快快乐乐学英语(3)

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isbn号码:9787805439839
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具体描述

好的,以下是一本名为《快快乐乐学英语(3)》的图书的详细内容简介,内容完全围绕该书展开,不涉及其他任何书籍的信息。 --- 《快快乐乐学英语(3)》内容简介 面向对象: 小学中高年级学生(或已掌握基础A1级别英语知识的学习者) 核心目标: 在寓教于乐的氛围中,系统提升学生的听、说、读、写综合能力,为进一步学习打下坚实基础。 《快快乐乐学英语(3)》是“快快乐乐学英语”系列教材中的第三册,其设计理念旨在将语言学习的严肃性与儿童学习的兴趣性完美结合。本册教材严格遵循中国教育部《义务教育英语课程标准》的要求,尤其侧重于扩展词汇量、强化句型结构运用,并逐步引入更复杂的语境对话和阅读材料。 本册教材共分为十二个单元,每个单元都围绕一个贴近学生生活的主题展开,确保学习内容既实用又具有吸引力。 一、 单元结构与核心内容 每个单元均由主题导入(Theme Introduction)、词汇积累(Vocabulary Building)、句型精讲(Grammar Focus)、交际实践(Communication Practice)、听说训练(Listening & Speaking)和文化角(Culture Corner)六个主要模块构成。 Unit 1: My School Life (我的校园生活) 主题聚焦: 描述学校的设施(图书馆、操场、食堂),讨论课程安排,表达对不同科目的偏好。 核心词汇: library, classroom, canteen, subject, favorite, busy, early, late. 重点句型: "Where is the [place]?" "It's next to the [another place]." (方位和地点询问与回答) "I like [subject] best because it is [adjective]." (表达偏好和理由) 交际任务: 邀请新朋友参观校园,介绍自己的每日课程表。 Unit 2: Food and Healthy Eating (食物与健康饮食) 主题聚焦: 认识常见的健康食物和不健康零食,学习点餐,讨论三餐的搭配。 核心词汇: vegetables, fruit, meat, drink, delicious, healthy, unhealthy, breakfast, lunch, dinner. 重点句型: "Do you want some [food]?" "Yes, please." / "No, thank you." (提议与拒绝) "We should eat more [healthy food] to keep fit." (提出建议) 听说训练: 模拟在餐厅点餐的场景对话。 Unit 3: Telling Time and Daily Routines (时间与日常作息) 主题聚焦: 准确表达时间(整点、半点、几点几分),描述一天中不同时间段的活动。 核心词汇: o'clock, half past, quarter to/past, wake up, brush teeth, go to school, do homework. 重点句型: "What time is it now?" "It's [time]." (询问和表达时间) "I usually [action] at [time]." (描述规律性动作) 阅读材料: 一篇关于“一天中的24小时”的小短文。 Unit 4: Hobbies and Free Time (爱好与空闲时间) 主题聚焦: 讨论个人爱好(运动、艺术、收集等),询问他人的兴趣,并描述自己做这些活动的感觉。 核心词汇: hobby, reading, drawing, swimming, playing the guitar, interested in, relaxing. 重点句型: "What do you do in your free time?" "I enjoy [verb+ing]." (询问和回答爱好) "I am good at [skill]." (表达擅长的事情) Unit 5: Weather Watchers (天气观察员) 主题聚焦: 描述当前的天气状况,谈论不同季节的天气特点,并根据天气选择合适的衣物。 核心词汇: sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, cold, hot, warm, umbrella, coat. 重点句型: "How is the weather today?" "It’s [weather condition]." (天气问答) "What should we wear when it is [weather]?" (天气与着装建议) Unit 6: Travel Adventures (旅行探险) 主题聚焦: 谈论计划的旅行目的地,描述交通工具,并简单介绍旅行中看到的标志性事物。 核心词汇: travel, trip, plane, train, bus, car, famous place, exciting. 重点句型: "Where are you going for your holiday?" (询问旅行计划) "We went there by [transportation]." (描述过去使用的交通方式) --- 中级巩固与拓展(Units 7-12) 后半部分的单元难度适度提升,着重于复杂时态的初步接触(如一般过去时基础概念)和更长的语篇理解。 Unit 7: My Family Tree (我的家族树) 拓展内容: 介绍直系和旁系亲属,描述家庭成员的职业和外貌特征。 语法引入: 简单介绍‘s(所有格)在人称和事物上的用法。 Unit 8: At the Doctor's (在医生那里) 拓展内容: 学习表达身体不适(头痛、发烧等),学习预约和接受医生的简单建议。 核心句型: "I have a [symptom]." "You need to [action]." Unit 9: Shopping for Gifts (购买礼物) 拓展内容: 讨论购买礼物时的考虑因素(价格、颜色、大小),学习询问价格。 语法重点: How much...? 的全面运用,以及big/bigger, small/smaller等简单比较级概念的感性认知。 Unit 10: Telling Stories (讲述故事) 拓展内容: 引导学生用英语复述一个简单的、有情节的短篇故事或童话片段。 语法重点: 简单过去时的基础动词(如 go-went, see-saw, have-had)的识别和初级应用。 Unit 11: Animals in the World (世界上的动物) 拓展内容: 认识常见动物的名称、栖息地以及它们的主要特征(大/小,快/慢)。 阅读材料: 关于保护动物的倡议性短文。 Unit 12: Looking Ahead (展望未来) 总结与回顾: 综合运用前十一单元的知识,讨论“长大后想做什么”或“下个假期计划”。 语法回顾: 集中复习本册所学的核心疑问句和陈述句结构。 特色板块 1. Phonics Corner (自然拼读角): 在每单元的词汇学习后,会针对性地加入与本单元词汇发音规律相关的自然拼读练习,帮助学生建立字母组合与发音的联系。 2. Culture Box (文化小站): 穿插介绍中英文化差异。例如,在“食物”单元介绍西方的感恩节餐桌文化;在“学校”单元对比中英学校的作息时间。 3. Fun Games (趣味游戏): 包含单词配对、情景角色扮演卡片,以及简单的英语谜语,确保学习过程充满乐趣,有效巩固所学知识。 配套资源 本书配备了高质量的音频资源,由专业母语者录制,语速适中,发音标准清晰,完全覆盖教材中的所有听力材料、单词和例句,是学生进行模仿跟读和听力训练的有力保障。通过《快快乐乐学英语(3)》,学习者将能够自信地进行日常交流,为未来更深入的英语学习做好充分准备。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装订方式看起来非常牢固,即使经常翻阅也不会轻易散架,这一点对于我来说非常重要,因为我希望它能陪伴我的孩子度过一段愉快的学习时光。我浏览了一下目录,一些主题的设置非常有吸引力,比如“我的好朋友”、“美味的食物”、“有趣的玩具”等等,这些都是孩子们日常生活中非常熟悉和感兴趣的话题。我推测,这本书的内容设置,应该会紧密围绕这些主题展开,通过丰富多样的场景和对话,让孩子们在轻松愉快的氛围中,接触到与这些主题相关的英语词汇和表达。我特别好奇,它在发音指导方面,会不会有一些图文并茂的提示,或者在线资源的链接,方便孩子们随时随地进行跟读练习。我希望这本书不仅仅是知识的传递,更能成为孩子们学习路上的得力助手,帮助他们建立起自信心,勇敢地开口说英语。

