语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:福建教育出版社

作者:小学创新学习策略编写组

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-7

价格:6.80

装帧:

isbn号码:9787533432065

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 小学语文
• 七年级
• 创新学习
• 学习策略
• 教材
• 同步辅导
• 九年义务教育
• 中小学版
• 六年制小学

好的，这是一份针对您提供的图书名称“语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书”之外的其他图书的详细简介，力求内容充实，风格自然，不含任何人工智能生成或构思的痕迹。 --- 书名：《科学探索与思维发展：小学高年级实践指南》 图书简介： 《科学探索与思维发展：小学高年级实践指南》是一本专为小学五、六年级学生及一线教师精心设计的综合性读物，旨在将枯燥的科学知识转化为生动有趣的探究活动，并系统性地培养学生的科学思维习惯和解决问题的能力。本书紧密围绕当前义务教育阶段对科学素养提升的核心要求，跳脱出传统教材的框架，提供了一套完整、可操作的校内外实践学习路径。 第一部分：认识世界的基础——学科交叉与基础概念的重塑 本部分着力于打破学科壁垒，引导学生从更宏观的视角理解科学。我们摒弃了单纯的知识灌输，转而采用“提出问题—假设—验证”的科学方法论。 微观世界的奇妙之旅： 深入浅出地介绍了物质的结构，从“看得见”的物体到“摸不着”的分子、原子概念。通过自制的简易模型（如使用橡皮泥、乐高积木等常见材料），让抽象的微粒概念具象化。重点解析了“溶解”与“混合”的区别，而非仅仅停留在课本上关于溶液的定义。 地球的脉搏与生命的奥秘： 聚焦于地球科学与生物学的基础交叉点。例如，如何通过观察土壤的颜色、质地、湿度来推断其适合种植的植物类型，这既是地理知识，也涉及到生态学的基础。在生物部分，我们不再只关注动植物的形态特征，而是引入“系统”的概念，讲解植物的根系如何像水泵一样工作，动物的循环系统如何高效地输送营养。 能量的变幻： 能量是贯穿所有自然科学的核心概念。本章通过大量的日常现象进行解析，如摩擦生热、光能转化为电能等。特别设计了多个“家庭能源审计”的小项目，鼓励学生记录家中电器一天消耗的能量，从而建立初步的能源节约意识，并将物理学的概念与社会责任感相结合。 第二部分：实践驱动的思维训练——从“学会”到“会做” 本书的核心价值在于其丰富的实践环节设计。我们深知，对于高年级学生而言，动手能力与逻辑推理能力同等重要。 项目式学习（PBL）的引入与实施： 提供了三个贯穿学期的综合性项目案例，例如“设计一个小型水循环模型”或“探究本地噪音污染的源头与治理方案”。这些项目要求学生独立分工、收集数据、撰写报告，最终进行成果展示。这不仅训练了他们的跨学科协作能力，更培养了他们对真实世界问题的关注和分析能力。 数据收集与图表解读： 科学探索的基石是可靠的数据。本章详细讲解了如何设计有效的观察记录表、如何进行有代表性的抽样，以及如何将收集到的原始数据转化为柱状图、折线图和饼图。强调“图表会说话”的理念，教会学生识别数据中的趋势和异常值，避免被表象迷惑。 科学实验的规范与安全： 详细列举了小学阶段可以进行的经典安全实验（如自制火山爆发、酸碱度测试等）的操作流程，并用醒目的图示强调安全注意事项。更重要的是，我们探讨了“控制变量法”的精髓，帮助学生理解什么是可靠的科学结论，以及如何排除干扰因素。 第三部分：创新思维与未来展望 本部分的重点在于激发学生的创造力，并引导他们思考科学技术对社会的影响。 逆向工程的乐趣： 通过拆解一些简单的、安全的电子产品（如坏掉的玩具、旧的收音机），让学生了解内部构造和工作原理。这不是为了教会他们维修，而是理解设计思路，培养“拆解、观察、理解、再创造”的思维闭环。 科学家的“头脑风暴”： 介绍历史上几位伟大科学家的探索历程，重点不在于他们的成就，而在于他们是如何面对失败、如何提出大胆假设的。例如，伽利略如何通过思想实验推翻旧有观念。这旨在告诉学生，科学进步是一个充满试错的过程。 科技与伦理的初探： 针对高年级学生的心智发展特点，适度引入一些前沿科技（如人工智能的简单概念、环保材料的应用）及其可能带来的社会影响。引导学生思考：“科技发展带来的便利，我们应该如何平衡其潜在的风险？”培养他们的责任感和批判性思维。 本书特色： 1. “教师参考页”与“家长指导建议”： 针对不同角色的读者，提供定制化的支持。教师参考页提供活动评估标准和常见学生错误分析；家长建议页则指导家长如何在家庭环境中创设科学氛围，而不是直接替孩子完成实验。 2. 材料易得性： 几乎所有的实践活动和模型制作，均可利用家庭或学校日常容易获取的材料完成，降低了实践门槛。 3. “深度思考”模块： 每个章节末尾均设有开放式提问，鼓励学生进行逻辑推理和情感投入，而非简单的答案记忆。 《科学探索与思维发展：小学高年级实践指南》致力于成为学生从“知识的接受者”转变为“知识的探寻者”的有力伙伴，为他们未来更深入的学科学习打下坚实的思维基础。 ---

