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我是一名对教育理念有着自己独到见解的家长，一直追求一种能够让孩子在快乐中成长的教育方式。《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》这本书，简直就是为我量身定做的。它以一种非常独特且极具吸引力的方式，将复杂的数学概念变得简单易懂，并且充满了趣味性。书中最让我印象深刻的是，它能够将数学与孩子的日常生活紧密联系起来。例如，在讲解“时间”的时候，书中并不是简单地教授看时钟的方法，而是引导孩子去关注一天中发生的各种事情，去感受时间的流逝，从而理解时间的意义。这种“情境化”的学习方式，让孩子能够真切地感受到数学在生活中的应用，从而产生学习的兴趣。此外，书中的“数学创意工坊”板块，更是激发了孩子的动手能力和想象力。它鼓励孩子利用废旧材料制作各种数学模型，例如用纸板制作立方体，用积木搭建长方体等等，让孩子在动手实践中加深对图形的理解。我发现，我的孩子自从看了这本书，他不再只是被动地接受老师传授的知识，而是开始主动地去思考、去创造，并且能够将学到的知识运用到实际生活中。这本书，不仅仅是一本数学教材，更是一种全新的教育理念的体现，它教会我们如何去引导孩子，如何去激发孩子的内在动力，让他们在快乐中茁壮成长。
评分作为一名在小学数学教育领域摸爬滚打了十多年的老教师，我见过太多形式各异的教辅材料，但《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》绝对是其中一股清流。这本书最大的亮点在于，它非常注重培养学生的“数学核心素养”，而不是单纯地传授解题技巧。书中的每一个知识点都不仅仅是告诉你“怎么做”，而是深入浅出地解释“为什么这么做”，并引导学生通过思考和实践去发现其中的规律。例如，在讲解“数与代数”时，书中并没有死板地罗列公式，而是通过一系列的引导性问题，让学生自己去探究算式的意义，去理解数字之间的关系。这种“探究式”的学习方法，能够极大地激发学生的学习主动性和探究精神。书中的“思维拓展”板块更是亮点中的亮点，里面的题目设计非常有深度，能够有效地锻炼学生的逻辑思维、空间想象能力和创新能力。我常常用其中的一些题目作为课堂讨论的引子，孩子们总能从中碰撞出思想的火花，提出各种各样富有创意的解题思路。而且，这本书的语言风格也非常亲切自然，避免了学术术语的堆砌，用孩子们能够理解的语言来阐述复杂的数学概念，这让学生在阅读过程中不会感到畏惧，反而会产生浓厚的兴趣。我个人认为，这本书的价值远超于其作为一本教辅材料的意义，它更像是一份关于如何点燃孩子数学学习热情的“行动指南”，它教会的不仅仅是数学知识，更是如何培养一个具有数学思维和解决问题能力的孩子。
评分我是一位对孩子教育非常重视的家长，总希望为孩子找到最好的学习资源。《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》这本书，给我的感受是它拥有着一种独特的魔力，能够将原本在孩子眼中枯燥乏味的数学，变得生动有趣、充满吸引力。书中的内容设计非常巧妙，它并没有仅仅停留在知识的灌输，而是更侧重于培养孩子的数学思维和解决问题的能力。比如，书中在讲解“统计与可能性”时，并没有生硬地给出定义和公式，而是通过一些孩子们日常生活中经常遇到的情境，例如抛硬币、抽奖等，引导他们去观察、去记录、去分析，从而自己得出关于概率的初步认识。这种“自主探究”的学习方式，让孩子们能够真正理解知识的来龙去脉，而不是死记硬背。我最欣赏的是书中“数学游戏”和“趣味挑战”的设计，这些活动不仅有趣味性，更蕴含着深刻的数学道理。我和我的孩子一起玩这些游戏，不仅增进了亲子关系，孩子也在不知不觉中掌握了数学知识，并且学会了如何运用数学去解决生活中的问题。书中的插画和排版也做得非常出色，色彩鲜艳，图文并茂，非常吸引孩子的注意力。它让学习不再是一种负担，而是一种享受。这本书，可以说是给了我一种全新的教育理念，它教会我如何去引导孩子，如何去激发孩子对数学的兴趣，让我看到了孩子在数学领域无限的可能性。
