的句子,要求学生找出并改正错误。这直接针对大学英语学习者在写作和口语中易犯的错误模式进行矫正训练。 结构化造句练习: 引导学生不仅要“认识”语法规则,更要“运用”语法规则。练习要求学生根据特定的语法要求,使用本单元的词汇进行复杂句子的构建。 3. 阅读理解专项强化 (Intensive Reading Comprehension Practice) 补充阅读材料: 本部分通常会提供与主教材阅读主题相近但内容全新、难度略有提升的短篇阅读文章。这些文章旨在拓宽学生的知识面,并提供更复杂的阅读挑战。 精读与略读训练: 针对每篇补充阅读材料,设计不同类型的题目: 细节查找题: 考察对文中具体信息的快速定位能力。 主旨大意题: 训练归纳全文中心思想的能力(略读技巧)。 推断判断题: 要求学生基于文本信息进行逻辑推理(深层理解)。 句子结构分析: 对于文章中结构复杂、句子冗长的段落,本书会提供句子成分的拆分和分析,帮助学生理清长难句的逻辑关系。 4. 听力材料的延伸与精听训练 (Extension and Intensive Listening Training) 听力文本的细化: 虽然配套听力材料(通常附带磁带或CD,此为2001年版本背景下的配置)是核心,但本书在文本部分会提供听力对话或短文的逐句精听文本(Transcript)。 听力理解专项练习: 针对听力材料中的特定信息点设计填空或问答题,将“听力理解”转化为“信息提取”的练习,加强对听力中关键信息的捕捉能力。 5. 写作技巧与模仿练习 (Writing Skills and Imitation Drills) 范文分析与拆解: 如果主教材中提供了范文,本书会对其进行结构(开头、主体段落、结论)和衔接词(Transition Words)的详细分析。 仿写任务 (Paraphrasing and Rewriting): 给出特定主题或句式结构,要求学生使用自己的语言进行改写或模仿创作。例如,要求学生模仿一篇议论文的结构,替换论点和论据,完成一篇新的短文。 常用句型库的构建: 针对不同文体(如议论、说明、记叙),提供可供借鉴和套用的高级句型模板。 --- 第二部分:2001年修订版的时代特色与侧重点 作为“2001年修订版”,本书的内容和侧重点体现了当时国内大学英语教学改革的趋势和要求,与早期的版本相比,具有以下特点: 1. 强调实用交际能力: 相比更早期版本侧重于应试和语法严谨性,2001年的修订更加注重语言的实际运用,尤其体现在听力和口语话题的选择上,更贴近当时社会热点或国际事务的初级介绍。 2. 适应新考纲要求: 这一时期,大学英语四、六级考试(CET)的题型和难度体系逐步稳定。本书的练习难度和题型设计紧密贴合CET的要求,为学生进行“考前冲刺”和“系统复习”提供了高度集中的训练资源。 3. 阅读材料的时代性: 阅读文章的主题可能更侧重于全球化初期(如入世前后的经济发展、信息技术初兴、环保议题等)的议题,与当时社会背景高度关联。 4. 注重规范性与准确性: 虽然强调实用,但鉴于该阶段仍是学生系统打牢基础的关键期,本书在语法和词汇的准确性要求上依然非常严格,力求杜绝“中式英语”的表达习惯。 第三部分:本书的适用人群及使用建议 本书的主要受众是正在使用《新编大学英语》(2001年修订版或接近的版本)进行学习的全国高等院校的本科生。 理想使用方式: 课后巩固: 在完成主教材对应单元的学习后,立即使用本书的相应章节进行强化练习,及时巩固新学的词汇和语法点。 错题本的延伸: 将本书中做错的题目进行系统整理。特别是语法订正题和阅读理解中需要推断的题目,应分析错误原因,并回顾主教材的相关知识点。 阶段性复习: 在期中或期末考试前,本书可以作为一份高度浓缩的复习资料,通过快速浏览练习和答案,检验自己对整个学期所学知识点的掌握程度。 简而言之,《新编大学英语配套学习用书(2001年修订版)(2)》是一本功能性极强的“教练手册”,它通过提供大量的、结构化的、针对性的练习和解析,将主教材中的“知识点输入”转化为学习者扎实的“技能输出”。它要求学习者投入大量时间进行主动练习和反思,是实现从“学懂”到“用好”英语的关键桥梁。

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读后感

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作为一名普通大学生,我曾经对英语学习感到非常迷茫,不知道该如何下手,也不知道学习的重点在哪里。这本配套学习用书就像一盏指路明灯,为我指明了方向。它清晰地划分了不同的学习模块,每个模块都有明确的学习目标和完成步骤。我曾按照书中的指导,一步一步地进行学习,从最基础的语音语调,到复杂的语法句型,再到篇章的理解和写作。这种系统化的学习方法,让我能够有条不紊地推进学习进程,避免了“眉毛胡子一把抓”的低效学习状态。我特别喜欢它在语法部分的设计,不仅仅是罗列语法规则,而是通过大量的图示、表格和对比分析,将复杂的语法概念变得直观易懂。例如,在讲解时态时,它会用时间轴来展示不同时态的用法,让我能够清晰地把握它们之间的区别和联系。这种“可视化”的学习方式,对于我这种视觉型学习者来说,简直是福音。

