具体描述
《新编少儿百科全书》，选编了有关动物、植物、天文、地理、军事、科技、民族、自然等方面的知识，并配以生动的插图，文字浅显易懂，简洁易记，以帮助学生扩大知识领域，使所学的知识不是凭记忆得来，而是靠积极的思维得来。
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用户评价
说实话，当初选择这套《新编中国少儿百科全书》，更多的是希望它能成为孩子学习的辅助工具，但它带给我的惊喜，远不止于此。它在知识的呈现上，非常注重“图文并茂”和“信息丰富”。我注意到，书中每一个知识点都配有精美的插图、清晰的图表，甚至是写实的绘画。这些视觉元素不仅仅是为了美观，更是为了将复杂的知识更直观、更生动地传达给孩子。比如，在介绍“人体器官”时，书中不仅有详细的器官解剖图，还配有文字说明该器官的功能、运作方式，甚至还有关于疾病预防的建议。这种全方位的知识覆盖，让孩子对人体有了更全面的认识。它还非常善于在介绍某些历史事件或人物时，引用一些历史资料、文献片段，甚至是一些当时的艺术作品，让孩子能够更深入地感受历史的厚重感和文化的多样性。比如，在介绍文艺复兴时期时，书中不仅讲述了达芬奇、米开朗琪罗等大师的生平事迹，还展示了他们的一些代表作品，并对其艺术风格进行了简要的分析。这种将知识与历史、艺术相结合的方式，让学习变得更加丰富多彩。它还非常注重知识的“可读性”，虽然内容庞杂，但文字却非常简洁、流畅，并且善于运用孩子们容易理解的语言。这让孩子在阅读过程中，不会感到吃力，反而能够乐在其中。我常常看到孩子会因为书中的某个精美插图而驻足许久，然后仔细地阅读相关的文字说明，这种主动学习的姿态，让我非常欣慰。
评分这套《新编中国少儿百科全书》对我家而言，真是一次非常成功的“投资”。它不仅仅是一套书，更像是打开了孩子世界的大门，让他们看到了一个比我们想象中更广阔、更奇妙的世界。我最欣赏它的一点是，它在知识的呈现上，非常注重“循序渐进”和“由浅入深”。比如，当孩子第一次接触到“化学”这个概念时，书里不会直接给出复杂的化学方程式，而是从生活中常见的现象开始，比如水的三种形态，或者食物的酸碱度，然后逐步深入到原子、分子的概念。这种科学的学习方法，让孩子在建立对知识的初步认识时，不会感到挫败，而是充满了探索的乐趣。它还非常善于运用“类比”和“比喻”的技巧，来解释一些抽象的科学原理。例如，在讲解“免疫系统”时，它会将人体的免疫细胞比作“卫士”和“士兵”，而病毒和细菌则是“敌人”，这样生动形象的比喻，让孩子一下子就明白了免疫系统是如何工作的。我记得孩子曾经对“电”这个概念非常好奇，书中不仅详细介绍了电的产生、传输和应用，还穿插了一些关于电的有趣历史故事，比如富兰克林通过风筝实验发现闪电的奥秘，或者爱迪生发明电灯泡的故事。这些故事让知识变得更加立体和有温度。而且，它在介绍一些需要精细观察的生物学知识时，会运用非常高清、精美的微距图片，比如植物细胞的结构，或者昆虫的眼睛，让孩子领略到生命的神奇和美丽。
评分每次看着我家小子捧着这套《新编中国少儿百科全书》看得津津有味，我就觉得当初的选择是多么明智。它不仅仅是一本“百科”，更像是一个孩子认识世界的窗口，一个充满惊喜的宝藏。我特别喜欢它在介绍不同国家和地区时，不仅仅是罗列地理信息，还会穿插一些当地的风俗习惯、特色美食，甚至是著名的人物故事。记得有一次，孩子对“长城”产生了浓厚的兴趣，我带他去翻阅，书中不仅有长城壮丽的图片，还有关于修建长城的艰辛、不同朝代修建长城的历史变迁，甚至还有一些关于驻守边疆士兵的故事，这些真实的历史细节让孩子对长城有了更立体、更生动的认知，也让他体会到了古代劳动人民的辛勤和智慧。