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isbn号码:9787563114146

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《中华诗词鉴赏与创作》 一本带你领略汉字之美，触摸诗歌灵魂的经典读本 图书信息： 书名： 中华诗词鉴赏与创作 作者： 张文远 / 李清华 出版社： 翰墨文化出版社 版次： 2023年第一版 开本： 16开 装帧： 精装 / 函套 内容简介： 本教材深入浅出地剖析了中国诗歌自先秦至近现代的演变脉络，旨在系统提升读者对古典诗词的审美鉴赏能力和基础的创作实践技巧。它不是简单的诗歌选本汇编，而是一部融合了文学史梳理、文本精细解读、艺术手法剖析与创作方法指导的综合性学习资料。全书结构严谨，内容厚重，力求在保持学术深度的同时，兼顾阅读的趣味性与可操作性。 第一编：诗歌的源头与奠基——先秦至魏晋风骨 本篇聚焦于中国诗歌的初始形态及其在特定历史时期的独特精神面貌。 第一章：诗之肇始——《诗经》与楚辞 详细考察《诗经》“赋、比、兴”三大基本表现手法，精选周南、召南等篇目，结合当时的社会背景进行解读，分析其朴素而深沉的现实主义精神。对于《楚辞》，重点阐述屈原“香草美人”的象征体系、浪漫主义的宏大叙事风格以及骚体独特的句式结构和韵律特点，引导读者感受其瑰丽奇绝的想象力。 第二章：乐府精神与五言之初萌 梳理汉乐府民歌的现实关怀与质朴叙事，如《孔雀东南飞》、《陌上桑》等，探讨它们如何承接了《诗经》的民间情怀。同时，深入分析“建安风骨”，特别是曹操、曹植父子的诗歌在慷慨悲凉中体现出的个体意识觉醒与政治抱负的交织，明确了五言诗体的成熟路径。 第三章：玄言与山水——魏晋诗歌的转向 重点探讨了玄学思想对诗歌创作的影响，分析了竹林七贤的疏放与自得。尤其关注陶渊明的田园诗，通过对其“采菊东篱下，悠然见南山”等名句的细致分析，揭示其诗歌中“真”与“隐”的哲学深度，确立了中国诗歌中隐逸文化的美学典范。 第二编：诗歌的黄金时代——唐诗的辉煌与流变 唐代是中国古典诗歌的巅峰，本篇将唐诗划分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段，进行阶梯式剖析。 第四章：初唐与盛唐的勃发 梳理初唐宫廷诗的精致化倾向，如“初唐四杰”的过渡作用。盛唐部分是本篇核心，详述了王维的“诗中有画”与“画中有诗”的意境营造，分析其禅宗思想如何融入山水描摹。对李白，强调其浪漫主义的奇崛气势、奔放的想象和自由的格律处理，解读“酒入愁肠，化为相思泪”的激情所在。对杜甫，则侧重于其“诗史”地位的形成，分析其“沉郁顿挫”的风格，如何通过精妙的律诗技巧反映安史之乱前后的社会动荡与民生疾苦。 第五章：中晚唐的深化与转折 探讨中唐韩愈、孟郊的“以文为诗”，其对奇险、怪诞风格的追求及其在题材拓展上的贡献。重点解析白居易的新乐府运动，理解其如何以通俗易懂的语言表达强烈的社会批判精神。晚唐部分，聚焦李商隐和杜牧，分析其诗风的唯美倾向和典故的精巧运用，探讨李商隐诗歌中那种缠绵悱恻、意象迷离的审美特征。 第三编：词曲的兴盛与变革——宋元明清的文体拓展 本篇着眼于词、曲等新诗体的兴起及其对格律和情感表达的影响。 第六章：宋词的婉约与豪放 宋词的兴盛标志着诗歌审美重心向抒情性和音乐性的进一步倾斜。对柳永的市民情怀与铺叙手法进行分析。着重深入苏轼的豪放词风，探讨其如何打破传统闺怨题材的局限，将议论、哲理融入词中，展现旷达的胸襟。对比分析李清照的“易安体”，体会其在婉约词中对个人情感的细腻捕捉与语言的自然之美。词律部分将讲解长短句的格律要求及其与曲牌的对应关系。 第七章：曲与散文诗的探索 元曲作为民间艺术的代表，展现了更加鲜活的生命力，本章简析元杂剧和散曲中口语化、通俗化的表达方式。同时，简要回顾明清诗歌的守成与创新，关注公安派的“独抒性灵”主张，以及晚清诗坛对传统格律的反思。 第四编：诗词鉴赏方法与创作实践 本篇是指导读者将理论付诸实践的核心部分。 第八章：鉴赏的钥匙——格律、意象与修辞 系统讲解近体诗（律诗、绝句）的平仄、对仗、粘对规则，以及词牌的格式要求。深入剖析诗歌中的核心意象（如月亮、酒、柳、松）在不同语境下的象征意义变化。详细梳理比喻、借代、互文、用典等修辞手法在诗歌中的具体应用效果，强调“意境”的构建是鉴赏的最高境界。 第九章：从模仿到自成一格的创作路径 提供循序渐进的创作指导。从最基础的“以意入律”训练入手，教授如何从日常观察中捕捉诗意。结合范例，指导如何进行炼字、炼句、对仗的修改。针对初学者，设置了“仿古练习”和“自由组诗”两大模块，鼓励读者在遵循基本规则的前提下，尝试用现代的视角去填充古典的框架，最终达到“言之有物，感之有真”的创作目标。 结语： 《中华诗词鉴赏与创作》不仅是一部学习工具书，更是一扇通往中国古典文化深处的精神之门。通过对这些凝结着千年智慧的文字的细致品读与亲身实践，读者将能获得一种超越时空的审美愉悦和对民族精神的深刻认同。本书旨在让每一位学习者都能在平仄声中找到韵律，在意象间触摸历史，最终在创作中实现自我的精神对话。