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这本书的封面设计就给人一种非常亲切活泼的感觉,五彩斑斓的插图,充满童趣的字体,一眼就能看出是为孩子们量身打造的学习读物。我特意翻看了目录,虽然内容我还没有仔细研究,但仅仅是看到那些生动有趣的标题,比如“小小探险家”、“色彩的王国”、“动物朋友们”等等,就立刻激起了我的阅读兴趣。我猜想,这肯定不是那种枯燥乏味的英语语法书,而是通过一个个小故事、情景对话,让孩子们在玩乐中自然而然地接触和学习英语。我特别期待它在词汇和常用句型的引入上,是不是足够贴近孩子们的生活,会不会有一些朗朗上口的歌曲或者有趣的绕口令,能够帮助他们更好地记忆和运用。毕竟,对于初学者来说,激发学习兴趣比死记硬背更重要。我脑海中已经开始勾勒出孩子捧着这本书,对着可爱的插图,一边读一边模仿发音的样子了。这种寓教于乐的学习方式,我相信会让孩子们爱上英语,不再觉得学习是一件苦差事。

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拿到这本书的时候,一股淡淡的油墨香扑鼻而来,触感也相当不错,纸张的厚度适中,不会轻易撕裂,非常适合小手翻阅。虽然我还没深入阅读具体内容,但从书的整体版式设计来看,我觉得它应该非常注重视觉效果。大量的彩色插图,配以恰到好处的留白,让整本书看起来既充实又不至于压抑,给孩子们的阅读体验留下了很大的空间。我尤其注意到,文字的大小和排版方式,应该是经过精心设计的,便于孩子们的视线追踪,也更容易让他们集中注意力。我猜测,这本书在语言的难度梯度上,应该会有比较细致的考量,从易到难,循序渐进,让孩子们每一步都能感受到进步的喜悦。我期待书中会有一些鼓励性的语言,或者小小的挑战,能够激发他们不断探索和学习的动力。这本书给我的第一印象,就是一本充满诚意和温度的作品,能够感受到作者在创作时,对孩子们学习英语的用心良苦。

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这本书的整体风格给人的感觉非常清新、自然,没有那种过度的商业化气息,而是充满了教育的初心。我认真看了看书页的边缘,切口整齐,触感顺滑,足见印刷质量的严谨。我特别留意到,书本的整体设计,并没有过多的花哨元素,而是将重点放在了内容的呈现上,这让我觉得它是一本真正以学习为导向的书籍。我猜测,这本书的编写团队,应该是一群对儿童教育有着深刻理解的专业人士,他们能够准确把握孩子们的认知特点和学习规律。我期待书中在词汇的学习上,不会仅仅停留在孤立的单词记忆,而是会融入到生动的故事情节或者实际的应用场景中,让孩子们明白单词的意义和用法。我希望这本书能够帮助我的孩子,不仅仅是记住一些单词,更能理解英语的魅力,培养起对英语文化的好奇心和探索欲。

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这本书的封面设计,可以说是非常具有吸引力的,色彩搭配和谐,插画风格也十分讨喜,给我的第一印象就是一本充满活力的学习工具。我仔细观察了它的整体尺寸,大小适中,方便孩子们携带,无论是放在书包里,还是拿在手里,都不会显得笨重。虽然我还没来得及细读具体内容,但从目录的标题来看,这本书的主题选择非常贴合儿童的兴趣,比如“认识我的家”、“快乐的一天”、“有趣的运动”等等,这些都是孩子们日常生活中经常接触到的概念。我猜测,这本书的语言风格,应该会比较口语化,易于理解,并且在句型的设计上,也会考虑到孩子们的模仿能力,方便他们进行跟读和运用。我期待书中能有一些互动性的设计,例如一些小小的练习题,或者需要孩子们思考和回答的问题,能够主动参与到学习过程中来。

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