还有一次，孩子突然对“恐龙”产生了极大的好奇，翻到相关篇章，那里不仅仅有各种形态各异的恐龙复原图，还有关于它们生活年代、食性、以及灭绝原因的科学推测，甚至还有一些关于古生物学家如何发现和研究恐龙化石的故事。这种将科学知识与趣味故事相结合的方式，极大地吸引了孩子的注意力，也让他对科学探索充满了向往。我发现这套书在知识的广度和深度上都做得非常出色，它涉及的领域非常广泛，从自然科学到人文历史，从地理天文到艺术文化，几乎涵盖了孩子成长过程中可能遇到的所有疑问。而且，它的知识更新也跟得上时代，很多信息都比较新颖。让我印象深刻的是，书中对于一些复杂的科学概念，例如“电磁波”或者“DNA”，都用了非常生动形象的类比和图解，让孩子能够轻松理解，而不是望而却步。
评分这套《新编中国少儿百科全书》对我家女儿来说，已经不仅仅是一套书，而是她探索世界、增长见识的“好伙伴”。我注意到，它在内容呈现上非常注重“互动性”和“启发性”。比如，在介绍一些物理现象时，它会设计一些简单的“小实验”提示，鼓励孩子自己动手去验证，而不是仅仅被动地接受知识。我记得有一次，女儿在看关于“浮力”的章节，书中就给了她一个小小的启发：可以用不同的物体放入水中，观察它们是沉是浮，甚至可以尝试改变水的密度，看看结果如何。这让她在玩中学，在学中玩，乐趣无穷。另外，它在介绍一些历史事件或人物时，会穿插一些“你知道吗？”或者“猜一猜”的小环节，引导孩子思考，而不是简单地灌输信息。这种设计能够有效地激发孩子的学习兴趣，让他们主动地去探究知识的来龙去脉。我特别欣赏它在图片选择上的用心，不仅色彩鲜艳、构图精美，而且信息量也很大，每一张图片都仿佛在诉说着一个故事，让孩子在欣赏美的同时，也能获得丰富的知识。例如，在介绍古代的城市建筑时，书中展示了许多宏伟的宫殿、精美的园林，并配以文字解释其建筑风格、结构特点，甚至还有一些关于当时社会生活的描述，这让孩子对古代的社会风貌有了更直观的感受。它还巧妙地将一些枯燥的数字和统计数据，转化为易于理解的图表或简单的文字说明，让孩子在接触科学数据时，不会感到压力。我经常看到女儿会因为书中的某个有趣的事实而兴奋不已，然后缠着我问更多相关的问题，这正是这套书的魅力所在，它点燃了孩子探索未知世界的好奇心。
评分毫不夸张地说，这套《新编中国少儿百科全书》已经成为了我们家书柜里不可或缺的一部分。它不仅仅是一个知识的百科库，更像是一个充满智慧的“良师益友”。让我印象深刻的是，它在内容编排上，非常注重知识之间的“关联性”和“系统性”。比如，当孩子在了解“地球”这个概念时，书中会顺带介绍地球的形成、大气层、地质构造，还会引申到气候变化、生态系统等等。这种知识的“网状”结构，让孩子能够建立起一个更完整的知识体系，而不是零散的知识点。它还非常善于在介绍某些概念时，穿插一些“你知道吗？”或者“思考一下”的小环节，引导孩子主动地去思考和探索，而不是被动地接受信息。这种互动式的学习方式，极大地激发了孩子的学习兴趣和自主性。我特别喜欢它在介绍一些文化现象时，会从历史、地理、社会等多个角度进行解读，让孩子能够更深入地理解文化的内涵。比如，在介绍中国古代的丝绸之路时，书中不仅讲述了丝绸的生产过程和贸易往来的盛况，还描绘了不同文化在此交汇融合的景象，甚至还附有当时地图的复原图。这种多维度的信息呈现，让孩子对历史有了更深刻的认识。而且，它在介绍一些需要逻辑思维的科学知识时，会运用清晰的流程图和因果关系图，帮助孩子理解复杂的概念。