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我个人觉得，这本书最可贵之处在于它始终围绕着“教得会，学得好”的理念展开。它没有那些华而不实的包装，而是将重心放在内容的实用性和有效性上。《小语4上//黄冈名校一本通》提供的练习题，紧扣课本，但又有所超越，能够很好地帮助学生巩固和提升。而且，它的解析部分，总是能够站在学生的角度去思考，用他们能理解的语言进行解释，这对于激发学生的学习兴趣和自信心，有着非常重要的意义。我相信，如果每个孩子都能认真使用这本书，他们的语文成绩一定会得到显著的提高。

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我一直认为，阅读能力的培养是小学语文学习的重中之重。这本书在阅读理解的板块，给我留下了深刻的印象。《小语4上//黄冈名校一本通》提供的阅读材料类型丰富，既有记叙文，也有说明文，甚至还有一些小故事。更重要的是，它提供的题目不仅仅是考察学生对文章内容的记忆，更是引导学生去分析文章的写作手法，体会作者的情感，甚至去思考文章所要传达的深层含义。这种引导式的提问方式，能够有效地培养学生的深度阅读能力。

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说实话，我买过很多教辅书，但很多都做得比较粗糙，要么题目质量不高，要么解析含糊不清。这本书《小语4上//黄冈名校一本通》在细节处理上做得非常到位。我注意到，书中的题目不仅仅是简单的选择、填空，还有很多需要学生进行简答、分析的题目，这能够很好地锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。而且，每道题的解析都非常详细，不仅仅给出答案，还会分析为什么这样选，为什么这样做，对于我这样的家长来说，能够更清楚地了解孩子的薄弱环节，有针对性地进行指导。

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这款《小语4上//黄冈名校一本通》在版式设计上也下足了功夫。色彩搭配柔和不刺眼，字体大小适中，排版也十分清晰。即使是需要阅读大量文字的部分，也不会让人产生疲劳感。而且，它在一些重要的知识点和易错点上，都用了醒目的方式进行标注，这极大地提高了学习效率。我经常看到孩子在做题过程中，会时不时地回顾一下这些标注，说明这些提示确实起到了关键作用，能够帮助他及时纠正错误，加深记忆。

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对于小学生来说，写作文是一个比较大的挑战。这本书在写作板块，为孩子们提供了一些非常实用的指导。《小语4上//黄冈名校一本通》不仅仅是给出了一些范文，更重要的是，它分析了范文的写作结构、选材技巧，以及一些常用的修辞手法。而且，它还提供了一些引导性的写作练习，比如让学生围绕一个主题进行素材的搜集，或者尝试运用某种修辞手法来写句子。这种循序渐进的指导方式，能够有效地降低学生对写作的畏惧感，帮助他们逐步提高写作水平。

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我孩子拿到这本《小语4上//黄冈名校一本通》后，一开始还有些抵触，觉得又是学习资料。但随着他开始做里面的题目，我发现他的学习态度有了明显转变。这本书的题目设计很有区分度，基础题能帮助他巩固课本知识，而一些拔高题则能激发他的思考能力，甚至有些题目是他学校老师都没有讲到过的角度。最让我惊喜的是，它还附带了详细的解析，这对于家长辅导孩子非常有帮助，我不再需要花费大量时间去查阅资料，可以直接对照答案，清晰地解答孩子的疑问，并且能让他理解解题思路，而不是死记硬背。

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拿到这本书，第一感觉就是厚实，封面设计简洁大方，黄冈名校的字样一下子就勾起了我当年学习的记忆。翻开目录，内容安排得井井有条，从基础概念的梳理，到专题练习的拓展，再到最后的模拟测试，整个学习流程非常清晰。我个人觉得，对于初次接触这个年级的语文内容，或者想要系统性巩固知识点的学生来说，这本书无疑是一个非常好的选择。它的编排逻辑很符合学习的递进关系，不会让你觉得一下子被海量信息淹没，而是循序渐进地引导你掌握知识。

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我一直认为，学习语文的精髓在于理解和运用，而不是死记硬背。这本书在这方面做得相当出色。《小语4上//黄冈名校一本通》在练习设计上，不仅仅是机械重复，而是注重考察学生对知识的理解程度和灵活运用能力。比如，在古诗词的赏析部分，它不仅会解释诗句的意思，还会引导学生去体会诗人的情感，甚至还会有一些拓展性的问题，让学生尝试用自己的语言来复述诗歌大意，或者进行简单的创作。这种方式能够有效地激发学生的学习兴趣，让他们觉得学习语文是一件有趣的事情。

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作为一名多年从事小学语文教学的老师，我一直关注市面上优秀的教辅材料。这款《小语4上//黄冈名校一本通》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是简单地罗列题目，而是真正做到了“一本通”的理念。在知识点的讲解上，它运用了许多生动形象的比喻和图示，让抽象的语文概念变得更容易理解。例如，在讲解词语的运用时，书中会给出很多实际的例句，甚至还有一些填空练习，要求学生根据语境选择最恰当的词语，这对于培养学生的语感非常有益。

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我发现这本书的一个亮点在于它的“分层设计”。它并不是把所有题目都放在一个水平线上，而是根据知识点的难度和学生的接受程度，进行了合理的划分。基础部分的题目能够帮助学生打牢根基，拓展部分的题目则能够挑战学生的思维极限。这种设计非常人性化，能够满足不同层次学生的学习需求。我的孩子属于那种比较自觉的学生，他喜欢挑战自己，所以他经常会主动去做一些拓展题，这对于他的学习能力提升非常有益。

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