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这本书的书名就直击主题——“数学(上)幼儿园儿童用书(中班)”，精准定位了目标读者和学习内容，让我对它的内容有了初步的期待。拿到手后，其简洁大方的封面设计，虽然不像某些书那样花哨，却透露着一种专业和可靠感。打开书页，我发现它确实是一本内容扎实，编排合理的数学启蒙教材。 书中对于数字的启蒙，设计得非常系统且循序渐进。从最基础的数字1-10的认识，到数量的对应，再到初步的加减概念的渗透，都做到了环环相扣。我特别喜欢书中关于“点数”和“一一对应”的教学设计。它并非简单地要求孩子记忆数字，而是通过大量的图片练习，让孩子理解一个数字代表着多少个具体的物体。例如，书中会有好几只可爱的小兔子，然后要求孩子数出有多少只，并找出与之对应的数字。这种具象化的学习方式，能够帮助孩子建立起牢固的数量感。 在形状认知方面，这本书做得相当出色。它不仅仅是让孩子认识圆、方、三角这些基本形状，还融入了对生活场景中各种形状的观察和识别。比如，将圆形比作太阳，将方形比作窗户，将三角形比作屋顶。这种联系生活的方式，让抽象的形状概念变得生动有趣，更容易被孩子理解。此外，书中还设计了一些需要孩子动手操作的练习，比如用不同形状的积木拼搭，或者找出图片中所有圆形的物体。 关于排序和比较的概念，这本书也做得非常巧妙。它通过一些直观的对比图，让孩子学习区分长短、高低、大小等概念。我看到书中有一页是关于“小动物排队”的，让孩子按照身高从矮到高或者从高到矮进行排序。这种带有情节的练习，不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，也能让他们在玩乐中掌握这些数学概念。 书中对于“整体与部分”的概念也有初步的渗透。例如，在一页关于“水果盘”的插图中，可能会有几种不同的水果，然后提问“盘子里一共有多少个水果？”，或者“盘子里有多少个苹果？有多少个香蕉？”。这种通过具体情境来引导孩子理解“整体”与“部分”关系的做法，为他们将来学习更复杂的数学概念打下了基础。 这本书的语言风格也让我印象深刻。它使用了简单明了、充满童趣的语言，句式结构也比较短小精悍，能够让孩子轻松理解。而且，书中穿插的故事情节和有趣的提问，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习，而不是感到枯燥乏味。 书中对于“空间方位”的概念也有一些初步的涉及，例如，让孩子指出“在上面”、“在下面”、“在左边”、“在右边”的物品。这些对空间方位的理解，也是数学学习中非常重要的一部分。 总而言之，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分初次接触这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》，我便被其精致的排版和充满童趣的插图所吸引。作为家长，我一直致力于寻找能够帮助孩子在快乐中学习的教育资源，而这本书显然在这方面做得非常出色。它将抽象的数学概念，用孩子能够理解和接受的方式呈现出来。 书中对于数字的启蒙，设计得非常系统且循序渐进。从最基础的数字1-10的认识，到数量的对应，再到初步的加减概念的渗透，都做到了环环相扣。我特别喜欢书中关于“点数”和“一一对应”的教学设计。它并非简单地要求孩子记忆数字，而是通过大量的图片练习，让孩子理解一个数字代表着多少个具体的物体。例如，书中会有好几只可爱的小兔子，然后要求孩子数出有多少只，并找出与之对应的数字。这种具象化的学习方式，能够帮助孩子建立起牢固的数量感。 在形状认知方面，这本书做得相当出色。它不仅仅是让孩子认识圆、方、三角这些基本形状，还融入了对生活场景中各种形状的观察和识别。比如，将圆形比作太阳，将方形比作窗户，将三角形比作屋顶。这种联系生活的方式，让抽象的形状概念变得生动有趣，更容易被孩子理解。此外，书中还设计了一些需要孩子动手操作的练习，比如用不同形状的积木拼搭，或者找出图片中所有圆形的物体。 关于排序和比较的概念，这本书也做得非常巧妙。它通过一些直观的对比图，让孩子学习区分长短、高低、大小等概念。我看到书中有一页是关于“小动物排队”的，让孩子按照身高从矮到高或者从高到矮进行排序。