具体描述
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
这本《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》真是如同一位温厚的长者，在我研习古籍的道路上，扮演了不可或缺的引路人角色。我并非科班出身，对文言文的兴趣纯粹源于对中国传统文化那股无法言说的热爱，但这份热爱常常因为生僻的词汇和晦涩的句式而受阻。翻开此书，那种扑面而来的严谨与清晰，瞬间打消了我多年的疑虑。它不像某些学术著作那样高高在上，而是以一种极其友善的方式，将那些曾经令我望而却步的词语，拆解开来，细细道来。 例如，“苟”这个字，在课本里频繁出现，但其含义却常常因上下文而微妙变化。书中并没有简单地给出“如果”这一种解释，而是通过搜罗大量经典文献中的例句，生动地展现了“苟”在表示“姑且”、“暂且”、“稍微”、“仅仅”、“竟然”等不同情境下的具体用法。每一个例句都经过精挑细选，既有代表性，又易于理解，并且都附有详尽的释义和语境分析。我尤其喜欢书中对词语演变过程的讲解，它让我明白，同一个词在不同历史时期，其意义并非一成不变，这种历史的纵深感，让我对语言的生命力有了更深的体会。 更让我惊喜的是，本书并非仅仅局限于词语的机械罗列。它巧妙地将词语的学习融入到对高中语文教学大纲的解读中。这意味着，它不仅仅是一本工具书，更是一份学习指南。书中对于大纲中提及的重点文言篇目，会特别关注其中出现的关键文言词汇，并进行重点讲解。这种“点面结合”的学习方式，极大地提高了我的学习效率。我不再需要大海捞针地去查阅，而是可以更有针对性地去掌握那些最常出现、也最容易被考查的词语。 这本书就像一位经验丰富的老师，不仅知道“教什么”，更知道“怎么教”。它所呈现的排版清晰，字体适中，阅读体验极佳。每一个词条下，不仅仅是简单的释义，还常常穿插着作者的独到见解，或是对某些易错点、易混淆点的提醒。这些细节的处理，充分体现了作者在教学实践中的深厚功底。我常常在阅读某个词条时，会突然恍然大悟，感觉之前困扰我的一个难题被迎刃而解。 当然，作为一本工具书，其内容的全面性也至关重要。我粗略翻阅了一下，发现本书所收录的词汇，几乎囊括了高中阶段文言文学习中所必需的绝大多数常见词汇。而且，它并非止步于“常见”，对于一些稍微生僻但在大纲要求范围内又至关重要的词汇，也给予了充分的关注。这对于我这种非专业学习者来说，无疑是巨大的福音，大大降低了学习的门槛。 这本书给我最深刻的印象之一，是它对“例解”的处理。它不是简单地给出例句，而是对例句的每一个词，甚至每一个字，都进行深入的剖析。这种“庖丁解牛”般的细致，让我得以窥见文言文的内在逻辑。我常常会一边读，一边在本子上做笔记，记录下那些让我眼前一亮的分析方法，以及那些让我茅塞顿开的解释。 我特别欣赏书中对一些多义词的处理方式。它不会简单地列出所有的意思，而是会根据词语在不同语境下的具体表现，来区分不同的含义，并辅以详实的例句说明。这让我明白，理解文言文的词语，绝不能脱离具体的语境，而本书正是将语境的重要性，贯彻到了每一个词语的讲解之中。 读这本书，我仿佛穿越了时空，与古人进行了一场跨越千年的对话。那些曾经遥不可及的文字，在本书的引导下，变得鲜活起来，充满了生命力。我开始能够更好地理解古人的情感，体味古人的智慧。这种精神上的收获，是任何物质奖励都无法比拟的。 作为一名高中语文的备考者，这本书为我提供了一个非常坚实的基础。我不再会因为词汇的障碍而对文言文感到畏惧，反而开始享受其中蕴含的深刻哲理和优美韵律。这本书的出现，无疑为我的学习之路注入了一股强劲的动力。 总而言之，这本书是一本集权威性、实用性、易读性于一体的优秀工具书。它不仅是高中生学习文言文的必备良伴，对于任何对中国古典文化感兴趣的读者来说，都是一本值得珍藏的宝典。我由衷地感谢作者的辛勤付出，为我们奉献了如此一本优质的学习资料。