评分我不得不说，《新编中国少儿百科全书》这套书，真的在很大程度上改变了我们家孩子的学习方式，也让我自己对知识的传播有了新的认识。它最让我觉得难能可贵的一点是，它并没有把孩子当成一个被动接受信息的容器，而是努力去激发他们内在的好奇心和求知欲。举个例子，当孩子问我“为什么天空是蓝色的”时，我之前可能会直接告诉他“因为瑞利散射”，但如果翻开这套书，他会看到更加详细的解释，还有关于光线如何被空气中的粒子折射的精美插画，甚至还有一些关于不同颜色光波长的对比说明。这种多角度、多层次的呈现方式，让孩子不仅知其然，更能知其所以然。我印象特别深刻的一次，是关于“地图”的章节。它不仅仅是简单地展示了各种地图的类型，还深入浅出地介绍了地图的演变过程，从古代的简易绘制，到现代的卫星成像技术，还展示了不同国家和地区的地图绘制风格。更重要的是，它还教孩子如何“读懂”地图，如何利用地图来寻找信息，甚至还鼓励孩子自己尝试绘制简易地图。这种实用性的知识传递，让我觉得这套书不仅仅是在“教”孩子知识，更是在“赋能”他们。它鼓励孩子去观察、去思考、去实践。而且，它在内容的关联性上也做得很好，比如在讲到某一个国家的地理时，会顺带介绍一下该国的历史、文化，甚至是一些著名的科技发展，让知识点不再是孤立的，而是形成了一个相互关联的知识网络。
评分这套《新编中国少儿百科全书》在孩子成长过程中扮演的角色，远超我的预期。它不仅仅是提供了丰富的知识，更重要的是，它在潜移默化中塑造了孩子的学习习惯和认知模式。我注意到，它在内容上非常“接地气”，善于将抽象的科学原理与日常生活紧密联系起来。比如，当孩子问“为什么会下雨”时，书中会用一个非常生动的“水循环”的图解，并结合蒸发、凝结、降水等生活现象进行解释，让孩子轻松理解。它还非常注重知识的“趣味性”，在介绍一些看似枯燥的知识点时，会穿插一些有趣的故事、幽默的插画，甚至是一些小小的“冷知识”，来吸引孩子的注意力。我记得孩子曾经对“声音”这个概念非常着迷，书中不仅详细介绍了声音的产生、传播和接收，还穿插了一些关于回声、共鸣的有趣实验和应用，甚至还解释了不同动物如何利用声音进行交流。这种将科学知识融入到生活情境中，并赋予趣味性的方式，让孩子在学习过程中始终保持着积极性。它还非常善于运用“提问式”的引导，在介绍某个知识点之前，会先提出一个问题，然后引导孩子去寻找答案，这样能够极大地激发孩子的好奇心和探索欲。我常常看到孩子在翻阅这本书时，会时不时地发出惊叹，然后跑来和我分享他学到的新奇事物。这套书真的让我觉得，学习可以是一件如此有趣的事情。
评分自从我们家添了这套《新编中国少儿百科全书》，家里的“十万个为什么”简直升级了好几个档次。我发现它最厉害的地方在于，它能够把非常复杂、抽象的科学概念，用孩子能够理解的方式表达出来。比如，在讲到“宇宙”的时候，它不仅仅是列出各种星球的名字，还会用非常形象的比喻来解释恒星的形成、黑洞的神秘，甚至还有关于星系演化的壮丽图景。那画面感，简直就像带着孩子一起遨游宇宙。我记得孩子曾经问我“什么是原子”，我当时绞尽脑汁想怎么解释，翻开这本书，里面有非常精美的原子结构图，并且用“太阳系”的比喻来类比电子围绕原子核旋转，一下子就把孩子“点通”了。而且，它在介绍科学原理时，经常会穿插一些相关的历史故事，比如关于某项科学发现是如何一步步被探索出来的，或者某位科学家是如何克服困难坚持研究的。这些故事让科学本身变得更加鲜活，也让孩子对科学家的敬意油然而生。它还善于运用对比和类比的手法，比如在介绍“速度”和“加速度”时，它会用汽车行驶的例子，清晰地解释了两者之间的区别，甚至还给出了简单的计算公式。这种将抽象的数学概念与日常生活经验相结合的方式，让学习变得更加直观和有趣。我还会注意到，它在介绍一些需要空间想象力的概念，比如“三维空间”或者“对称性”时，会运用非常巧妙的立体图和剖面图，帮助孩子建立空间感。