这种带有情节的练习，不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，也能让他们在玩乐中掌握这些数学概念。 书中对于“时间”和“顺序”的概念也有一些初步的涉及。例如，通过一些简单的日出日落的图画，或者“早上起床”、“中午吃饭”、“晚上睡觉”的顺序图，引导孩子理解时间流逝和事情发生的先后顺序。 让我印象深刻的是，这本书在语言的运用上非常贴合儿童的认知特点。它使用了简单明了、充满童趣的语言，句式结构也比较短小精悍，能够让孩子轻松理解。而且，书中穿插的故事情节和有趣的提问，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习，而不是感到枯燥乏味。 这本书的插图风格也极具特色。色彩鲜艳，线条流畅，卡通形象设计得活泼可爱，充满了童真童趣。这些精美的插图不仅能够吸引孩子的目光，还能够帮助他们更好地理解书中的数学概念。例如，在讲解数量概念时，配以大量生动形象的动物或物品的插图，能够让孩子在数数的同时，也能享受到视觉的乐趣。 总而言之，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分作为一位对孩子早期教育颇为关注的家长，我一直在寻找能够帮助孩子建立稳固数学基础的教材。当我拿到这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》时，它所呈现的专业性与趣味性完美结合的风格，立刻引起了我的注意。这本书从封面设计到内页的排版，都透露着一种精心打磨过的用心。 书中对于数字的启蒙，并非只是简单的数字罗列，而是通过生动形象的图画，将数字与实际的数量紧密联系起来。我看到书中设计了许多“数一数”的小游戏，让孩子在数数的同时，观察图画中的各种小动物、水果或玩具，从而直观地理解数字所代表的含义。这种“具象化”的学习方式，对于帮助孩子建立数量感至关重要。书中还巧妙地引入了“点数”和“一一对应”的概念，例如，让孩子将几只小羊和数字“3”配对，或者数出指定数量的积木。 在形状认知方面，这本书也做得十分到位。它不仅仅局限于让孩子认识基本的几何图形，还通过各种有趣的场景，引导孩子观察和识别生活中的形状。比如，将圆形比作小皮球，将方形比作小房子，将三角形比作小帆船。这种将抽象概念与具体事物联系起来的做法，能够极大地降低孩子理解的难度。此外，书中还设计了一些需要孩子动手操作的练习，例如，让孩子在图画中找出所有圆形的物体，或者将不同形状的积木进行分类。 关于排序和比较的概念，这本书也做得相当出色。它通过设计一些富有情节的练习，让孩子学习比较物体的长短、高低、大小等。我看到书中有一个关于“小动物身高排行榜”的插图，让孩子按照从高到低或从矮到高的顺序给小动物排序。这种带有故事性的练习，不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，也能让他们在轻松愉快的氛围中掌握这些数学概念。 书中对于“整体与部分”的概念也有初步的渗透。例如，在一页关于“水果盘”的插图中，可能会有几种不同的水果，然后提问“盘子里一共有多少个水果？”，或者“盘子里有多少个苹果？有多少个香蕉？”。这种通过具体情境来引导孩子理解“整体”与“部分”关系的做法，为他们将来学习更复杂的数学概念打下了基础。 让我印象深刻的是，这本书在语言的运用上非常贴合儿童的认知特点。它使用了简单明了、充满童趣的语言，句式结构也比较短小精悍，能够让孩子轻松理解。而且，书中穿插的故事情节和有趣的提问，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习，而不是感到枯燥乏味。 这本书的插图风格也极具特色。色彩鲜艳，线条流畅，卡通形象设计得活泼可爱，充满了童真童趣。这些精美的插图不仅能够吸引孩子的目光，还能够帮助他们更好地理解书中的数学概念。例如，在讲解数量概念时，配以大量生动形象的动物或物品的插图，能够让孩子在数数的同时，也能享受到视觉的乐趣。 总而言之，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分当我第一次看到这本书的封面时，就被它充满活力的设计所吸引了。鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，预示着这是一本充满趣味的儿童读物。