评分我一直觉得自己是个文言文的“门外汉”，每次看到那些古色古香的文字，就感觉像是被一道无形的墙挡住了。但自从翻开这本《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》，我感觉那道墙，正在一点一点地瓦解。《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》这本书，就像是一位经验丰富的向导，带着我，一步步地，走进了文言文的世界，并且让我觉得，这个世界，其实也没有那么复杂，反而充满了智慧和趣味。 我特别欣赏它对词语的“溯源”和“引申”的讲解。它不仅仅告诉你一个词是什么意思，还会告诉你这个词的本义是什么，它是如何一步步演变出现在的意思的。比如，书中对“固”字的讲解，就让我大开眼界。我之前只知道“固”可以表示“坚固”，但书中通过大量的例句，展现了它在表示“本来”、“的确”、“竟然”等不同情境下的用法，并且对每一种用法的语境和演变都做了深入的探讨。这种“刨根问底”式的讲解，让我对词语的理解不再停留在表面，而是能够深入到其内在的逻辑和文化内涵。 这本书最让我觉得“划算”的地方，就是它与高中语文教学大纲的高度契合。它就像一本“考试宝典”，准确地指出了大纲要求的核心词汇，并且提供了比其他词汇更深入、更系统的讲解。这让我感觉，我的学习方向非常明确，我能够把我的时间和精力，有效地投入到那些最关键、最常考的内容上，大大提高了我的学习效率。 我特别喜欢书中对例句的选择和解读。它不仅仅是罗列一些例句，而是对每一个例句进行深入的分析，解读其中词语的用法，以及整个句子的含义。有时候，作者还会对一些容易产生误解的地方进行特别的提示，帮助我们避免掉入常见的“陷阱”。这种“答疑解惑”式的讲解，让我觉得非常贴心。 让我感到惊喜的是，这本书的语言风格非常生动有趣，没有那种枯燥乏味的学术腔调。作者在讲解过程中，常常会穿插一些形象的比喻，或者一些有趣的段子，让我在学习过程中，也能感受到一丝乐趣。这种“寓教于乐”的方式，让我觉得学习文言文的过程，变得轻松而愉快。 本书在版式设计上也做了很多贴心的考虑。它采用了清晰的字体，合理的排版，以及必要的插图，使得阅读体验非常好。我常常会在夜晚，在台灯下，静静地翻阅这本书，感觉就像在与一位博学的长者促膝长谈。 最让我感到受益匪浅的是，这本书不仅仅是教我认识词语，更是教我如何去理解文言文的思维方式。通过对词语的深入分析，我开始能够更好地理解古人的表达习惯，体会他们的情感。这种“思维上的启迪”，让我对中华传统文化有了更深的认识和热爱。 对于即将参加高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它能够帮助我们系统地掌握文言词汇，巩固基础，并且提升我们的解题能力。拥有这本书，就相当于拥有了一个最可靠的文言文学习伙伴。 读完这本书，我不再害怕文言文，反而开始期待阅读更多的古籍。我发现，文言文并非高高在上，而是充满了智慧和美感，是我们民族宝贵的文化遗产。 总而言之，这本书是一本集知识性、指导性、趣味性于一体的杰作。它以其独特的视角和严谨的态度，将复杂的文言词汇变得清晰易懂，为我们打开了一扇通往中华优秀传统文化的大门。我强烈推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去深入阅读和研究这本书。
评分这本书，简直就是我文言文学习道路上的一盏明灯，照亮了我前进的方向，也驱散了我心中长久以来的迷雾。我一直觉得，学文言文就像在迷宫里行走，词汇是那些错综复杂的巷道，而语法是那些让人摸不着头脑的指示牌。但《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》这本书，用它独有的方式，为我绘制了一幅清晰的地图，让我能够从容地穿梭其中。 我尤其欣赏它对词语的“解构”能力。它不仅仅是告诉你一个词是什么意思，而是会把这个词拆分开来，从字形、字源，到引申义、比喻义，甚至是通假字、古今异义等等，都进行细致入微的分析。比如，书中对“夫”字的讲解，就让我大开眼界。我之前只知道“夫”可以表示“丈夫”，但书中通过大量的例句，展现了它作为发语词、代词、连词等多种用法，并且对每一种用法的语境和演变都做了深入的探讨。