7上(人教版)语文/面对面三维目标训练(06) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787807121541

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• 提升训练

《宋词鉴赏与创作入门》 内容简介： 本书旨在为初学者提供一套系统、深入浅出的宋词鉴赏与创作指导。宋词作为中国古典文学的瑰宝，以其独特的音律美、意境美和情感深度，在中国文学史上占据着无可替代的地位。本书摒弃了枯燥的理论堆砌，而是将重点放在引导读者如何真正“读懂”和“品味”宋词的精妙之处，并在此基础上掌握基本的创作方法。 第一部分：宋词的源流与脉络 本部分将追溯宋词的产生与发展历程，帮助读者建立宏观的历史视角。 第一章 词的起源与早期形态： 探讨词如何在唐代民间歌谣和燕乐（宴会音乐）中萌芽，从“曲子词”到初步成熟的过程。着重介绍“燕乐半出唐人诗”的现象，以及早期词人如温庭筠、韦庄等对词体的初步规范与奠基性贡献。分析晚唐五代时期，词体在地域和风格上的初步分化。 第二章 两宋词坛的鼎盛格局： 详细梳理北宋与南宋词坛的主要流派及其代表人物。 北宋前期：婉约派的先声。 以柳永为核心，探讨其“凡有井水饮处皆能歌柳词”的现象，分析他对铺叙、白描手法的运用，以及在扩大词的题材和表现力上的突破。 北宋中期：豪放派的崛起。 重点剖析苏轼的伟大贡献，如何“以诗为词”，极大地拓宽了词的表现领域，使其摆脱了传统上专写“艳科”的局限。解析其旷达的哲学思想如何融入词境。 北宋后期与南渡： 介绍以周邦彦为代表的“格律大师”，研究他如何精工细作，将词的音律美推向极致，形成“集大成”的风格。同时，探讨靖康之变对词坛产生的巨大冲击，为南渡词人提供了新的情感基调。 南宋：中兴气象与爱国情怀。 深入分析辛弃疾的“以文为词”和其复杂多变的风格，探讨他如何将军事抱负、政治失意融入词中，形成雄浑悲壮的“稼轩体”。对比李清照（婉约派的集大成者，特别是晚期带有深沉的家国之痛）与陆游等人的不同侧重。 第二章 词体的基本特征： 区别于诗歌，深入剖析词的音乐性和形式特点。 长短句的奥秘： 解释“词”得名于音乐，其句式长短不一的根本原因在于配合曲调的需要。 词牌的运用： 介绍常见的词牌（如《菩萨蛮》《水调歌头》《念奴娇》等）的格律、句数、平仄要求，以及“慢词”“中调”“小令”的区别。强调词牌并非束缚，而是提供了一种结构框架和情感张力。 过片与换头： 讲解词中特有的结构元素——“过片”和“换头”在转换意境或情感层次中的关键作用。 第二部分：宋词的鉴赏精要 本部分着眼于具体作品的细读，教授读者如何运用文学鉴赏的方法来体会宋词的魅力。 第三章 意境的营造与品读： 情景交融的艺术： 阐释宋词如何通过描绘自然景物来烘托人物心境。以柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”为例，解析景物如何承载离愁。 由景入情与由情生景的转换： 分析苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中，如何从对长江的描绘中自然升华出对历史人生的感慨。 白描与渲染： 对比辛弃疾对战争场面的粗犷白描，与李清照对日常器物的细腻渲染，理解不同风格如何服务于不同的情感表达。 第四章 语言的锤炼与张力： 炼字之功： 赏析宋词中那些“点睛之笔”的单字。例如，探讨“绿肥红瘦”中“肥”与“瘦”的形象化力量。 典故的运用： 分析词人如何巧妙地嵌入历史典故（如咏史词），既增强了作品的文化厚度，又避免了生硬的议论。 口语化与典雅化的平衡： 探讨柳永、辛弃疾作品中大量使用的口语（如“怎生”“都道”）如何增强词的亲切感和生命力，同时不失其文学品格。 第五章 审美情趣的流变： 婉约的“幽微”之美： 侧重于对女性视角、闺阁情思、相思之苦的鉴赏。重点分析其含蓄、内敛、意在言外的表达方式。 豪放的“开阔”之美： 探讨豪放词中蕴含的英雄主义、宇宙情怀和对国家命运的深沉关切。分析其气势磅礴、感情奔放的审美特征。 清新的自然之美： 介绍如姜夔等词人对音律的极致追求，以及他们作品中流露出的清雅、脱俗的审美趣味。 第三部分：宋词的入门创作实践 本部分将理论与实践相结合，引导读者尝试模仿和创作。 第六章 模仿入门：从“填词”到“立意” “依声填词”的误区与正解： 澄清初学者常犯的错误，强调现代人创作不应被古老的曲谱完全束缚，但必须尊重原词牌的基本格律框架。 初试牛刀：从小令入手： 选取结构相对简单的词牌（如《忆江南》《蝶恋花》），进行结构拆解和仿写练习。 主题选取：从生活撷取灵感： 建议初学者从日常生活中的具体场景、细微感受入手，如“雨后观竹”“独酌赏月”等，避免一开始就尝试宏大叙事。 第七章 创作技法的运用 如何“铸”一个意象： 讲解如何将抽象的情感转化为具体的、可感的意象，并贯穿全词。 节奏的控制： 讲解如何通过长短句的搭配，使词的内在节奏符合情感的起伏，避免平铺直叙。 修辞手法的运用： 练习比喻、拟人、通感在词中的具体应用，如何使语言更富张力。 附录：常用词牌格律简表与宋代重要词人词作选读 本书结构严谨，案例丰富，旨在成为一本既能仰望宋词的艺术高峰，又能脚踏实地学习创作技巧的实用指南。通过本书的学习，读者将能真正领略到宋词这一文学体裁独特的韵味与魅力。