作为一位关注孩子早期教育的家长，我一直都在寻找能够激发孩子学习兴趣的数学启蒙书籍，而这本书给我留下了深刻的印象。翻开书本，我发现它不仅仅是外观吸引人，内容的设计也相当用心。 书中对于数字的认识，并没有流于表面，而是通过各种生动形象的图例，引导孩子理解数字的意义。我看到书中用了很多实际的例子，比如让孩子数一数有几只小兔子，有多少颗糖果，又有多少片饼干。这种“数数”和“对应”的练习，能够帮助孩子建立起数量感，理解数字不仅仅是符号，更代表着实际的数量。更棒的是，书中还通过“找一找”的游戏，让孩子在有趣的图片中寻找特定数量的物品，这极大地增强了孩子参与学习的积极性。 在形状认知的部分，这本书做得非常出色。它不仅仅局限于让孩子认识圆、方、三角这些基本形状，而是将这些形状融入到各种生活中常见的物品中。比如，将圆形比作小皮球，将方形比作积木块，将三角形比作小房子的屋顶。这种联系生活的方式，让抽象的形状概念变得生动形象，孩子更容易理解和记忆。而且，书中还设计了一些需要孩子动手的练习，比如用不同形状的积木拼搭，或者找出图片中所有圆形或方形的物品。 关于排序和比较的概念，这本书也设计得非常巧妙。它通过直观的图片，让孩子学习比较物体的长短、高低、大小等。我看到书中有一页是关于“小动物排队”的，让孩子按照身高从矮到高或者从高到矮进行排序。这种带有情节的练习，不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，也能让他们在玩乐中掌握这些数学概念。 书中对于“多少”的概念也有很好的诠释。它通过一些简单的比较练习，让孩子理解“多”和“少”的区别。比如，在一张图片中，一边有两只小鸟，另一边有五只小鸟，让孩子说出哪边多，哪边少。这种直观的对比，能够帮助孩子建立起初步的量化概念。 让我感到惊喜的是，这本书在语言的运用上也非常贴近孩子。它使用了简单易懂、充满童趣的词汇，句式结构也比较简短，非常容易被孩子理解和接受。而且，书中穿插的故事情节和有趣的提问，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在听故事的同时，潜移默化地学习数学知识。 这本书的插图风格也让我非常满意。色彩鲜艳，线条流畅，卡通形象设计得非常可爱，充满了童真童趣。这些精美的插图不仅能够吸引孩子的目光，也能够帮助他们更好地理解书中的内容。例如，在讲解数量概念时，配以大量生动形象的动物或物品的插图，能够让孩子在数数的同时，也能享受到视觉的乐趣。 总而言之，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分我对这本书的整体感觉是非常积极的。作为一名长期关注儿童教育的家长，我深知早期数学启蒙对于孩子未来发展的重要性。这本书的外观设计就充满了童趣和吸引力，鲜亮的色彩和可爱的插图能够立刻抓住孩子的目光。当我翻开书本，我发现它不仅仅是“看起来”很吸引人，内容上也做了很多细致的考量。它从最基础的数字认知、形状识别开始，逐步深入到数量的对应、简单的排序和比较，这些都是幼儿园中班孩子需要掌握的关键数学概念。 我尤其欣赏书中关于“数量对应”的教学设计。它并没有简单地让孩子死记硬背数字，而是通过将不同数量的物品与数字进行配对，让孩子直观地理解数字的含义。例如，书中可能会有几只小鸟和相应的数字“3”，或者几颗糖果和数字“5”。这种“一对一”的对应关系，能够帮助孩子建立起数量感，让他们明白数字不仅仅是一个符号，更代表着具体的数量。这种具象化的学习方式，对于理解抽象的数学概念来说是至关重要的。 书中在形状认知的部分也做得相当不错。它不仅仅局限于平面图形，而是将生活中常见的圆形、方形、三角形等形状融入到各种有趣的场景中。比如，将圆形比作太阳，将方形比作窗户，将三角形比作屋顶。这种与生活经验的联系，让孩子更容易理解和记忆这些形状。此外，书中还设计了一些需要孩子动手操作的练习，比如在图片中找出所有圆形的物体，或者将不同形状的积木进行分类。这些活动能够极大地提升孩子的参与感和学习效果。 关于排序和比较的概念，这本书也做了非常好的引导。通过一些直观的图片和情境，让孩子学习比较物体的长短、高低、大小等。例如，书中可能会有几根不同长度的绳子，让孩子找出最长的那一根，或者几只不同大小的猫咪，让孩子按照大小进行排序。这些活动不仅锻炼了孩子的观察力和逻辑思维能力，也培养了他们初步的量化概念。 这本书的语言风格也非常吸引我。