这种“刨根问底”式的讲解，让我对词语的理解不再停留在表面，而是能够深入到其内在的逻辑和文化内涵。 这本书最大的亮点在于，它紧密结合了高中语文教学大纲的要求。这对于我这种目标明确的学习者来说，简直是太重要了。书中会根据大纲的要求，重点讲解那些出现频率高、考查重点突出的词汇，并且会针对这些词汇，提供更深入的分析和更丰富的例证。我不再需要花费大量时间和精力去猜测哪些词是重点，而是可以更有针对性地进行复习和巩固，这极大地提高了我的学习效率。 而且，这本书的例句选择也是我非常赞赏的一点。它不仅仅是挑选一些简单的例句，而是精选了那些能够充分体现词语用法精妙之处的经典篇章中的句子。通过这些例句，我不仅能够学习到词语的意思，更能够体会到古人在遣词造句时的匠心独运。我常常会一边阅读例句，一边在本子上模仿，尝试着去运用这些词语，感觉自己的表达能力也得到了极大的提升。 这本书的语言风格也非常独特，既有学术的严谨性，又不失文学的温度。作者的讲解深入浅出，通俗易懂，即使是对于一些比较复杂的概念，也能用非常形象的比喻来解释，让我读起来丝毫不会感到枯燥乏味。我常常会在阅读某个词条时，被作者的妙语点醒，感觉自己仿佛与一位博学多才的老师面对面交流。 另外，这本书的编排设计也考虑到了读者的实际需求。它不仅有详细的目录，还为每个词条设计了清晰的结构，包括拼音、基本释义、引申义、例句、用法辨析等。这种结构化的设计，让我在查找和学习时，能够有条不紊，事半功倍。 最让我印象深刻的是，这本书并没有把文言文的学习仅仅停留在“记诵”的层面，而是引导我去理解文言文背后的思维方式和文化精神。通过对词语的深入理解，我开始能够更好地体会古人的情感世界，领略中华文化的博大精深。这种精神上的滋养，是我在其他任何教材中都未曾获得过的。 对我来说，这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位良师益友。它陪伴我走过了文言文学习中最艰难的时期，给予了我信心和力量。我相信，这本书对于任何渴望深入了解文言文，感受中华传统文化魅力的读者来说，都将是一笔宝贵的财富。 读完这本书，我感觉自己对文言文的恐惧感荡然无存，取而代之的是一种探索的乐趣和自信。我开始主动去阅读一些文言文作品，并且能够从中体会到更多的乐趣。这种学习上的转变，是这本书带给我的最直接、也最宝贵的收获。 总而言之，这本书是一本集学术性、实用性、趣味性于一体的杰作。它以其独特的方式，将复杂的文言词汇变得清晰易懂，为我们打开了一扇通往中华优秀传统文化的大门。我强烈推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去阅读和学习这本书。
评分这本书，简直就是我文言文学习路上的“及时雨”，及时地为我解决了困扰已久的难题。《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》的出现，让我感觉，我终于找到了通往文言文殿堂的“钥匙”。 我尤其欣赏它对词语“细致入微”的讲解。它不仅仅是告诉你词语的意思，更是会从字源、演变、引申、比喻等多个角度进行分析，让你真正地理解这个词的“来龙去脉”。比如，书中对“之”字的讲解，就让我大为惊叹。它不仅仅列举了“的”、“它”等常用含义，还详细解释了它作为代词、助词、动词等用法，并且通过大量的古籍例句，让我清晰地看到了“之”字在不同语境下的千变万化。这种“抽丝剥茧”式的讲解，让我对词语的理解更加深入。 这本书最让我觉得“安心”的地方，就是它对高中语文教学大纲的精准对接。它就像一本“点题宝典”，能够准确地指出大纲要求的核心词汇，并且提供更深入的分析和更精辟的例证。这让我感觉，我的学习方向非常明确，我能够把我的时间和精力，有效地投入到那些最关键、最常考的内容上，大大提高了我的学习效率。 我特别喜欢书中对例句的选择和解读。它不仅仅是罗列一些例句，而是对每一个例句进行深入的分析，解读其中词语的用法，以及整个句子的含义。有时候，作者还会对一些容易产生误解的地方进行特别的提示，帮助我们避免掉入常见的“陷阱”。