评分作为一个家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子理解和爱上数学的书籍，而《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》无疑是我的最佳选择。这本书最大的特点就是它能够将抽象的数学概念变得具体可感。书中大量的图文并茂的案例，比如用实物模型讲解分数、用生活中的情景引入几何概念，都让我的孩子眼前一亮。他不再是被动地接受知识，而是主动地去观察、去思考、去动手尝试。书中的“数学小侦探”栏目更是激发了他无穷的好奇心，通过一个个有趣的数学谜题，让他学会用数学的眼光去发现生活中的奥秘。我发现，自从阅读了这本书，我的孩子不再害怕数学题，反而变得越来越有信心。他开始能够举一反三，甚至能够独立思考解决一些他以前从未接触过的数学问题。这一点让我非常欣慰，因为我知道，这正是这本书想要达到的目的——培养孩子的数学思维能力，而不是仅仅提高考试分数。书的语言风格也非常贴近儿童，通俗易懂，充满童趣，让孩子在阅读过程中不会感到枯燥乏味。而且，这本书的编排也非常合理，每个章节都循序渐进，难度适中，能够让孩子在不断进步中获得成就感。总而言之，这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的数学启蒙老师，它点燃了孩子心中对数学的火花，让他看到了数学的美丽和力量。
评分我是一名热爱阅读、追求生活品质的家长，在为孩子选择课外读物时，我总是会仔细斟酌。当我在书店看到《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》时，就被它的封面和标题所吸引。读完之后，我深感庆幸，因为它真正做到了“因材施教”和“寓教于乐”的理念。这本书最大的特点，在于它能够把数学概念“生活化”。比如，在讲解“认识图形”的时候，书中并没有罗列各种图形的定义，而是引导孩子去观察生活中的圆形、方形、三角形，例如钟表、积木、屋顶等等，让孩子在熟悉的物件中发现数学的规律。这种“从生活到数学”的视角，极大地降低了数学的学习门槛，让孩子觉得数学无处不在，并且非常实用。更值得称赞的是，书中并没有仅仅停留在知识的层面，而是非常注重培养孩子的“数学思考能力”。它设计了很多开放性的问题，鼓励孩子去思考、去探索、去表达自己的想法。这种“过程导向”的教学方法，让孩子学会了独立思考，而不是被动接受。我经常和我的孩子一起讨论书中的问题，我们常常能发现很多意想不到的答案，这极大地锻炼了孩子的逻辑思维和创新能力。书的整体风格非常轻松活泼，语言简洁明了，插图精美有趣，让孩子在轻松愉快的氛围中汲取知识。它不仅是一本数学书，更是一份关于如何培养孩子观察力、想象力和解决问题能力的宝贵财富。
评分我一直认为，孩子对数学的兴趣培养是至关重要的，而《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》恰恰在这方面做得非常出色。这本书给我的感觉是，它真正理解孩子们是如何学习的。书中摒弃了枯燥的填鸭式教学，而是通过大量生动有趣的例子，将数学知识融入到孩子们熟悉的生活场景中。例如，在讲解“测量”时，书中会引导孩子去测量自己的玩具，或者计算购买零食所需的钱数，这些贴近生活的例子，让孩子们瞬间就能感受到数学的实用性和趣味性，从而消除对数学的陌生感和畏惧感。书中的“趣味数学游戏”板块更是我的最爱，这些游戏设计得非常巧妙，既能让孩子们在玩乐中巩固知识，又能锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。我经常和我的孩子一起玩这些游戏，我们不仅享受了亲子时光，孩子也从中掌握了很多数学知识。书中的插图更是锦上添花，色彩鲜艳，卡通形象可爱，充满童趣，让孩子们在阅读过程中感到轻松愉快。我特别欣赏的是，这本书不仅仅关注知识的传授，更注重培养孩子的数学思维和学习方法。它鼓励孩子去思考“为什么”，而不是死记硬背，这对于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力非常有帮助。这本书真的是一本非常棒的数学启蒙读物，它不仅教会了孩子怎么学数学，更重要的是让孩子爱上了数学，相信这对他们未来的学习之路会产生深远的影响。
评分我是一名正在探索小学数学教学新方法的老师，偶然间接触到这本《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》，简直是如获至宝。这本书并非传统意义上的习题集，它更像是一本“数学思维启蒙指南”。作者在书中非常巧妙地将抽象的数学概念与儿童的生活经验相结合，例如，在讲解“量”和“测量”时，书中用到了很多孩子熟悉的场景，比如测量身高、体重，计算食物的重量等，这让孩子们在亲身体验中理解了数学的实用性，也感受到了数学的魅力。更让我印象深刻的是，书中反复强调“玩中学，学中玩”的教育理念。它设计了大量的数学游戏和趣味活动，这些活动不仅能巩固所学知识，更能培养孩子的观察力、想象力和逻辑推理能力。我曾尝试将书中的一些游戏引入课堂，孩子们参与的热情空前高涨，课堂气氛变得异常活跃，以往那些对数学感到枯燥的学生，也开始积极主动地思考和参与。书中对数学概念的解释非常深入浅出，比如在讲解“图形”这一章时，作者没有仅仅停留在识别基本图形，而是引导孩子去发现生活中的各种几何形状，并思考它们的特性，这大大拓展了孩子的空间想象能力。此外，书中还提供了很多与家长互动的建议，指导家长如何在家中有效地引导孩子学习数学，这对于我这样需要与家长沟通的老师来说，提供了非常宝贵的参考。这本书的出版，无疑为小学数学教育注入了新的活力，它不仅仅是一本工具书，更是一份关于如何培养孩子数学素养的智慧结晶。