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这本练习册的细节处理上，看得出来编辑团队还是花了一些心思的。比如，在一些古诗文的解析部分，它没有采用那种大段的、枯燥的文字注释，而是尝试用更精炼的语言去解释意境和背景，这对于提高我们对古典文学的兴趣是非常重要的。我注意到，针对一些容易出错的字词辨析和成语误用，它设置了专门的“陷阱识别区”，用对比的方式来加深记忆，这种方法确实比死记硬背有效得多。而且，试题的难度梯度似乎设计得比较合理，从基础巩固到能力拓展，层层递进，不会让人一开始就被太难的题目打击到积极性。不过，我也发现了一个小问题，就是有些跨单元的知识点整合性练习似乎还不够深入，如果能加入更多综合性的项目，比如结合社会热点或者课外阅读材料来设计综合分析题，那就更完美了。总体来说，它的内容编排是倾向于帮助我们打牢基础，并逐步迈向更高阶的理解与运用。

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这本书的封面设计得挺有意思，色彩搭配和字体选择都挺符合现在学生的审美，至少不会让人一眼就觉得老套。拿到手里的时候，能感觉到纸张的质量还不错，不像有些教辅用纸太薄，写字很容易透过去。装订也挺牢固，希望翻阅多次后不会轻易散页。我本来对这种“三维目标训练”的提法有点怀疑，觉得是不是又在玩文字游戏，但翻开目录看，内容结构似乎还算清晰，把知识点和能力目标分得比较细致。整体布局上，版式设计看起来比较清爽，没有太多花哨的装饰，留白也比较充足，方便学生在旁边做笔记或者勾画重点。我尤其注意到它在知识点梳理这块的尝试，看样子是想用更直观的方式来呈现课文的重点和难点，比如用图表或者思维导图的形式，这对于我这种需要快速把握核心信息的学习者来说，会省不少力气。不过，具体内容的深度和广度，还得在实际使用中去检验，毕竟光看排版是不能决定一本教辅的真正价值的。希望它在提升应试能力的同时，也能兼顾到语文素养的培养，而不是单纯地堆砌题海战术。

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关于这本书的整体学习体验，我认为它在辅助教师教学和学生自学之间找到了一个不错的平衡点。对于自学者而言，它的提示语和步骤分解做得比较清晰，即使没有老师在旁边指导，也能大致摸索出学习的路径。我特别喜欢它在单元总结部分的设计，似乎提供了一个自我检测的框架，让我们能清晰地知道自己对本单元知识点的掌握程度如何。如果这本书能提供一个在线资源的支持，比如配套的音频讲解或者更多拓展练习的下载入口，那简直是锦上添花，能极大地增强学习的互动性和实时性。当然，教辅材料终究是辅助工具，最终的学习效果还是要看我们自己的投入程度。但这本书在内容组织上的用心和对学生学习习惯的考量，确实让它在众多教辅中脱颖而出，至少在初步接触的印象中，它是一个值得信赖的备考伙伴。

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作为一名需要不断提高阅读理解能力的学生，我对这本书的阅读选材和设问方式非常关注。我查看了其中几篇课外阅读材料的排版和难度，感觉选材的视野比较开阔，涵盖了科普、人文等多个领域，这很好地拓展了我们的知识面。更重要的是，它的阅读理解设问不再是那种简单的“细节查找”式提问，而是更倾向于考察深层含义的把握、作者情感的揣摩以及文本的深层意图分析。这种设问方式无疑是对我们阅读思维的极大挑战，也更贴近中高考对阅读能力的实际要求。如果能辅以详细的解题思路分析，指导我们如何一步步拆解复杂的阅读文本，那这本书的价值就更高了。我希望这本书能真正教会我如何带着“问题意识”去阅读，而不是仅仅为了完成作业而草草浏览文章。这种对思维方法的强调，是任何一本只有题目的教辅所无法比拟的。

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说实话，我买这本书的时候是抱着一种“试试看”的心态，毕竟市面上的语文辅导材料实在太多了，很容易买到那种内容陈旧、解析僵硬的“鸡肋”产品。这本书给我的第一印象是它似乎更侧重于“过程性评价”的引导，而不是仅仅停留在课后练习的层面。我翻阅了几页关于写作指导的部分，感觉它试图引导学生去思考“如何构建文章的逻辑”以及“如何打磨语言的细节”，而不是直接给出范文套路。这种由浅入深、注重思维训练的编排方式，对我这种在写作上感觉思路卡壳的人来说，或许是一个转机。它似乎在鼓励我们去探索不同的表达可能性，而不是固守单一的模板。当然，这种“探索性”的学习需要使用者付出更多的思考和主动性，如果只是被动地抄写答案或者套用例题的解法，这本书的优势可能就体现不出来了。希望它的例题设计能够紧密贴合教材，同时又能有一定的创新性，真正触及到新课标对语文能力的新要求。

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