这种“答疑解惑”式的讲解，让我觉得非常贴心。 让我感到惊喜的是，这本书的语言风格非常生动有趣，没有那种枯燥乏味的学术腔调。作者在讲解过程中，常常会穿插一些形象的比喻，或者一些有趣的段子，让我在学习过程中，也能感受到一丝乐趣。这种“寓教于乐”的方式，让我觉得学习文言文的过程，变得轻松而愉快。 本书在版式设计上也做了很多贴心的考虑。它采用了清晰的字体，合理的排版，以及必要的插图，使得阅读体验非常好。我常常会在夜晚，在台灯下，静静地翻阅这本书，感觉就像在与一位博学的长者促膝长谈。 最让我感到受益匪浅的是，这本书不仅仅是教我认识词语，更是教我如何去理解文言文的思维方式。通过对词语的深入分析，我开始能够更好地理解古人的表达习惯，体会他们的情感。这种“思维上的启迪”，让我对中华传统文化有了更深的认识和热爱。 对于即将参加高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它能够帮助我们系统地掌握文言词汇，巩固基础，并且提升我们的解题能力。拥有这本书，就相当于拥有了一个最可靠的文言文学习伙伴。 读完这本书，我不再害怕文言文，反而开始期待阅读更多的古籍。我发现，文言文并非高高在上，而是充满了智慧和美感，是我们民族宝贵的文化遗产。 总而言之，这本书是一本集知识性、指导性、趣味性于一体的杰作。它以其独特的视角和严谨的态度，将复杂的文言词汇变得清晰易懂，为我们打开了一扇通往中华优秀传统文化的大门。我强烈推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去深入阅读和研究这本书。
评分这本《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》，对我来说，绝对是打开文言文世界的一把金钥匙。我之前一直觉得，文言文就像一本厚厚的古籍，里面藏着无数的秘密，但这些秘密，我却无从得知，总是被那些陌生的词语挡在门外。但这本书，就像一个通晓古今的智者，用它渊博的学识和细致的讲解，一点一点地，揭开了这些秘密的面纱。 我最欣赏它对词语“溯源”的能力。它不仅仅告诉你一个词的意思，还会告诉你这个词是怎么来的，它的本义是什么，又是如何一步步引申发展出现在的意思的。比如，书中对“然”字的讲解，就让我印象深刻。它不仅解释了“然”作为助词的用法，还追溯了它作为形容词“如此”的本义，并且通过分析不同时期的例句，让我们看到这个词的演变轨迹。这种“追根溯源”的学习方式，让我对词语的理解更加深刻，也更加牢固。 这本书对于高中语文教学大纲的精准把握，更是让我觉得，它不仅仅是一本参考书，更是一本“作战手册”。它会根据大纲的要求，对文言词汇进行分级和重点标记，并且提供更深入的讲解和更精辟的例证。这让我感觉，我的学习方向非常明确，我能够把我的精力，集中在那些最重要、最核心的内容上，大大提高了我的学习效率。 我特别喜欢书中对例句的处理方式。它不仅仅是罗列一些例句，而是会对每一个例句进行详细的解读，分析其中词语的用法，以及整个句子的含义。有时候，作者还会对一些容易产生误解的地方进行特别的提示，帮助我们避免掉入常见的陷阱。这种“精雕细琢”式的讲解，让我受益匪浅。 让我感到惊喜的是，这本书的语言风格非常灵活多变，既有学术的严谨，又不失文学的雅趣。作者在讲解过程中，常常会穿插一些有趣的典故或者历史故事，让我在学习枯燥的词汇时，也能感受到一丝乐趣。这种“润物细无声”的教学方式，让我觉得学习文言文的过程，变得轻松而愉快。 本书在版式设计上也做了很多贴心的考虑。它采用了清晰的字体，合理的排版，以及必要的插图，使得阅读体验非常好。我常常会在晚上，在台灯下，静静地翻阅这本书，感觉就像在与一位博学的长者促膝长谈。 最让我感到受益匪浅的是，这本书不仅仅是教我认识词语，更是教我如何去理解文言文的思维方式。通过对词语的深入分析，我开始能够更好地理解古人的逻辑，体会他们的情感。这种“灵魂上的共鸣”，让我对中华传统文化有了更深的认识和热爱。 对于即将参加高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它能够帮助我们系统地掌握文言词汇，巩固基础，并且提升我们的解题能力。