(06春)1下品德与生活(藏文)义教课程标准 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:4.40

装帧:

isbn号码:9787223018753

丛书系列:

图书标签:

• 藏文
• 义教
• 德育
• 生活
• 课程标准
• 春季
• 小学
• 教材
• 西藏
• 教育

探索心灵的广袤，品味生活的真谛：一套面向未来的综合素养培养读本 图书系列名称： 《成长阶梯：基础素养拓展丛书》 本套丛书简介： 《成长阶梯：基础素养拓展丛书》是一套为小学阶段学生精心设计，旨在全面提升其社会认知、道德情操、审美情趣及实践能力的基础性读物。我们深知，现代教育的核心目标已不再仅仅是知识的灌输，而是培养能够适应未来社会、具备健全人格与创新精神的完整个体。本丛书紧密围绕国家新一轮课程改革精神，力求在夯实传统文化根基的同时，融入现代生活视角，构建一套系统、生动、富有启发性的学习体系。 本丛书并非单一学科的教材，而是一套跨学科的、强调体验与内化的素养提升工具。它摒弃了枯燥的说教模式，采用“情境导入—问题探究—实践反思”的螺旋式上升结构，引导学生在解决真实或模拟的生活问题中，自然习得正确的价值观和必要的社会技能。 --- 第一卷：社会认知与公民意识的构建 子册名称：《我们身边的世界：社区、规则与责任》 本卷聚焦于帮助低年级学生理解他们所处的微观社会环境——家庭、学校和社区。我们相信，公民意识的萌芽始于对“秩序”与“合作”的感知。 核心内容概述： 1. 社区的脉络： 通过大量图文并茂的案例，展示不同类型的社区（城市小区、乡村聚落）的构成要素，介绍社区工作者（如邮递员、清洁工、社区保安）的日常工作及其对我们生活的贡献。重点培养学生的感恩之心和对他人的尊重。 2. 规则的意义： 探讨为何需要规则（交通灯、课堂纪律、排队礼仪）。不侧重于强制性规定，而是引导学生理解规则背后的逻辑，即“规则是为了保障多数人的自由与安全”。设有“假如没有红绿灯”的模拟实验单元。 3. 我的角色与责任： 区分“权利”与“责任”。通过“我是家中的小主人”、“我是班级的一员”等主题，细化学生在不同角色下的具体责任，例如：爱护公共财物、按时完成力所能及的家务、保持公共区域的整洁。 4. 初步的协商与解决冲突： 提供简单的冲突情境（如玩具分享、意见不合），教授“倾听、表达、寻找共同点”的初级沟通技巧。强调“对事不对人”的原则。 教学方法侧重： 角色扮演、社区地图绘制、小调查报告。 --- 第二卷：道德情操与情感教育的深化 子册名称：《心的温度：同理心、正直与友爱》 本卷深入挖掘学生的情感世界，着力培养其健全的道德判断力和丰富的人文关怀。它关注的是“应该如何感受”和“如何与他人建立深层联结”。 核心内容概述： 1. 理解情绪的色彩： 系统介绍常见的基本情绪（喜悦、悲伤、愤怒、恐惧），教导学生识别自己和他人的情绪信号。特别关注“如何健康地表达愤怒”，避免伤害行为。 2. 同理心的桥梁： 通过讲述不同文化背景、不同经历的人物故事，引导学生“穿上别人的鞋子看世界”。例如，关注残障人士的生活体验，理解老年人的需求。 3. 正直的选择： 聚焦于“诚实”的内涵，区分“善意的谎言”与“损害信任的欺骗”。通过“不小心打破了东西怎么办？”这类贴近生活的困境，引导学生做出勇敢而负责任的抉择。 4. 友爱的边界： 探讨友谊的真谛，区分“真正的朋友”与“暂时的玩伴”。强调在友谊中保持独立思考的重要性，倡导包容不同个性和爱好的同学。 教学方法侧重： 故事阅读与讨论、情绪日记记录、情景短剧排练。 --- 第三卷：审美体验与文化传承的熏陶 子册名称：《生活之美：发现身边的艺术与传统》 本卷旨在拓宽学生的审美视野，让他们认识到美无处不在，并且美是可以通过学习和实践创造出来的。它强调“生活即艺术”。 核心内容概述： 1. 自然之韵： 引导学生观察自然界中的对称、节奏、色彩搭配（如树叶的纹理、天空的变幻）。鼓励学生用相机或速写记录自然中的“美”。 2. 民间艺术的活化石： 介绍中国不同地域的传统手工艺（如剪纸、泥塑、地方服饰的特点），介绍传统节日背后的美学意义和生活哲学，而非仅仅是习俗介绍。 3. 实用器物的造型： 分析日常用品（如水杯、椅子、文具盒）的设计是如何兼顾功能与美观的。培养学生在选择和使用物品时，考虑其设计品质的眼光。 4. 声音与想象力： 聆听不同风格的音乐片段（古典、民族、现代），讨论音乐如何表达情感。鼓励学生尝试用简单的声音元素进行音乐的即兴创作。 教学方法侧重： 户外写生、手工制作体验、艺术作品鉴赏与模仿。 --- 第四卷：实践技能与健康生活方式的建立 子册名称：《我的健康地图：安全、劳动与自我管理》 本卷是培养学生独立生活能力和自我保护意识的实用指南。它将“健康”定义为生理、心理和社会适应性的统一。 核心内容概述： 1. 基础安全通识： 覆盖家庭（用电用火安全）、交通安全（识别危险信号、安全过马路）以及网络安全（不轻易透露个人信息）。重点在于建立“预判危险”的能力。 2. 劳动的价值与技能： 强调劳动光荣，并教授实际的劳动技能，如整理自己的书包和卧室、简单的食物准备（清洗水果、拌沙拉）、植物的日常照料。让学生体验到通过自身努力获得成果的满足感。 3. 身心调节术： 介绍基础的体育活动对身体的好处。更重要的是，教授简单的放松技巧，如腹式呼吸法、在感到压力时如何寻求帮助，以及保持充足睡眠的重要性。 4. 理性的消费观萌芽： 通过“零花钱管理”的小实验，引导学生区分“需要”与“想要”。认识到广告的作用，培养初步的理性消费习惯。 教学方法侧重： 模拟急救练习（非专业）、迷你园艺项目、时间表制定与执行。 总结： 《成长阶梯：基础素养拓展丛书》致力于为孩子构建一个从“自我”延伸至“世界”的完整认知框架。它是一本关于如何成为一个有责任心、有同理心、有审美力、能自理的现代少年的工具书，是通往未来公民素质的坚实基石。本丛书的每一单元设计，都旨在激发学生内在的学习动力，让他们在主动探索中，将书本的智慧内化为生命的成长力量。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从侧面来看，这本书的出版本身就代表着一种文化现象的努力与坚持。在一个信息爆炸的时代，仍然有这样一本聚焦于特定领域、并以如此认真态度呈现出来的书籍，本身就值得称赞。它的存在，是对快速消费式阅读习惯的一种温和反抗，它倡导的是深度沉浸和长期积累。我能想象，那些在学习道路上需要这份“定海神针”的读者，在翻开它的时候，会感受到一种被理解的支持。它不是那种追求轰动效应的畅销书，它更像是一位默默耕耘的园丁，精心培育着知识的幼苗，给予它们最适宜的土壤和养分。这种低调的、专注于内在质量的姿态，反而更容易赢得那些真正懂得价值所在的人的青睐。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局给我留下了深刻的印象，它在视觉上传达出一种清晰而有条理的结构感。不同于市面上一些为了追求时尚而显得凌乱的版式，这里的字体选择和行间距都经过了精心的考量，使得阅读过程中的眼睛负担降到了最低。我注意到一些关键部分的标注方式非常独特，似乎在引导读者注意一些重要的概念节点，这对于初次接触相关领域的学习者来说，无疑是一个极大的帮助。这种体贴入微的细节处理，体现了编者在教学设计上的深厚功力，他们显然不仅仅是知识的搬运工，更是知识的引导者。从目录的层级划分来看，逻辑链条非常紧密，似乎每深入一个章节，都会将前一个章节的知识点巧妙地串联起来，形成一个完整的认知体系，这让人感到安心，仿佛手里握着一张清晰的地图，可以稳步前行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的很有意思，封面的设计风格看起来非常朴实，带着一种沉淀了很久的文化气息。我拿到手的时候，首先注意到的是它的纸张质感，摸上去有一种略微粗糙但非常结实的触感，这让我感觉它不是那种追求华丽外表的普通读物，而是真正内含真材实料的。虽然我还没有深入阅读内文，但仅凭这种实体感，我就能感受到它背后所蕴含的某种严肃性与厚重感，似乎每一次翻阅都需要带着一种敬畏之心。这种设计上的用心，让我对它所承载的内容充满了好奇与期待，它似乎在无声地诉说着一种对传统价值的尊重与坚守。对于那些喜欢实体书的质感，并且欣赏内敛设计风格的读者来说，这本书的外部包装无疑是一个非常积极的信号，让人忍不住想立刻翻开它，去探寻那些被精心包裹起来的知识与智慧。