它使用了简单明了、充满童趣的语言，非常适合幼儿园的孩子。词汇的选择贴近孩子的生活经验，句式结构也比较简单，能够让孩子轻松理解。而且，书中穿插的故事情节和儿歌，能够让枯燥的数学知识变得生动有趣，有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习。 我觉得这本书在培养孩子初步的逻辑思维能力方面也起到了积极的作用。它通过一些简单的推理和观察活动，引导孩子去发现事物之间的规律和联系。例如，书中可能会有一系列按照一定规律排列的图案，让孩子预测下一个会是什么。这种“找规律”的游戏，能够有效地锻炼孩子的观察力、分析能力和逻辑推理能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。 让我印象深刻的是，这本书在内容的编排上非常注重循序渐进。从最基础的数数、形状认知，到稍复杂的数量关系、排序比较，再到一些初步的集合概念的渗透，都做到了由浅入深，符合孩子认知发展的规律。每一页的内容都设计得很有针对性，能够让孩子在掌握一个概念后，再进入下一个更具挑战性的内容。 这本书的插图风格也给我留下了深刻的印象。色彩鲜艳，线条流畅，卡通形象生动可爱，充满了童真童趣。这些精美的插图不仅能够吸引孩子的注意力，也能够帮助他们更好地理解书中的内容。例如，在讲解数量概念时，配以大量生动形象的动物或物品的插图，能够让孩子在数数的同时，也能享受到视觉的乐趣。 总的来说，我认为这本书是一本非常值得推荐的数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分拿到这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》的时候，我就被它充满吸引力的封面设计深深吸引了。鲜艳的色彩搭配可爱的卡通形象，一下子就抓住了孩子的注意力。作为一名家长，我深知早期数学教育的重要性，因此我一直在寻找一本既能激发孩子兴趣，又能有效地传授知识的教材。这本书从我的初步翻阅来看，非常符合我的期望。 书中对于数字的启蒙，做得非常细致。它不仅仅是让孩子认识数字符号，更是通过大量的图例，引导孩子理解数字所代表的实际数量。我看到了书中设计了许多“数一数”的小游戏，让孩子在数数的同时，观察图画中的各种小动物、水果或玩具，从而直观地理解数字的意义。这种“具象化”的学习方式，对于帮助孩子建立数量感至关重要。书中还巧妙地引入了“点数”和“一一对应”的概念，例如，让孩子将几只小羊和数字“3”配对，或者数出指定数量的积木。 在形状认知方面，这本书做得非常出色。它不仅仅局限于让孩子认识基本的几何图形，还通过各种有趣的场景，引导孩子观察和识别生活中的形状。比如，将圆形比作小皮球，将方形比作小房子，将三角形比作小帆船。这种将抽象概念与具体事物联系起来的做法，能够极大地降低孩子理解的难度。此外，书中还设计了一些需要孩子动手操作的练习，例如，让孩子在图画中找出所有圆形的物体，或者将不同形状的积木进行分类。 关于排序和比较的概念，这本书也做得相当出色。它通过设计一些富有情节的练习，让孩子学习比较物体的长短、高低、大小等。我看到书中有一个关于“小动物身高排行榜”的插图，让孩子按照从高到低或从矮到高的顺序给小动物排序。这种带有故事性的练习，不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，也能让他们在轻松愉快的氛围中掌握这些数学概念。 书中对于“分类”和“归纳”的概念也有初步的渗透。例如，在一页关于“动物园”的插图中，可能会有不同种类的动物，然后提问“请把所有的小鸟放在一起”，或者“请把所有会飞的动物找出来”。这种通过具体情境来引导孩子进行分类和归纳的做法，为他们将来学习更复杂的数学概念打下了基础。 让我印象深刻的是，这本书在语言的运用上非常贴合儿童的认知特点。它使用了简单明了、充满童趣的语言，句式结构也比较短小精悍，能够让孩子轻松理解。而且，书中穿插的故事情节和有趣的提问，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习，而不是感到枯燥乏味。 这本书的插图风格也极具特色。色彩鲜艳，线条流畅，卡通形象设计得活泼可爱，充满了童真童趣。这些精美的插图不仅能够吸引孩子的目光，还能够帮助他们更好地理解书中的数学概念。