C课标3上(苏教)数学/整合集训天天练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:6.80

装帧:

isbn号码:9787537107679

丛书系列:

图书标签:

• 苏教版
• 三年级数学
• 上册
• 课标
• 天天练
• 整合集训
• 练习册
• 同步辅导
• 基础训练
• 小学数学

《小学数学思维训练与应用》：激发潜能，构建深度理解 图书定位： 本书专为小学中高年级学生设计，旨在超越课本知识的简单重复和机械操练，着重培养学生的数学逻辑思维、问题解决能力和抽象概括能力。它不是对现有教材的替代或补充，而是一个独立、系统化的思维提升平台，致力于从“学数学”向“用数学”的转变。 目标读者： 适用于对数学有更高学习兴趣，渴望在思维深度和解题技巧上实现突破的学生；同时也为小学数学教师和家长提供一套富有启发性的拓展资源。 --- 第一部分：基础概念的深度剖析与几何直觉的培养 模块一：数感与运算的精细化构建 本书摒弃了传统教材中大量重复性的加减乘除练习，而是将重点放在对“数”的本质理解上。 1. 位值系统的再认识： 深入探讨十进制的内在逻辑，通过跨位值的观察，引导学生理解大数的结构，例如“千位上的 3”与“个位上的 3000”之间的本质区别和联系。 2. 运算律的直观演示： 结合生活场景和图形模型（而非简单的公式堆砌），演示乘法分配律、结合律的实际应用，教会学生如何通过“凑整”和“拆分”来优化计算过程，例如，计算 $125 imes 88$ 时，如何灵活运用 $125 imes 8 = 1000$ 的特性。 3. 分数、小数的相互转化与意义： 通过长度模型和面积模型，清晰展示分数与小数在线性空间上的对应关系，重点解决学生在不同形态之间进行思维转换时的卡顿现象，例如理解 $0.75$ 为什么等同于 $frac{3}{4}$，而不仅仅是简单地“除以 100”。 模块二：图形世界的逻辑探索 本模块旨在培养学生的空间想象力和几何推理能力，而非停留在简单的周长和面积计算。 1. 图形的分解与重组（剪拼思想）： 引入复杂的组合图形，要求学生不使用测量工具，仅凭逻辑推理，将图形分解为熟悉的三角形、正方形、梯形等，并利用面积公式进行面积计算。重点训练“割补法”在不规则图形求解中的应用。 2. 角度与平移、旋转的内在联系： 不仅学习角度的度量，更关注图形在平面上的运动规律。通过大量的实例，让学生理解平移保持形状和大小不变，旋转保持形状不变但改变位置和方向，从而预测变换后的结果。 3. 立体的初步感知： 引入简单的三视图（主视图、俯视图、左视图）的概念，要求学生根据平面图纸想象出实体的结构，或从实体观察其不同角度的投影，为未来接触更复杂的空间几何打下基础。 --- 第二部分：思维模型的构建与迁移应用 本章是全书的核心，聚焦于解决问题的“方法论”，强调一题多解和多题一法的思维训练。 模块三：逻辑推理与假设验证 培养学生严谨的逻辑链条构建能力。 1. 线索排序与时间逻辑： 针对一系列描述事件发生顺序的文字题，要求学生不仅要得出正确答案，还要明确每一步推理的依据，排除所有不可能的情况。 2. “植树问题”的本质： 深入剖析植树问题（或排队问题）中“区间数”与“棵数”的关系，揭示其背后的“间隔原理”，并将此原理迁移到“划线”、“截木”等其他实际问题中。 3. 趣味逻辑谜题： 引入一些经典的真假话问题、数字谜题，训练学生如何设置初始假设，并根据后续条件进行严格的逻辑推导与反证。 模块四：代数思想的萌芽 在不引入复杂代数符号的前提下，渗透“未知数”和“等量关系”的概念。 1. 天平模型与等式： 利用天平的平衡原理，直观展示“等式的两边同时加减或乘以（除以）同一个数，等式依然成立”，这是理解后续解方程的基石。 2. “和倍/和差”问题的结构分析： 面对两个或多个未知量的复杂关系，引导学生找到“基准量”，通过圈画、标记等方式，将关系转化为可计算的份数，从而求出未知量。例如，分析“鸡兔同笼”问题的内在倍数关系。 3. 函数思想的初探（变化率的感知）： 通过简单的行程问题（如匀速运动），让学生感知两个变量（如时间与距离）之间是相互依赖、同步变化的，培养对速率概念的深刻理解。 --- 第三部分：数学与现实世界的连接 本部分强调数学工具的实际运用，提升学生的数学建模意识。 模块五：数据处理与统计思维 超越简单的制作条形图，侧重对数据背后的信息解读。 1. 平均数的误区识别： 通过具体案例（如某班级一个优等生拉高了平均分），让学生意识到平均数不能完全代表“典型情况”，从而引出中位数或众数的概念。 2. 可能性与概率的直观体验： 利用投掷硬币、摸球实验，让学生直观感受频率与概率的关系，理解随机事件的规律性，并学会判断生活中哪些事情是“一定发生”、“可能发生”或“不可能发生”的。 模块六：解决复杂行程与工程问题 将行程、工程等经典应用题结构化、模型化。 1. 相对运动与追及相遇： 重点讲解“相对速度”的概念，将其作为解决相遇和追及问题的核心工具。通过画“时间轴”和“距离图”，帮助学生清晰定位相遇点和追及时间。 2. 工作效率的量化： 将“总工程量”设定为“1”，通过计算每个人或每台机器完成单位时间的工作量，来解决多人合作或分工合作的问题，体现“整体与部分”的数学关系。 --- 本书特色总结： 强调思考过程而非答案本身： 每道例题后均附有“思维导图解析”，展示多种解题路径的选择与取舍。 注重概念的视觉化： 大量使用模型图、操作图来固化抽象概念，帮助视觉学习者理解。 开放性练习设计： 练习题中包含大量开放式问题，鼓励学生设计自己的解题方案，而非仅仅套用既有公式。 本书致力于成为学生数学思维的“健身房”，通过系统的训练，让学生在面对新问题时，能够主动调动已有的知识结构，形成灵活、高效的问题解决策略。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对市面上琳琅满目的数学练习册有些眼花缭乱，不知道该如何选择。直到我朋友推荐了这本“C课标3上(苏教)数学/整合集训天天练”，我才发现原来真的有这么一本贴心又有效的辅导书。它的编排逻辑真的非常清晰，每一页、每一组练习都仿佛是为三年级上学期的孩子量身定制的。它不仅仅是简单的习题集合，而是更像一个经验丰富的数学老师，知道孩子在学习过程中会遇到哪些“坑”，会在哪里容易犯错，所以它提前设置了一些陷阱题，让孩子在“试错”中学习，加深对知识点的理解。我特别欣赏它在考察完一个知识点后，紧跟着给出一些相关的变式题，让孩子能够从不同角度去审视和应用这个知识点，而不是死记硬背。这种“举一反三”的能力，对孩子长远的数学学习是至关重要的。而且，这本书的难度梯度设计也非常合理，从基础到进阶，循序渐进，让孩子在不断挑战中建立自信心。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是学习材料能否真正帮助孩子提高学习效率和质量。这本“C课标3上(苏教)数学/整合集训天天练”在这方面做得非常出色。它非常注重对孩子学习习惯的培养，比如每天坚持练习，及时巩固，这有助于孩子形成良好的学习节奏。而且，这本书的题目类型非常多样化，涵盖了计算、填空、选择、解决问题等多种题型，能够全面地考察孩子的数学能力。我注意到，它在设计题目时，非常注重知识点的关联性和系统性，很多题目并不是孤立的，而是将前后的知识点串联起来，让孩子能够构建起一个完整的知识体系。这对于三年级这个承上启下的年级来说尤为重要。我孩子现在做题的时候，思路会比以前更清晰，分析问题的能力也有了明显的提升。他不再是机械地套用公式，而是能够根据题意，灵活运用所学的知识。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书的评价是，它完美地契合了三年级上学期苏教版数学的学习进度，并且在深度和广度上都进行了有效的拓展。它不仅仅是一本练习册，更像是一个循循善诱的数学伙伴，引导孩子一步步走向数学的乐趣。我尤其喜欢它在题目设计上的巧思，很多题目都能让孩子在解决问题的过程中，体会到数学的逻辑美和严谨性。比如说，有一些图形的组合和分割的题目，看起来简单，但背后却蕴含着几何学的基本原理，这能很好地培养孩子的空间想象能力和逻辑推理能力。而且，这本书的答案解析也做得非常细致，对于一些学生容易混淆的概念，都做了清晰的解释，这让家长在辅导孩子时也能事半功倍。孩子现在做题的积极性明显提高了，不再是应付了事，而是带着思考和探索的态度去完成每一项任务。