拥有这本书，就相当于拥有了一个最可靠的文言文学习伙伴。 读完这本书，我不再害怕文言文，反而开始期待阅读更多的古籍。我发现，文言文并非高高在上，而是充满了智慧和美感，是我们民族宝贵的文化遗产。 总而言之，这本书是一本集知识性、指导性、趣味性于一体的杰作。它以其独特的视角和严谨的态度，将复杂的文言词汇变得清晰易懂，为我们打开了一扇通往中华优秀传统文化的大门。我强烈推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去深入阅读和研究这本书。
评分拿到这本《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》的时候，说实话，我内心是有点忐忑的。毕竟，文言文这玩意儿，对我来说，一直是个老大难问题。但翻开这本书，我才发现，我的担忧是多余的。它就像一个经验丰富的向导，带着我，一步一步地，走进了文言文的世界，而且，还让我觉得，这个世界，其实也没那么可怕，反而充满了趣味。 我最喜欢的地方，就是它对每一个词的“多角度”解读。比如说，“其”这个字，我知道它是“他的”，但这本书会告诉你，它还可以是“她的”、“它的”，甚至还可以是“他们的”，并且还会根据不同的语境，给出非常细致的区分。它不是简单地给你几个意思，而是会结合大量的古代文献中的例句，让你真切地感受到，这个词在不同的情境下，是如何展现出不同的生命力的。这种“活”的讲解方式，比干巴巴地背诵要有效得多。 而且，这本书对于高中语文教学大纲的精准对接，简直是福音。它就像一本“考试秘籍”，告诉你哪些词是重点，哪些词是难点，哪些词又是常考点。它会专门标注出大纲要求的核心词汇，并且给出比其他词汇更详尽、更深入的讲解。这让我觉得，我的学习不再是盲目的，而是有方向、有目标，我能够把有限的时间和精力，用在最关键的地方。 这本书的例句选择，也让我赞叹不已。它不仅仅是随便找几个句子来凑数，而是精挑细选，每一个例句都能够精准地展现词语的用法，并且往往来自于一些耳熟能详的经典篇目。读着这些例句，我仿佛看到了作者用心良苦，想方设法地要让我们学到真东西。我常常会把这些例句抄在本子上，反复品读，并且尝试着自己去造句，感觉自己的文言文功底，在不知不觉中得到了提升。 让我感到惊喜的是，这本书的讲解风格非常人性化。它没有那种高高在上的学术派头，而是用一种非常平实、易懂的语言来解释复杂的概念。有时候，作者还会穿插一些幽默的段子，或者一些有趣的典故，让我在学习的过程中，也能感受到一丝乐趣。这种寓教于乐的方式，让我觉得学习文言文不再是一种负担，而是一种享受。 本书在细节上的处理也做得非常到位。比如，对于一些容易混淆的词语，它会专门设置“辨析”栏目，通过对比分析，帮助我们清晰地辨别它们之间的细微差别。这对于我这种容易“傻傻分不清”的学生来说，简直是太有用了。 我尤其看重这本书的“前后联系”能力。它在讲解一个词语时，常常会把它与其他相关的词语联系起来，或者与一些语法现象联系起来。这让我能够从一个更宏观的角度去理解文言文，不仅仅是孤立地记诵词语，而是能够把握文言文的整体结构和内在逻辑。 这本书给我最大的改变，就是让我从“怕”文言文，变成了“爱”文言文。我开始能够主动地去阅读一些文言文作品，并且能够从中找到乐趣。我发现，文言文里面，蕴含着我们祖先的智慧和情感，是值得我们去传承和发扬的。 对于即将面临高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它不仅能够帮助我们扎实掌握文言词汇，还能够提升我们的文言文理解能力。拥有这本书，就相当于拥有了一位全能的文言文辅导老师。 总而言之，这本书是一本集知识性、指导性、趣味性于一体的优秀文言词汇学习参考书。它以其独特的视角和严谨的态度，为我们提供了一个系统、高效的学习文言词汇的平台。我真心推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去深入阅读和研究这本书。