例如，在讲解数量概念时，配以大量生动形象的动物或物品的插图，能够让孩子在数数的同时，也能享受到视觉的乐趣。 总而言之，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分这本书的封面设计就足够吸引眼球了，鲜艳的色彩和可爱的卡通形象瞬间抓住了我的注意力。我是一个宝妈，最近一直在为我家宝贝寻找一本合适的数学启蒙书籍，偶然间看到了这本书，觉得它非常有潜力。拿到手里，我仔细翻看了目录和部分内页，发现它涵盖了幼儿园中班孩子应该接触到的数学概念，比如形状认知、数量对应、简单排序等等。最让我惊喜的是，书中融入了大量的游戏化设计，每一页都像是一个小小的挑战，能够激发孩子的学习兴趣。 我特别喜欢书中关于形状认知的部分，不仅仅是简单的认识圆形、方形，还融入了实际生活中的场景，比如把圆形比作小皮球，把方形比作积木块。这种联系生活的方式，让抽象的数学概念变得生动形象，孩子更容易理解和记忆。而且，书中还设计了一些小练习，需要孩子动手去操作，比如用不同形状的积木拼搭，或者找出图片中所有圆形的物体。这些练习不仅锻炼了孩子的观察力和动手能力，也巩固了他们对形状的认知。 关于数量的概念，这本书也做得非常出色。它从最基础的点数开始，循序渐进地引导孩子理解数字和数量之间的关系。我看到书中有很多精美的插图，比如有几只小兔子，有几朵小红花，让孩子在数数的同时，也能欣赏到美丽的画面。更重要的是，书中引入了“一一对应”的概念，通过将不同物品进行配对，让孩子理解数字代表的意义。这一点对于孩子建立初步的数学思维至关重要，能够为他们日后的数学学习打下坚实的基础。 排序和比较也是这本书的重点内容之一。我看到书中有很多关于大小、长短、高低的比较练习，比如找出最长的小火车，或者将小动物按照身高从高到低排序。这些练习不仅锻炼了孩子的观察力和逻辑思维能力，也让他们学会了用比较的方式来认识事物。我特别喜欢书中关于“大小”的练习，因为孩子在日常生活中经常会接触到大小的概念，通过这本书的引导，他们能够更清晰地理解和运用。 这本书在颜色和图形的认知方面也做得相当到位。我看到书中有很多关于不同颜色和图形的搭配组合，让孩子在玩乐中学习。比如，要求孩子找出所有蓝色的圆形，或者将红色的正方形放在一起。这些练习不仅锻炼了孩子的色彩感知能力和图形识别能力，也培养了他们的分类和归纳能力。我发现，孩子在学习过程中，如果能将抽象的知识与具体的颜色、图形联系起来，会更容易接受和掌握。 我非常欣赏这本书的编排方式，它采用了由浅入深、循序渐进的教学模式。从最基础的数数、形状认知，到稍复杂的排序、比较，再到更进一步的简单加减概念的初步引入，都设计得非常合理。每一页的内容都不会让孩子感到枯燥乏味，反而充满了挑战性和趣味性。而且，书中还设计了一些小故事，将数学知识融入其中，让孩子在听故事的同时，潜移默化地学习数学。 这本书在培养孩子的数学思维方面做得非常出色。它不仅仅是传授知识，更注重引导孩子去思考和探索。我看到书中有很多开放性的问题，鼓励孩子自己去发现规律，去寻找答案。比如，让孩子观察图片，说出自己发现的数学规律。这种引导式教学，能够激发孩子的求知欲，培养他们独立思考的能力，这对他们未来的学习道路至关重要。 我注意到这本书的语言风格非常贴近孩子，用词简单易懂，充满了童趣。大量的插图色彩鲜艳，画面生动有趣，能够吸引孩子的注意力。而且，书中还设计了很多互动的环节，比如需要孩子动手操作的卡片，或者需要孩子用手指去指认的图片。这些互动设计，能够让孩子在玩乐中学习，有效地提高他们的学习兴趣和参与度。 作为一个家长，我最看重的是这本书是否能真正激发孩子的学习兴趣。从我翻阅的内页来看，这本书在这一点上做得非常成功。它将抽象的数学概念变得生动有趣，用游戏化的方式引导孩子学习，让他们在玩乐中爱上数学。我能够想象到，我的孩子一定会非常喜欢这本书，并且从中获得很多乐趣和知识。 总而言之，这本书是一本非常优秀的数学启蒙读物。它内容丰富，形式活泼，设计精良，能够有效地激发孩子的学习兴趣，培养他们的数学思维。我非常期待这本书能够给我的孩子带来一段愉快的数学学习体验，让他们在快乐中成长，在探索中进步。