评分这本书简直是颠覆了我对小学数学教学的认知！我一直以为数学就是枯燥的数字和公式，直到我读了这本书，才发现原来数学可以如此有趣、如此贴近生活。书中的例子都非常生动形象，比如讲解分数的时候，作者居然用切披萨来比喻，瞬间就让原本抽象的概念变得易于理解。而且，书中不仅仅是教解题技巧，更重要的是引导孩子建立数学思维。它强调的是“为什么”，而不是单纯的“怎么做”。这一点对我触动很大，因为我以前总是急于让孩子记住方法，却忽略了让他们真正理解背后的原理。书中的“思维训练”板块更是让我眼前一亮，里面设计了很多需要孩子动脑筋、发挥创造力的题目，这些题目不像课本上的那样有标准答案，更注重过程和思路的探索，这能极大地激发孩子的学习兴趣和解决问题的能力。我儿子自从看了这本书，每天都会主动找我讨论数学问题，以前那种“数学是苦差事”的想法彻底改变了。书的编排也很用心，每个章节都有清晰的逻辑脉络，从基础到进阶，循序渐进，不会让孩子感到压力过大。而且，书中的插图也非常精美，色彩搭配和谐，卡通形象可爱，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。我强烈推荐给所有希望孩子爱上数学的家长们！这本书不仅仅是一本教材，更是一份开启孩子数学智慧的宝藏。它教会我的不仅仅是知识，更是如何去引导和激发。
评分我一直认为，数学学习应该是一种探索，一种发现，而不是一种枯燥的训练。《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》这本书，完美地诠释了我的想法。它不仅仅是一本传授知识的书，更是一本引导孩子“如何思考”的书。书中非常注重培养孩子的数学逻辑思维，它用大量生动有趣的案例，引导孩子去分析问题，去寻找规律，去得出结论。例如，在讲解“排序”的时候，书中并没有直接给出“从小到大”或“从大到小”的定义，而是让孩子观察一排不同大小的积木，然后自己去尝试将它们按照一定的顺序排列，从而自己发现排序的意义。这种“启发式”的学习方法，让孩子在主动探索中获得知识，而不是被动接受。书中的“数学小故事”更是我喜欢的板块，这些故事将数学概念融入其中，让孩子在听故事的同时，不知不觉地理解了数学的奥秘。它让数学不再是冰冷的数字，而是充满了趣味和智慧。我发现，我的孩子自从看了这本书，他观察事物的角度都发生了变化，他开始能够发现生活中的数学规律，并且能够用数学去解释一些现象。这本书，真的是一本非常宝贵的数学启蒙读物，它不仅教会了孩子知识，更重要的是培养了他独立思考、勇于探索的精神，让我相信，他未来会在数学的学习道路上越走越远。
评分我是一个对孩子学习充满热情，但也常常感到困惑的家长。总想找到一条既能让孩子学好数学，又能让他保持学习兴趣的道路。《怎样学好小学数学//创维素质教育丛书(第2册)》这本书，可以说是彻底改变了我的看法。它没有给我灌输什么高深的理论，而是用一种非常贴心、非常实用、非常有趣的方式，来教导家长如何引导孩子学习数学。书中的内容设计非常精妙，它将每一个数学知识点都拆解成一个个小故事、一个个小游戏，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握知识。例如，在讲解“加减法”时，书中会用孩子们喜欢的零食和玩具作为例子，让孩子在分发和整理的过程中理解加减法的意义。这种“游戏化”的学习方式，彻底打消了我对孩子学习数学的顾虑，他也从一开始的抗拒，变成了主动要求和我一起玩数学游戏。书中的“家长指导”部分更是非常有价值，它提供了很多具体的操作方法和建议，让我知道如何去鼓励孩子，如何去引导孩子，而不是简单地告诉他“你应该怎么做”。我发现，自从使用了书中的方法，我的孩子变得越来越自信，对数学也越来越感兴趣。他开始能够主动去思考问题，并且能够用自己的方式来解答。这本书，与其说是一本数学教材，不如说是一位优秀的育儿导师，它不仅教会了我如何教孩子数学，更教会了我如何去理解孩子，如何去激发孩子的潜能。
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