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回顾大学英语学习的这段时光,这本书无疑扮演了极其重要的角色。它不仅仅是知识的传授者,更是学习方法的引导者。它提供的练习题,不仅仅是为了检验学习效果,更是为了巩固和深化所学知识。我曾反复练习书中的习题,有些题目即使已经做过,也会时不时地拿出来重新做一遍,以便加深记忆,并且从中发现新的理解角度。书中的一些“学习技巧”和“备考策略”的分享,对我来说更是受益匪浅。例如,它曾提出过“碎片化学习”的理念,鼓励我们在日常生活中利用零散的时间去记忆单词、背诵短语。我曾尝试过将书中的单词列表分成小份,利用每天通勤的时间进行记忆,这种方式不仅提高了学习效率,也让学习变得更加轻松和有趣。此外,书中还提供了一些关于如何克服考试焦虑的建议,这对于当时的我来说,是非常宝贵的心理支持。

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这本书对我而言,不仅仅是一本学习资料,更像是一位默默陪伴我走过大学英语学习历程的伙伴。我记得,在备考一些重要的英语考试时,我几乎是寸步不离地翻阅它。它所提供的模拟试题,质量非常高,紧扣考试大纲,而且覆盖面广,让我能够全面地了解自己的知识盲点。每一次做完模拟题,我都会仔细分析错题原因,然后回到书中的相应章节,重新学习和巩固。这种反复的打磨,让我对考试的题型、考查的重点有了更深入的理解,也逐渐建立了考试的信心。书中的一些解题技巧和策略,也给我留下了深刻的印象。例如,在阅读理解部分,它教导如何通过标题、首句、末句等线索快速把握文章主旨,如何通过上下文猜测词义,如何识别句子结构等。这些技巧在我后来的考试中发挥了巨大的作用,大大提高了我的解题效率。而且,这本书的排版设计也非常人性化,字体大小适中,留白充足,阅读起来不会感到疲劳。每一部分的讲解都层次分明,方便查找和复习。

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这本书的出现,无疑是给像我这样仍在英语学习泥沼中挣扎的大学生们注入了一剂强心针。我至今仍清晰地记得,当年拿到这本配套学习用书时的那种既兴奋又略带忐忑的心情。大学英语的课程,光靠老师在课堂上讲解的那些内容,对于我这种基础薄弱的学生来说,简直是天书。而这本配套用书,就像一位循循善诱的老师,一点一点地将那些晦涩的语法点、陌生的词汇,用一种更加通俗易懂的方式呈现在我眼前。它的编排逻辑非常清晰,往往能将一个复杂的概念拆解成几个小部分,通过大量的例句、练习题,以及最后的总结,让我能够逐步掌握。我尤其喜欢它对语法部分的讲解,不再是枯燥的公式堆砌,而是深入浅出地分析了语法规则在实际语境中的应用,让我明白“为什么”是这样,而不仅仅是“是什么”。更重要的是,它提供了大量的听力、阅读材料,这些材料的难度适中,既能挑战我的能力,又不会让我因为难度过高而产生挫败感。每一次完成练习,看到自己的进步,那种成就感是难以言喻的。我曾经花大量的时间在这本辅导书上,反复练习,甚至将一些例句和短语背诵下来,这些努力最终都转化成了我英语成绩的提升,让我对英语学习燃起了持久的热情。

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从内容设计的角度来看,这本书可以说是相当有前瞻性了,即使是放到现在,其教学理念和方法也依然值得借鉴。它非常注重培养学生的实际应用能力,而非仅仅是应试技巧。这一点在它的阅读理解部分体现得尤为明显。它所选取的文章题材广泛,涵盖了科技、文化、社会、历史等多个领域,这不仅拓宽了我的视野,也让我接触到了更地道的英语表达方式。更重要的是,它不仅仅是提供文章和题目,更重要的是它对文章的解析,包括词汇的拓展、句型的分析、篇章结构的梳理,这些都极大地帮助我理解了文章的深层含义,以及作者的写作意图。我记得有一次,读到一篇关于环境保护的文章,里面的很多专业术语我之前从未见过,但通过书中的详细解释和相关背景知识的介绍,我不仅理解了这篇文章,还对环境保护这一议题有了更深刻的认识。此外,它的写作指导部分也非常实用,它提供了一些写作框架、段落组织技巧,以及常用的过渡词语,这些都为我今后的写作打下了坚实的基础。我曾经模仿书中的范文,练习写不同主题的文章,虽然初期可能显得生涩,但随着练习的深入,我的写作能力有了显著的提高,能够更清晰、更有条理地表达自己的观点。