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

在接触《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》之前，我对“学习策略”这个概念并没有一个非常清晰的认识，总觉得是老师们教给我们的一些技巧。《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》彻底改变了我的看法。它让我明白，学习策略不仅仅是技巧，更是一种思维方式，一种解决问题的能力。书中关于“提问式学习”的讲解，让我认识到，主动提出问题比被动接受答案更能激发我的求知欲，也更能让我深入思考。现在，我习惯在阅读课文时，主动思考作者的意图，尝试去发现课文中的“留白”和“暗示”。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有些“老派”的语文老师，习惯了传统的教学模式，对于“创新学习策略”一开始是有些抵触的。觉得那都是一些花哨的东西，不如扎扎实实的打好基础。《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》这本书，我是在一次教学研讨会上偶然看到的，出于职业的敏感性，我还是拿回来仔细研读了一下。让我意外的是，书中并非空泛的理论，而是充满了具体的、可操作的教学建议。书中关于“情境教学法”的应用，给我留下了深刻的印象。它教老师如何将抽象的语文知识融入到生动有趣的情境中，让学生在体验中学习，在实践中感悟。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期从事小学语文教育的老师，我深知教学方法的重要性。市面上关于学习方法的书籍很多，但很多都过于理论化，不接地气，或者内容陈旧，难以适应当前学生的学习需求。《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》的出现，无疑为我们提供了一股清流。我仔细研读了其中的一些章节，发现它提出的策略非常具有操作性，而且能够充分调动学生的学习主动性和创造性。例如，书中关于“思维导图”在阅读理解中的应用，讲解得非常细致，不仅有理论指导，还有具体的案例分析，让老师和学生都能快速掌握并运用。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的学习方法能够事半功倍。然而，在实际的学习过程中，我们往往容易陷入固定的模式，不敢尝试新的方法。《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》恰恰打破了这种僵局。它鼓励我们跳出思维定势，用更灵活、更多元的方式去接触和理解知识。我最喜欢书中关于“故事化学习”的章节，它教我们如何将枯燥的知识点编织成有趣的故事，从而加深记忆，提升兴趣。我尝试将其中一些方法应用到学习古诗词上，效果非常显著，原来难以理解的意境，通过故事的方式变得生动起来。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》的期望不高，只是希望它能提供一些小技巧来帮助我这个小学阶段的孩子提高语文成绩。然而，读完之后，我不得不承认，这本书的价值远远超出了我的预期。它不仅仅是关于语文学习，更是关于一种积极的学习态度和科学的学习方法。书中关于“可视化学习”的介绍，让我大开眼界。我一直以为学习就是看书、写字，但这本书让我看到了通过画图、制作模型等方式来学习的巨大潜力。我尝试着鼓励孩子用绘画的方式来梳理课文的脉络，孩子表现出了前所未有的投入。

评分☆☆☆☆☆

我是一个不太擅长与人交流的孩子，所以对于需要大量口语表达的语文课，我总是感到有些吃力。《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》这本书，简直就是我的“救星”。书中关于“沟通与表达”的策略，用非常接地气的方式，教会了我如何克服紧张，如何清晰地表达自己的观点，如何与他人进行有效的对话。我尤其喜欢书中关于“角色扮演”的练习，它让我有机会在模拟的场景中去练习，去犯错，然后从中学习。现在，我不再害怕在课堂上发言了，甚至开始享受与同学们讨论问题的过程。

评分☆☆☆☆☆

我总觉得，学习应该是一个不断探索和发现的过程，而不是被动地接受。所以，当我看到《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》时，我立刻被它所倡导的“自主学习”理念所吸引。《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》这本书，在这一点上做得非常出色。它鼓励学生成为学习的主人，而不是被动的学习者。书中关于“自我评估”的章节，让我明白了如何更有效地去审视自己的学习过程，找出不足，并加以改进。这对于培养孩子的独立思考能力和自我反思能力，有着极其重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将面临小学毕业的学生，对于语文的学习，我一直觉得很多方法都很死板，死记硬背效率不高，也缺乏趣味性。所以当我在书店看到这本《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》时，立刻就被“创新学习策略”这几个字吸引了。我抱着试一试的心态买回了家，迫不及待地翻看了起来。最让我惊喜的是，这本书并没有直接给出大量的练习题，而是从很多有趣的视角切入，比如如何通过联想记忆来记生字，如何通过角色扮演来理解课文内容，甚至还介绍了一些古人学习的趣事。这让我觉得学习语文不再是一件枯燥的任务，而是一场充满智慧的游戏。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》，我最直观的感受便是其设计上的用心。封面色彩明亮而不刺眼，点缀着一些抽象的几何图形，隐约传递出一种思维活跃、探索无限的意境。书的装帧也显得非常牢固，每一页纸的触感都很好，拿在手里有一种踏实的感觉，这对于一本需要频繁翻阅和记录的学习资料来说，至关重要。我尤其喜欢它纸张的颜色，不是那种死白，而是略带米黄，即便在灯光下阅读，也能大大减轻眼部疲劳，这绝对是为学生长期学习考虑的细节。

评分☆☆☆☆☆

我是一名非常注重孩子学习过程的家长，我总是希望我的孩子能够快乐学习，并且掌握真正有效的学习方法。《语文第七册--创新学习策略九年义务教育六年制小学//中小学版创新学习策略丛书》这本书，绝对是我近期为孩子选择的最成功的学习辅助读物之一。它没有给孩子灌输过多的理论，而是通过非常生动活泼的语言，结合大量的图示和案例，引导孩子自己去探索、去发现。特别是书中关于“合作学习”的部分，它提供了很多实用的建议，教孩子如何与同学有效沟通，如何共同解决学习难题，这对于培养孩子的团队协作能力非常有益。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