评分当我拿到这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》的时候，最先吸引我的是它朴实而又专业的封面设计。没有过多花哨的装饰，却传递出一种严谨的教学态度。翻开书本，我立刻被其内容所吸引，它并非简单地罗列数学概念，而是将这些概念巧妙地融入到儿童的生活经验和认知规律中，使得学习过程既有效又有趣。 书中关于数字的启蒙，做得十分细致。它从最基础的数字1-10的认识开始，并通过大量的图例，引导孩子理解数字所代表的实际数量。我看到书中设计了许多“数一数”的小游戏，让孩子在数数的同时，观察图画中的各种小动物、水果或玩具，从而直观地理解数字的意义。这种“具象化”的学习方式，对于帮助孩子建立数量感至关重要。书中还巧妙地引入了“点数”和“一一对应”的概念，例如，让孩子将几只小羊和数字“3”配对，或者数出指定数量的积木。 在形状认知方面，这本书做得非常出色。它不仅仅局限于让孩子认识基本的几何图形，还通过各种有趣的场景，引导孩子观察和识别生活中的形状。比如，将圆形比作小皮球，将方形比作小房子，将三角形比作小帆船。这种将抽象概念与具体事物联系起来的做法，能够极大地降低孩子理解的难度。此外，书中还设计了一些需要孩子动手操作的练习，例如，让孩子在图画中找出所有圆形的物体，或者将不同形状的积木进行分类。 关于排序和比较的概念，这本书也做得相当出色。它通过设计一些富有情节的练习，让孩子学习比较物体的长短、高低、大小等。我看到书中有一个关于“小动物身高排行榜”的插图，让孩子按照从高到低或从矮到高的顺序给小动物排序。这种带有故事性的练习，不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，也能让他们在轻松愉快的氛围中掌握这些数学概念。 书中对于“时间”和“顺序”的概念也有一些初步的涉及。例如，通过一些简单的日出日落的图画，或者“早上起床”、“中午吃饭”、“晚上睡觉”的顺序图，引导孩子理解时间流逝和事情发生的先后顺序。 让我印象深刻的是，这本书在语言的运用上非常贴合儿童的认知特点。它使用了简单明了、充满童趣的语言，句式结构也比较短小精悍，能够让孩子轻松理解。而且，书中穿插的故事情节和有趣的提问，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习，而不是感到枯燥乏味。 这本书的插图风格也极具特色。色彩鲜艳，线条流畅，卡通形象设计得活泼可爱，充满了童真童趣。这些精美的插图不仅能够吸引孩子的目光，还能够帮助他们更好地理解书中的数学概念。例如，在讲解数量概念时，配以大量生动形象的动物或物品的插图，能够让孩子在数数的同时，也能享受到视觉的乐趣。 总而言之，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》的问世，可以说是为我这样的家长提供了一个非常好的选择。它的内容设计非常贴合幼儿园中班孩子的认知水平和学习特点，既有系统的数学知识，又不乏趣味性。 书中在数字启蒙方面，做得尤为扎实。它没有简单地给出数字，而是通过大量的图例，引导孩子将数字与实际数量建立起联系。例如，让孩子数一数图片中有几只小猫，或者有多少个苹果，然后找出对应的数字。这种“数数”和“一一对应”的练习，对于培养孩子的数量感具有非常重要的意义。我尤其欣赏书中引入的“凑数”的概念，比如让孩子数出三只小鸡，然后引导他们说出“3只小鸡”，这是非常棒的早期数学思维启蒙。 在形状认知方面，这本书的设计也非常有创意。它不仅仅局限于让孩子认识圆、方、三角这些基本形状，而是将这些形状融入到各种生活中常见的物品中，比如将圆形比作太阳，将方形比作小房子。这种联系生活的方式，让抽象的形状概念变得生动形象，孩子更容易理解和记忆。此外，书中还设计了一些需要孩子动手操作的练习，比如用不同形状的积木拼搭，或者找出图片中所有圆形的物体。 关于排序和比较的概念，这本书也设计得非常巧妙。它通过一些直观的对比图，让孩子学习区分长短、高低、大小等概念。我看到书中有一页是关于“小动物身高排行榜”的插图，让孩子按照从高到低或从矮到高的顺序给小动物排序。这种带有情节的练习，不仅能够锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力，也能让他们在玩乐中掌握这些数学概念。 书中对于“集合”的概念也有初步的渗透。例如，在一页关于“玩具箱”的插图中，可能会有不同种类的玩具，然后提问“请把所有的小汽车放在一起”，或者“请把所有毛绒玩具找出来”。这种通过具体情境来引导孩子进行分类和归纳的做法，为他们将来学习更复杂的数学概念打下了基础。 