中国政法大学年鉴(2006) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:98.00

装帧:

isbn号码:9787562009368

丛书系列:

图书标签:

• 中国政法大学
• 年鉴
• 2006
• 法学
• 政治学
• 社会科学
• 学术期刊
• 中国法制
• 法律研究
• 政法
• 参考工具

《中国政法大学年鉴（2006）》是记录中国政法大学在2006年度办学情况的权威性文献。该年鉴全面、系统地反映了学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新以及学校管理等方面的成就与发展。 一、 学院概况与发展 年鉴详细介绍了中国政法大学的整体概况，包括学校的办学宗旨、发展定位、学科优势以及在国内外法学教育领域的重要地位。2006年，恰逢学校发展进程中的重要节点，年鉴将着重梳理和呈现学校在这一年度在深化教学改革、优化专业设置、加强师资队伍建设等方面所做的努力和取得的进展。具体而言，将包括： 历史沿革与办学理念： 回顾学校自成立以来的发展历程，阐述其核心的办学理念和育人方针，特别是在新时期如何坚持“厚德、明法、格物、致公”的校训。 学科建设与专业发展： 详细介绍法学、政治学、经济学、管理学、哲学、文学等多个学科门类的发展状况，突出学校在国家重点学科、特色专业建设方面的成就。2006年度，在哪些学科领域取得了新的突破？哪些专业进行了优化调整？年鉴将对此进行详尽记录。 师资队伍建设： 关注学校师资队伍的结构、素质和发展情况。年鉴将介绍2006年度引进、培养、晋升的优秀人才，包括知名学者、学术带头人等。同时，也会展示学校在提升教师教学科研水平、完善激励机制等方面的举措。 校园文化与国际交流： 记录学校在营造浓厚学术氛围、丰富校园文化生活方面的活动。2006年度，学校举办了哪些具有影响力的学术讲座、文化活动？在对外开放和国际合作方面，学校又有哪些新的进展？例如，新增的国际合作项目、海外交流学生数量、与国际知名高校的合作成果等。 二、 人才培养体系 作为一所以法律教育为特色的大学，人才培养始终是中国政法大学的核心工作。2006年度的年鉴将围绕人才培养体系的各个环节展开： 本科教育： 详细介绍2006年度的本科招生情况，包括招生政策、生源质量、专业录取分数线等。重点展示在课程体系改革、教学方法创新、实践教学环节（如模拟法庭、校外实习）等方面所进行的探索与实践。同时，也将公布2006年度的优秀毕业生情况。 研究生教育： 重点阐述在硕士研究生和博士研究生培养方面的情况。年鉴将统计2006年度各学科点的招生、培养、学位授予情况，并突出学校在研究生创新能力培养、导师队伍建设、学位点评估等方面的努力。 继续教育与国际教育： 介绍学校在成人高等教育、网络教育以及面向国际学生的学历教育等方面的成就。2006年度，在这些领域有哪些新的项目开展？招生规模如何？教育质量如何？ 就业指导与创业教育： 关注学校为毕业生提供的就业指导服务和创业支持。年鉴将呈现2006年度毕业生的就业去向、就业率以及创业学生的典型案例。 三、 科学研究与学术发展 科研是大学发展的灵魂，年鉴将全面展示中国政法大学在2006年度的科研成果与学术动态： 科研项目与成果： 详细列举2006年度国家级、省部级以及各类基金支持的科研项目，包括项目的立项情况、研究内容、主持人等。同时，将重点介绍在此期间取得的重要科研成果，如学术专著、高水平学术论文、获得的科研奖励等。 学术研究机构与平台： 介绍学校设立的各类重点研究机构、实验室、哲学社会科学创新基地等。2006年度，是否有新增的科研平台？现有平台在科研产出方面有哪些突出表现？ 学术交流与会议： 记录2006年度学校举办或参与的各类高层次学术会议、研讨会、论坛等。这些活动对于推动学科发展、促进学术思想交流具有重要意义。 智库建设与政策研究： 作为一所具有重要社会影响力的大学，其研究成果在政策制定和社会发展中扮演着重要角色。年鉴将展示2006年度学校在为国家和地方政府提供政策咨询、开展前瞻性研究方面的贡献。 四、 社会服务与文化传承 大学不仅是知识的殿堂，更是服务社会、传承文化的重要力量。2006年度，中国政法大学在这些方面有哪些作为？ 法律服务与社会实践： 介绍学校在为社会提供法律援助、参与立法咨询、开展普法宣传等方面所做的贡献。同时，也将记录学生在社会实践活动中的表现。 社会科学普及与文化传承： 展示学校在推广科学知识、弘扬中华优秀传统文化、发展社会主义先进文化方面的努力。例如，组织开展的文化讲座、艺术展览、社会调研等。 校友工作与社会合作： 关注学校在联系和凝聚校友、拓展社会合作资源方面的工作。2006年度，学校与社会各界的合作有哪些新的成果？校友们在各行各业的杰出表现也将是年鉴的重要内容。 五、 学校管理与发展规划 良好的管理是大学稳健发展的重要保障。年鉴将呈现2006年度学校在管理体制、制度建设、财务状况、后勤保障等方面的情况： 行政管理与制度建设： 介绍学校在组织机构调整、规章制度完善、信息化建设等方面的举措。 财务收支与资产管理： 公布2006年度学校的财务收支情况、经费来源以及资产管理状况。 基础设施建设与后勤保障： 记录2006年度校园基础设施的建设与维护情况，以及在学生公寓、餐饮、医疗等方面的后勤保障工作。 发展规划与目标： 展望中国政法大学在2006年度及未来一段时期的发展规划和战略目标，为学校的长远发展指明方向。 《中国政法大学年鉴（2006）》以其严谨的编纂态度、翔实的资料数据，为读者提供了一个了解中国政法大学在2006年度发展全貌的窗口，也为学校未来的发展留下了宝贵的历史印记。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