评分让我惊喜的是，这套《新编中国少儿百科全书》并不仅仅是一堆冷冰冰的知识点堆砌，它更像是一个充满人文关怀的“知识乐园”。它在传递科学知识的同时，也注重培养孩子的品德和价值观。我记得在介绍“合作”和“互助”时，书中会讲述许多动物之间互相帮助的故事，或者人类社会中合作共赢的案例，并且用生动的语言和精美的插图来展现这些场景。这让孩子在获得知识的同时，也能受到良好的教育。而且，它在介绍世界各地的文化习俗时，也秉持着一种开放和尊重的态度，让孩子了解和欣赏不同文化之间的差异，从而培养他们的国际视野和包容精神。比如，在介绍不同国家的节日时，它会详细描述节日的由来、庆祝方式，甚至还会分享一些当地的特色食品和音乐，让孩子仿佛身临其境。我特别喜欢它在介绍一些经典童话故事或寓言故事时，会深入挖掘其背后的教育意义，并用孩子们易于理解的方式进行解读，这让故事不仅仅是故事，更成为孩子认识世界、理解人生的启蒙。它还巧妙地将一些抽象的哲学概念，比如“公平”、“正义”或者“勇敢”，融入到一些生动的故事或人物描写中，让孩子在潜移默化中受到熏陶。我常常看到孩子在阅读这些内容时，会露出若有所思的表情，并且会主动和我讨论其中的道理。这套书让我觉得，它不仅是在填鸭式地灌输知识，更是在用心雕琢孩子的灵魂。
评分这套《新编中国少儿百科全书》在我家书架上已经安稳地待了快一年了，但每次翻开，总能发现一些之前没注意到的新奇玩意儿。就说最近一次，我正好在给孩子解释“潮汐”是怎么回事，随手翻到关于海洋的书页，那上面详细的图解和浅显易懂的文字，比我绞尽脑汁的比划要生动形象得多。不仅仅是知识的讲解，更在于它如何将抽象的概念具象化。比如，关于“光合作用”，它不仅仅是告诉孩子植物如何吸收阳光，还配了卡通化的叶绿素分子在努力工作的画面，让孩子一下子就明白了那个过程。我喜欢它对细节的关注，比如在介绍古代中国的四大发明时，不仅列出了这些发明，还详细描述了它们是如何被制造出来，以及它们对当时社会和后来的历史进程产生了怎样的影响。我记得孩子曾经对“青铜器”特别好奇，翻到相关篇章，那里不仅有各种精美的青铜器图片，还有关于铸造工艺的介绍，甚至还有关于青铜器上纹饰的含义的解释，这让孩子对古代工匠的智慧和艺术有了更深的认识。这套书的编排也很合理，知识点不会过于密集，留给孩子思考和吸收的空间。它更像是一位耐心而渊博的老师，不会一下子抛出太多信息，而是循序渐进，让学习成为一种享受。我常常看到孩子在阅读过程中，会时不时地停下来，若有所思，或者跑来问我一些相关的延伸问题，这正是这套书最成功的地方——激发孩子的求知欲和探索精神。而且，虽然是百科全书，但它的语言风格却非常活泼，没有那种枯燥的学术腔调，很多地方都用到了孩子们容易理解的比喻，让学习过程充满乐趣。
评分特别厚，特别大，当初以为把里面知识全掌握了就比得上博士了，现在看真是可笑，不过收益广，有些博士也不见得全都懂
评分小学时候的通识，有的内容我现在还看不懂
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评分小学时候的通识，有的内容我现在还看不懂
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