评分我一直觉得自己是个标准的“文言文绝缘体”，每次接触到那些古老的文字，就像是触电一样，全身不自在。《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》这本书，则彻底颠覆了我对文言文的看法。它像是一场及时雨，滋润了我干涸的文言文知识土壤，让我开始看到了希望。 我最欣赏它对词语“化繁为简”的能力。它没有那种晦涩难懂的学术术语，而是用非常通俗易懂的语言，来解释那些看似复杂的词语。比如，书中对“矣”字的讲解，就让我豁然开朗。我之前只知道它是语气词，但书中通过详细的例句分析，让我明白了它在表示陈述、感叹、疑问等不同语气时的微妙之处，并且对每一种用法的语境和细微差别都做了深入的探讨。这种“化繁为简”的讲解，让我觉得学习文言文的过程，一点也不费力。 这本书最让我觉得“给力”的地方，就是它对高中语文教学大纲的精准对接。它就像一本“通关秘籍”，准确地指出了大纲要求的核心词汇，并且提供了比其他词汇更深入、更系统的讲解。这让我感觉，我的学习方向非常明确，我能够把我的时间和精力，有效地投入到那些最关键、最常考的内容上，大大提高了我的学习效率。 我特别喜欢书中对例句的选择和解读。它不仅仅是罗列一些例句，而是对每一个例句进行深入的分析，解读其中词语的用法，以及整个句子的含义。有时候，作者还会对一些容易产生误解的地方进行特别的提示，帮助我们避免掉入常见的“陷阱”。这种“答疑解惑”式的讲解，让我觉得非常贴心。 让我感到惊喜的是，这本书的语言风格非常生动有趣，没有那种枯燥乏味的学术腔调。作者在讲解过程中，常常会穿插一些形象的比喻，或者一些有趣的段子，让我在学习过程中，也能感受到一丝乐趣。这种“寓教于乐”的方式，让我觉得学习文言文的过程，变得轻松而愉快。 本书在版式设计上也做了很多贴心的考虑。它采用了清晰的字体，合理的排版，以及必要的插图，使得阅读体验非常好。我常常会在夜晚，在台灯下，静静地翻阅这本书，感觉就像在与一位博学的长者促膝长谈。 最让我感到受益匪浅的是，这本书不仅仅是教我认识词语，更是教我如何去理解文言文的思维方式。通过对词语的深入分析，我开始能够更好地理解古人的表达习惯，体会他们的情感。这种“思维上的启迪”，让我对中华传统文化有了更深的认识和热爱。 对于即将参加高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它能够帮助我们系统地掌握文言词汇，巩固基础，并且提升我们的解题能力。拥有这本书，就相当于拥有了一个最可靠的文言文学习伙伴。 读完这本书，我不再害怕文言文，反而开始期待阅读更多的古籍。我发现，文言文并非高高在上，而是充满了智慧和美感，是我们民族宝贵的文化遗产。 总而言之，这本书是一本集知识性、指导性、趣味性于一体的杰作。它以其独特的视角和严谨的态度，将复杂的文言词汇变得清晰易懂，为我们打开了一扇通往中华优秀传统文化的大门。我强烈推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去深入阅读和研究这本书。
评分这本《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》，对我而言，绝对是一次酣畅淋漓的文言文“充电”。我一直觉得，我的文言文基础像是漏勺，知识点总是难以牢固。但这本书，就像一块巨大的海绵，牢牢地吸住了我需要的所有知识，并且以一种易于理解的方式，一点点地渗透到我的脑海中。 我最欣赏它对词语“拆解”的细致程度。它不仅仅是给出几个意思，而是会把一个词的构成、它的历史演变、以及它在不同语境下的微妙变化，都进行非常详细的分析。比如，书中对“也”字的讲解，就让我大开眼界。我之前只知道它是语气词，但书中通过大量的例句，展现了它作为判断词、句末语气词、以及表示原因等等多种用法，并且对每一种用法的语境和细微差别都做了深入的探讨。这种“庖丁解牛”般的细致，让我对词语的理解不再停留在表面。 这本书最让我觉得“值”的地方，就是它与高中语文教学大纲的高度契合。