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與其說是教育原則，不如說是行為準則或行為指南。與其說是學術著作，不如說是經驗總結。與盧梭的愛彌兒比，概念不夠清晰，邏輯欠缺嚴密，體係不夠全麵，特彆是沒有年齡段論述，教育目標是什麼？各年齡段偏重什麼？具體有哪些方法和注意事項？而與育兒百科相比，又缺乏科學研究和臨床實踐總結，單單從七條兒童心理齣發，演繹齣具體細緻的101條“原則”，用的也是現實日常的例證法，似乎缺乏體係完整和說理嚴密。但總的說來，20世紀20年代能寫就這樣一本書，以資傢庭教育藉鑒，仍難能可貴，給五星！

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教養之始，父母乃最好的老師。非望子成龍，而要成為閤格公民。