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这本书最让我感到惊喜的是,它能够将枯燥的语言知识变得生动有趣。我曾经以为英语学习就是背单词、背语法,是一件非常痛苦的事情。然而,这本书中的很多练习题,都设计得非常巧妙,能够引导我去思考,去运用,而不是死记硬背。例如,在写作练习中,它会提供一些有趣的写作情境,需要我去运用所学的词汇和语法来完成。我曾花了很多时间去揣摩这些情境,并尝试用不同的表达方式去写。这种“玩中学”的方式,让我对英语学习产生了浓厚的兴趣,也让我乐于主动去探索和学习。书中的一些文化故事和背景介绍,也为我的英语学习增添了很多乐趣。例如,它曾介绍过一些英语国家的风俗习惯,让我对英语的理解更加深入。这些内容不仅仅是知识的补充,更是文化体验的窗口。

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坦白说,大学英语的学习曾经是我的一块心病。课本上的内容枯燥且抽象,老师的讲解也往往限于课本,难以触及更深层次的理解。直到我遇到了这本配套学习用书,我才真正体会到“事半功倍”的学习乐趣。它不仅仅是将课本内容进行了简单的罗列和解释,而是对其进行了深度的拓展和细化。例如,对于一个语法点,它会从不同的角度进行阐述,并通过大量的实例来佐证,让我能够从多个维度去理解和掌握。我尤其喜欢它在词汇拓展方面的处理方式。它不仅仅提供了词汇的中文释义,还会给出英文释义、同义词、反义词,甚至是相关的词组和固定搭配。这种“全方位”的词汇学习模式,极大地丰富了我的词汇储备,也让我能够更准确、更地道地运用这些词汇。我还记得,书中曾提供过一些关于如何提高英语口语流利度的建议,例如进行影子跟读、模仿语调等。我曾严格按照这些建议进行练习,虽然过程有些枯燥,但最终我的口语表达能力有了质的飞跃,也敢于在课堂上和外国人进行交流了。

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这本书最大的价值在于,它能够有效地激发我的学习主动性。在没有它之前,我的英语学习是被动接受的过程,老师说什么,我听什么,课本上有什么,我记什么。而这本书的出现,让我看到了另一种可能性。它提供的各种练习题,不仅仅是简单的填空和选择,而是包含了很多需要思考和分析的题目。例如,在写作部分,它会给出一些开放性的写作提示,需要我发挥自己的想象力和创造力去完成。我曾经花了很多时间去构思和撰写这些文章,并在完成后请教老师点评。这种主动的探究和创作过程,让我对英语的运用有了更深的理解,也培养了我的独立思考能力。书中的一些文化背景知识的介绍,也让我对英语国家的文化有了更直观的认识,从而更好地理解语言的内涵。我记得,有一篇文章涉及到西方节日,书中的讲解不仅让我了解了节日的名称和习俗,还让我理解了这些节日背后的文化渊源,这对我理解相关的英语表达非常有帮助。

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当初选择这本书,很大程度上是被其“配套学习用书”的定位所吸引。大学英语课程往往是大班教学,老师很难顾及到每一个学生的具体情况,而这本辅导书恰好弥补了这一不足。它提供的练习题,种类繁多,覆盖了听、说、读、写、译等各个方面,而且难度梯度设计得非常合理。对于初学者,它提供了基础性的练习,帮助巩固课堂知识;对于有一定基础的学生,它则提供了进阶性的挑战,帮助突破瓶颈。我尤其欣赏它在听力部分的训练。它不仅仅是提供听力文本,更重要的是它在听力后提供了大量的跟读、模仿练习,以及对语音语调的详细分析。我曾经对着录音,一遍遍地模仿,纠正自己的发音,试图还原原文的语感。这种精细化的训练,对于提升我的听力理解和口语表达都有着立竿见影的效果。同时,书中提供的词汇表也非常精炼,它会根据课文的出现频率和重要性,精选出最需要掌握的词汇,并配以详细的释义和例句,避免了盲目背诵大量无用词汇的情况。这种“精准打击”的学习方式,让我的词汇量在短时间内得到了显著的提升,也让我更有信心去应对各种英语考试。

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作为一名曾经的英语“困难户”,这本书为我打开了一扇通往英语世界的大门。它不仅仅是一本简单的教材,更像是一位耐心的导师,一步一步地引导我克服学习上的困难。它的讲解深入浅出,通俗易懂,即使是对于基础薄弱的学生,也能够轻松理解。我曾经花大量的时间去钻研书中的每一个细节,反复推敲每一个例句,仔细分析每一个语法点。这种扎实的基础学习,为我后来的英语学习打下了坚实的基础。书中的练习题,种类繁多,覆盖面广,而且难度适中,既能巩固所学知识,又能有效提高应试能力。我曾利用书中的练习题进行大量的自我测试,并根据测试结果调整学习计划。这种自主学习的模式,让我更加有效地掌握了英语知识,也培养了我独立解决问题的能力。这本书给我带来的不仅仅是英语成绩的提升,更是学习方法和学习态度的转变。

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