坦白说，对于像我这样的门外汉来说，年鉴里大量的行政报告和专业术语确实构成了不小的阅读障碍。我不是法学专业出身，许多关于科研成果鉴定的细节、学位授予标准的修订讨论，对我来说是晦涩难懂的专业术语堆砌。然而，正是这种“读不懂”的部分，反而凸显了这本年鉴的专业性和权威性。我选择性地跳过了那些过于技术性的内容，转而关注那些关于校园基础设施建设的记录，以及图书馆当年新增藏书的分类统计。这让我得以从侧面勾勒出学校的物质基础和资源投入方向。例如，2006年法学前沿期刊的采购比例，一定程度上能反映出当年学术研究的热点和风向标。我把它当作一本“历史地图册”来看待，尽管我看不懂地图上的所有标记，但我能清晰地分辨出城市的主要干道和地标建筑，从而大致判断出整个教育体系的骨架结构。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，作为一本聚焦于特定机构的年鉴，它的目标读者群体无疑是高度垂直的。但即便如此，它依然散发出一种独特的人文光辉。我常常在想，那些被记录下的名字——无论是获奖教师、优秀毕业生，还是参与重大立法调研的专家——他们如今身处何方？他们的职业生涯是否印证了当年学校的培养方向？年鉴的价值并不仅仅在于“记录已发生之事”，更在于它为后来的“发展”提供了精确的基准线。它是一份严肃的契约，是学校对自身在特定历史阶段所肩负的使命的一种庄严确认。对我来说，它是一份关于“专业精神”的教科书，教会我如何以最细致入微、最有条理的方式去对待和整理知识。尽管阅读过程需要极大的耐心和专注力，但最终所获得的洞察力是其他任何形式的出版物都难以替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本厚重的年鉴，光是拿在手里，就能感受到它沉甸甸的学术分量。我是在一个偶然的机会中接触到这类汇编性质的出版物的，起初只是抱着随便翻阅的心态，但很快就被它那种近乎档案式的严谨和详尽所吸引。虽然我并非直接与中国政法大学的日常教学或科研工作有深度关联，但作为一名关注高等教育，尤其是法学领域发展的普通读者来说，它提供了一个独特而珍贵的窗口。我特别留意了其中关于当年学校重大决策、学科建设方向调整，以及那些在学术界引起广泛讨论的重大课题研究成果的记录。那种对时间节点的精确捕捉和对机构变迁的细致梳理，让人仿佛能触摸到那个特定年份里，这所顶尖法学院脉搏的跳动。它不是那种引人入胜的小说，更像是一部精确绘制的航海图，记录了一艘学术巨轮在特定水域中的航行轨迹、遇到的风浪以及达成的里程碑。对于任何想要深入了解中国顶尖法学教育机构的宏观发展脉络，或者需要回顾特定年份学术事件的学者或从业者，这本年鉴无疑是一份不可多得的原始资料宝库。

评分☆☆☆☆☆

这本年鉴给我的最大感受，是一种跨越时空的对话体验。2006年，对于世界而言是互联网和移动通讯技术加速渗透的关键时期，对于中国教育而言也是深化改革的深水区。阅读这本记录了当年日常运作的文本，我忍不住会将文中的数据与我记忆中的时代背景进行比对和印证。例如，当年毕业生的就业去向分析，反映了那一时期法律服务市场的人才需求结构是如何演变的。它没有进行任何主观的褒贬或情绪的渲染，只是冷峻地陈列事实。这种纯粹的客观性，使得它成为一个极佳的“时间胶囊”。我甚至会去查阅当年其他行业年鉴，试图通过多维度的交叉比对，来还原那个“2006年的北京，那所法学院”的真实面貌。这种探寻历史细节的乐趣，远胜于阅读任何经过后人解读和提炼的历史叙述。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本《中国政法大学年鉴（2006）》，我立刻被它那排版严谨到近乎刻板的风格所震撼。那种清晰的栏目划分、详尽的数据表格和规范的文本陈述，完全体现了它作为官方记录的严肃性。我个人的阅读路径可能和校内人士大相径庭，我更倾向于从那些非核心的、侧面的信息中寻找时代的印记。比如，当年新引进的青年教师名单、附属机构举办的国际合作项目概况，甚至是学生社团活动的高光时刻。这些“花边”信息（如果能用这个词来形容的话）往往能折射出学校的文化氛围和当时的社会思潮对校园的影响。我尤其对其中关于“案例教学法推广”的章节留下了深刻印象，那似乎预示着中国法学教育正在经历一场深刻的、自上而下的教学范式变革。读完后，我产生了一种奇特的联想：这本薄薄的年鉴，实则浓缩了数百位教育工作者、数千名学生在一年中的努力与探索，它的价值在于其不可替代的“在场感”。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