它就像一本“考试指南”，准确地指出了大纲要求的核心词汇，并且提供了比其他词汇更深入、更系统的讲解。这让我感觉，我的学习方向非常精准，我能够把我的时间和精力，有效地投入到那些最关键、最常考的内容上，避免了“无效努力”。 我特别喜欢书中对例句的选择和解读。它不仅仅是罗列一些例句，而是对每一个例句进行深入的分析，解读其中词语的用法，以及整个句子的含义。有时候，作者还会对一些容易产生误解的地方进行特别的提示，帮助我们避免掉入常见的“坑”。这种“答疑解惑”式的讲解，让我觉得非常贴心。 让我感到惊喜的是，这本书的语言风格非常生动有趣，没有那种枯燥乏味的学术腔调。作者在讲解过程中，常常会穿插一些形象的比喻，或者一些有趣的段子，让我在学习过程中，也能感受到一丝乐趣。这种“寓教于乐”的方式，让我觉得学习文言文的过程，变得轻松而愉快。 本书在版式设计上也做了很多贴心的考虑。它采用了清晰的字体，合理的排版，以及必要的插图，使得阅读体验非常好。我常常会在夜晚，在台灯下，静静地翻阅这本书，感觉就像在与一位博学的长者促膝长谈。 最让我感到受益匪浅的是，这本书不仅仅是教我认识词语，更是教我如何去理解文言文的逻辑和思维方式。通过对词语的深入分析，我开始能够更好地理解古人的表达习惯，体会他们的情感。这种“思维上的启迪”，让我对中华传统文化有了更深的认识和热爱。 对于即将参加高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它能够帮助我们系统地掌握文言词汇，巩固基础，并且提升我们的解题能力。拥有这本书，就相当于拥有了一个最可靠的文言文学习伙伴。 读完这本书，我不再害怕文言文，反而开始期待阅读更多的古籍。我发现，文言文并非高高在上，而是充满了智慧和美感，是我们民族宝贵的文化遗产。 总而言之，这本书是一本集知识性、指导性、趣味性于一体的杰作。它以其独特的视角和严谨的态度，将复杂的文言词汇变得清晰易懂，为我们打开了一扇通往中华优秀传统文化的大门。我强烈推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去深入阅读和研究这本书。
评分一直以来，我对文言文都抱着一种“敬而远之”的态度。觉得它像是一座古老而宏伟的宫殿，里面藏着无数的宝藏，但门槛太高，我总是徘徊在外面。《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》这本书，就像是给我打开了一扇侧门，让我得以窥探其中奥妙，并且让我发现，原来这座宫殿，并没有我想象的那么难以进入。 这本书的讲解方式，让我耳目一新。它并没有简单地给出词语的解释，而是会结合大量的古代文献中的例句，来生动地展示词语的用法。我尤其喜欢它对那些多义词的处理，它不会生硬地列出所有意思，而是会根据具体的语境，来区分不同的含义，并且给出非常详细的分析。比如，“而”这个字，在书中就被讲解得淋漓尽致，让我明白了它在表示并列、转折、修饰等不同情况下的微妙之处。 更让我惊喜的是，本书对高中语文教学大纲的精确对接。它能够准确地把握大纲的要求，重点讲解那些高频出现的词汇，并且提供更深入的分析和更精辟的例证。这让我感觉，我的学习目标非常明确，我能够把我的时间和精力，有效地投入到那些最关键、最常考的内容上，大大提高了我的学习效率。 我特别欣赏书中对例句的选择和解读。它不仅仅是罗列一些例句，而是对每一个例句进行深入的分析，解读其中词语的用法，以及整个句子的含义。有时候，作者还会对一些容易产生误解的地方进行特别的提示，帮助我们避免掉入常见的“陷阱”。这种“答疑解惑”式的讲解，让我觉得非常贴心。 让我感到惊喜的是，这本书的语言风格非常生动有趣，没有那种枯燥乏味的学术腔调。作者在讲解过程中，常常会穿插一些形象的比喻，或者一些有趣的段子，让我在学习过程中，也能感受到一丝乐趣。这种“寓教于乐”的方式，让我觉得学习文言文的过程，变得轻松而愉快。 本书在版式设计上也做了很多贴心的考虑。它采用了清晰的字体，合理的排版，以及必要的插图，使得阅读体验非常好。我常常会在夜晚，在台灯下，静静地翻阅这本书，感觉就像在与一位博学的长者促膝长谈。 