评分☆☆☆☆☆

自从用了这本书，我感觉我儿子对数学的态度都发生了质的变化。之前，他总是觉得数学题很枯燥，做题就像完成任务一样，很少主动去思考。但这本书的“整合集训天天练”这个名字真的不是盖的，它真的做到了“天天练”而且是“整合”的。每天让他做一点，节奏把握得刚刚好，不会让他觉得压力太大，但又能有效地巩固每天学到的知识。最让我惊喜的是，这本书里的题目，很多都是取材于生活中的实际问题，比如关于购物、测量、图形的组合等等，让孩子在解题的过程中，能感受到数学的实用性和趣味性，不再是冷冰冰的数字和公式。他开始主动问我：“妈妈，这个题是不是跟我们上次在超市看到的那个活动一样？”这种主动思考和联系生活的能力，是任何课本知识都无法直接给到的。而且，这本书的排版也很舒服，字迹清晰，题目和答案的区分也很明显，不会让人眼花缭乱。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为三年级上学期的苏教版数学课本量身定做的“神兵利器”，我孩子最近在用，效果真的太明显了！它不是那种泛泛而谈的练习册，而是紧紧围绕着课本的知识点，进行了非常细致的分解和拓展。比如，刚学完一个单元，这本书里就会立刻出现与这个单元相关的一系列题目，从最基础的巩固，到稍有难度的应用，再到一些需要思考的变式题，层层递进，让人觉得知识点一点点地被“吃透”了。我特别喜欢的是它的题目设计，很多都非常有创意，不是简单地重复课本例题，而是通过不同的情境和形式来考察同一个知识点，这大大提高了孩子的理解能力和解决问题的能力。而且，这本书的讲解部分也非常到位，虽然不是直接的“内容”，但它对一些易错点、难点的提示，以及一些解题思路的引导，真的太有帮助了。孩子以前遇到稍微复杂一点的应用题就容易卡壳，现在通过这本书的练习，他不仅能够更准确地分析题目，还能举一反三，甚至有时候能自己想出更巧妙的解法，这让我感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