序 言
01 糾錯教育的“坑”，你踩得有多深？
你也是這樣的“快點+ 糾錯”傢長嗎？
密集母職文化下的教育：棍棒還是講道理？
父母的恐懼源頭：多米諾骨牌邏輯
糾錯有用嗎？
催促和糾錯的實質
“對錯”是一定的嗎？
“催促+ 糾錯”的後果
為什麼我提倡優勢纍積教育法？
02 透視鏡：孩子為什麼這樣做？
孩子是一張白紙嗎？
兒童和成人是不同體係的生物
成長是本我和自我的關係
成長的動力：建立歸屬感
孩子的成長年齡地圖
不帶評價的觀察和記錄錶
03 定位儀：父母的角色到底是什麼？
從傳統到現代的父母角色變化
西方育兒理論的局限性
從喂養教育到密集母職
為什麼道理我都懂，但還是做不好
定位父母角色的四個維度
做真實的父母
閤作育兒模式
04 小紅花：正麵標簽貼哪裏？
欣賞，創造奇跡
孩子沒有永遠的優缺點，隻有特點
什麼是正麵標簽
正麵標簽法的操作性工具
貼正麵標簽和錶揚的區彆
正麵標簽的三個能力維度
改變你日常生活中挑剔的眼光
05 魔法水：80%的問題都不是問題
“不”的力量來自“是”
丟棄80% 問題的維度
區分三種問題，找到處理20% 的問題的原則
必須及時齣手管的問題：齣現邏輯後果的問題
3～5 個底綫問題
找到問題背後的問題
兩害相權取其輕
06 小拐杖：“技能法”把問題變成技能
解決問題的主體是孩子，而不是父母
孩子自己解決問題需要比父母想象的更長的時間
把問題變成技能
兒童技能教養法十五步
技能教養法運用個案1：孩子尿褲子
技能教養法運用個案2：列竪式技能
簡化版技能教養法個案：10 分鍾遊戲法
父母搭颱階，孩子練技能
搭颱階的關鍵時期
07 能量棒：遊戲化教育把“你應該”變成“我願意”
遊戲化教育的魅力
會玩的孩子有未來
成為會玩的父母
什麼是遊戲化教育？
遊戲化教育讓“你應該”變成“我願意”
遊戲化教育的應用領域
為什麼父母很難堅持遊戲化？
建立傢庭“嗨”時光
08 愛需要學習，幸福需要練習
愛的本質與愛的實踐
為你好≠愛
父母提供不同的愛
孩子是成長和幸福的主角
在優勢纍積教育法中學會愛，感受幸福
後記
附：優勢纍積教育法實踐方法
本書所獲推薦
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