最让我感到受益匪浅的是，这本书不仅仅是教我认识词语，更是教我如何去理解文言文的思维方式。通过对词语的深入分析，我开始能够更好地理解古人的表达习惯，体会他们的情感。这种“思维上的启迪”，让我对中华传统文化有了更深的认识和热爱。 对于即将参加高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它能够帮助我们系统地掌握文言词汇，巩固基础，并且提升我们的解题能力。拥有这本书，就相当于拥有了一个最可靠的文言文学习伙伴。 读完这本书，我不再害怕文言文，反而开始期待阅读更多的古籍。我发现，文言文并非高高在上，而是充满了智慧和美感，是我们民族宝贵的文化遗产。 总而言之，这本书是一本集知识性、指导性、趣味性于一体的杰作。它以其独特的视角和严谨的态度，将复杂的文言词汇变得清晰易懂，为我们打开了一扇通往中华优秀传统文化的大门。我强烈推荐所有对文言文感兴趣的读者，尤其是高中生，都去深入阅读和研究这本书。
评分这本《常见文言词例解/高中语文教学大纲规定》，简直是为我这种文言文“小白”量身定做的“救命稻草”。说实话，每次看到课本里那些古色古香的篇章，我就头皮发麻，那些文言词，简直比天书还难懂。但自从有了这本书，我的噩梦终于结束了！它就像一位耐心十足的老师，一点一点地引导我，让我不再害怕那些看似复杂的词语。 书中对每一个词的解释都非常到位，而且不仅仅是给个简单的意思，还会根据不同的语境给出不同的解释，这一点我特别喜欢。比如“之”这个字，以前我只知道它是“的”，但这本书告诉我，它还可以是代词、助词，甚至还可以表示方向。然后它会给出很多例句，让你看到“之”在各种情况下的用法，这样我就不会再弄混了。我最喜欢的部分是，它会把高中语文教学大纲里要求掌握的重点词汇特别标记出来，并且进行更详细的讲解。这样我就知道哪些词是必须掌握的，可以事半功倍。 而且，这本书的排版设计也非常舒服，文字大小适中，不会让人觉得眼花缭乱。更重要的是，它的语言风格非常接地气，没有那种冷冰冰的学术腔调，读起来就像在和朋友聊天一样，很容易理解。我经常在晚上一个人偷偷看这本书，感觉自己就像在和古人对话一样，那种感觉很奇妙。 我尤其看重这本书的例句选择。它选取的例句都来自于经典的文言文篇目，而且这些例句都非常具有代表性，能够很好地说明词语的用法。读完例句，我常常会有“原来如此”的感觉，之前不理解的地方一下子就通透了。这本书给我最大的改变就是，我不再把文言文当成一门枯燥的学科，而是把它当作一种文化，一种生活方式来体会。 这本书的结构也非常合理，按照词语的部首或者笔画来排序，查找起来非常方便。当我遇到不认识的词时，可以很快地在书里找到，并且得到详细的解释。我曾经尝试过用手机APP来查文言词，但感觉不如这本书系统和深入。APP上的解释往往比较简略，而且缺乏那种循序渐进的引导。 这本书的讲解方式，不仅仅停留在词语本身，还常常会涉及到相关的语法知识，比如虚词的用法，固定搭配等等。这些讲解让我对文言文的理解更加深刻，不仅仅是死记硬背，而是能够真正理解文言文的逻辑和精妙之处。 我特别喜欢书中对一些难点词汇的特殊处理。它会专门开辟一个章节来讲解这些词汇，并且用非常详细的图表或者分析来帮助我们理解。这些难点词汇往往是考试的重点，有了这本书的帮助，我感觉自己在考试中会更加自信。 这本书给我最大的惊喜是，它让我重新认识了文言文。我发现文言文并不是遥不可及的，而是充满了智慧和美感。通过学习这本书，我不仅提高了我的文言文水平，还对中国传统文化有了更深的认识和热爱。 对于即将面临高考的学生来说，这本书绝对是“神器”。它能够帮助我们系统地梳理文言词汇，巩固基础，从而在考试中取得好成绩。我强烈推荐所有正在学习文言文的学生都拥有一本。 总的来说，这是一本非常出色的文言词汇学习参考书。它内容丰富，讲解透彻，结构清晰，而且语言生动有趣，非常适合高中生学习。我相信，只要认真研读这本书，文言文一定不再是你的绊脚石，而是你通往传统文化殿堂的金钥匙。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有