评分☆☆☆☆☆

尽管我还没有完全消化书中的所有内容，但从整体的篇幅和内容的密度来看，这本书的编写显然是经过了长期打磨的。它给人的感觉不是那种走马观花的浅尝辄止，而是致力于提供一种扎实的基础训练。我隐约感受到，编写者在力求用最精炼的语言去阐述复杂的概念，避免了过多冗余的修饰词，直击问题的核心。这种“少即是多”的编辑哲学，在现代快节奏的阅读环境中显得尤为珍贵。它似乎在邀请读者慢下来，去细嚼慢咽，去反复体会那些看似简单的表述背后所蕴含的深刻哲理。对于那些渴望建立稳固知识框架，不满足于表面功夫的学习者而言，这种克制而有力的叙事方式，才是真正有价值的。它不急于取悦，而是专注于构建持久的理解力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的潜在受众群体似乎非常明确，它不是一本面向大众的普及读物，而更像是一套为特定学习路径精心定制的教材或参考书。从其严谨的标题风格就能窥见一斑，这暗示着它内在的内容必然是高度专业化和系统化的。我推测，对于长期投身于相关领域研究或教学工作的人来说，这本书或许能提供一种新的视角或者是一种权威的校验标准。它所展现出的那种对知识体系的尊重，让我联想到那些经典著作，它们不会因为时代的变迁而轻易过时，因为它们探讨的是更本质、更根本的原则。阅读这本书的过程，可能更像是一场与领域内资深专家的“对话”，充满了对既定规范的探讨与确认，而不是轻松愉快的消遣。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