这本书的语言风格也让我非常满意。它使用了简单明了、充满童趣的语言，句式结构也比较短小精悍，能够让孩子轻松理解。而且，书中穿插的故事情节和有趣的提问，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习，而不是感到枯燥乏味。 这本书的插图风格也极具特色。色彩鲜艳，线条流畅，卡通形象设计得活泼可爱，充满了童真童趣。这些精美的插图不仅能够吸引孩子的目光，还能够帮助他们更好地理解书中的数学概念。例如，在讲解数量概念时，配以大量生动形象的动物或物品的插图，能够让孩子在数数的同时，也能享受到视觉的乐趣。 总而言之，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
评分拿到这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》的时候，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上的儿童绘本太多了，很多都只是图个热闹，内容上却乏善可陈。然而，当我翻开书页，我立刻被它的内容深深吸引了。这本书的设计思路非常清晰，它并不是简单地堆砌数学知识点，而是巧妙地将这些知识融入到孩子的生活经验和游戏场景中，让学习变得自然而有趣。 我特别关注书中关于“数与量”的教学设计。它不仅仅是教孩子认识数字符号，更重要的是让孩子理解数字所代表的实际数量。我看到书中设计了大量的配对练习，比如让孩子将几只小猫和数字“4”连接起来，或者数出图片中有几朵花，并找出对应的数字“5”。这种“数数”和“对应”相结合的方式，让孩子在操作中建立起对数量的直观认识。而且，书中还巧妙地引入了“凑数”的概念，比如让孩子数出有几只小鸡，然后引导他们说出“3只小鸡”，这是非常棒的早期数学思维启蒙。 在形状认知方面，这本书也做得非常出色。它不仅仅停留在认识基本的圆形、方形、三角形，还融入了对形状组合和变化的探索。我看到书中有一页是关于“用形状拼搭小动物”的，让孩子利用不同的形状积木来组合出各种可爱的动物。这种创造性的练习，不仅巩固了孩子对形状的认识，还激发了他们的想象力和动手能力。同时，书中还将形状与生活中的物体联系起来，比如将圆形比作太阳，将方形比作房子，让孩子在熟悉的场景中理解抽象的形状概念。 关于排序和比较，这本书也设计得非常巧妙。它通过一些直观的对比图，让孩子学习区分长短、高低、大小等概念。例如，书中会展示几棵不同高度的小树，让孩子按照从高到矮的顺序排列。或者几条不同长度的彩带，让孩子找出最长的那一条。这些练习不仅锻炼了孩子的观察力和逻辑思维能力，也为他们将来学习更复杂的数学概念打下了基础。 这本书的语言风格和插图设计也给我留下了深刻的印象。语言上，它使用了非常贴近孩子生活和认知特点的词汇，句子简洁明了，充满了童趣。每个数学概念的讲解都配以生动形象的插图，色彩鲜艳，卡通人物造型可爱，能够有效地吸引孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。 我特别喜欢书中融入的“解决问题”的导向。它并不是直接给出答案，而是通过提问和引导，鼓励孩子自己去观察、去思考、去探索。例如，在一页关于“认识时间”的插图中，它可能会提问“小明什么时候要去公园玩呢？”，然后引导孩子观察时钟上的指针。这种引导式的教学方式，能够有效地培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。 让我感到惊喜的是，这本书并没有回避一些相对复杂的数学概念，而是以非常巧妙的方式将其“幼童化”。比如，在讲解“加法”的初步概念时，它并没有使用抽象的符号，而是通过“小鸟飞来”和“又飞来几只”的情境，让孩子直观地理解“合并”和“增加”的概念。这种具象化的表达方式，能够让孩子更容易接受和理解。 总的来说，我认为这本《数学(上)幼儿园儿童用书(中班)》是一本非常优秀的儿童数学启蒙读物。它在内容的选择、教学的设计、语言的运用以及插图的风格等方面都做得非常出色。它能够有效地激发孩子的学习兴趣，帮助他们建立起良好的数学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
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