2005年福建省初中毕业和升学考试说明 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:福建教育出版社

作者:福建省普教室

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005

价格:10.00

装帧:

isbn号码:9787533421038

丛书系列:

图书标签:

• 福建
• 福建省
• 初中毕业考试
• 升学考试
• 2005年
• 考试说明
• 教育考试
• 中学教育
• 福建教育
• 升学政策
• 考试大纲

《2005年福建省初中毕业和升学考试说明》是一本面向初中毕业生及升学考试考生的指导性书籍，旨在清晰阐述当年福建省初中毕业和升学考试的各项要求、考试内容、考试形式以及评分标准。 本书内容涵盖了初中阶段各主要学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史以及地理等，并根据当年的教学大纲和考试命题趋势，对每个学科的考查重点、能力要求和知识点范围进行了详细的界定。 在语文科目方面， 本书详细说明了考试将从阅读理解、写作、语言文字运用、文学常识等方面进行全面考查。特别是在阅读理解部分，强调了对文本主旨的把握、对作者意图的分析、对文中关键信息和重要语句的理解能力。写作部分则明确了文体要求、审题立意、结构安排、语言表达等方面的评分要点，并可能提供了范文赏析，以帮助学生提升写作水平。语言文字运用部分则可能涵盖字音、字形、词语、病句辨析、标点符号使用等方面，旨在考察学生扎实的语言功底。 数学科目 的介绍会聚焦于代数、几何、统计与概率等核心模块。考试要求学生不仅要掌握基本的概念、公式、定理，更要能够运用数学知识解决实际问题，体现数学的应用价值。书中会详细列出各部分知识点的具体要求，如方程、不等式、函数、平面几何图形的性质与判定、立体几何初步、概率统计的基本概念和计算方法等，并可能就不同题型的解题思路和技巧进行指导。 英语科目 的考查将侧重于听、说、读、写四个方面的综合能力。听力部分要求学生能听懂日常对话、短文听力等；口语部分则可能以考查日常交流能力为主；阅读理解部分会涉及不同体裁的文章，要求学生理解主旨、细节、推断作者意图等；写作部分则可能要求学生完成短文写作、应用文写作等，考察学生用英语表达思想的能力。书中会明确词汇量要求、语法考查点以及常用句型等。 理科类科目，如物理、化学、生物， 的介绍将围绕学科的核心概念、基本原理、实验探究等方面展开。物理部分可能涉及力学、电学、光学、热学等内容，强调对物理现象的观察、实验数据的处理以及物理规律的运用。化学部分会重点考查物质的性质、组成、变化，实验操作规程，以及化学式的书写、化学方程式的配平等。生物部分则会涉及生命的基本特征、遗传与变异、生态环境等，要求学生理解生物体的结构与功能，以及生物与环境的相互关系。 文科类科目，如思想品德、历史、地理， 的介绍会强调对基本概念、重要事件、发展规律的理解与掌握。思想品德部分将关注学生的道德品质、法律意识、国家认同和社会责任感。历史部分会梳理中国古代史、近代史、现代史以及世界历史的脉络，要求学生掌握重要的历史事件、人物、制度及其影响。地理部分则会涵盖自然地理和人文地理，要求学生了解地球的概况、区域特征、自然灾害以及人类活动对地理环境的影响。 本书除了对各学科的考试内容进行细致梳理外，还会对考试的形式、题型（如选择题、填空题、简答题、论述题、计算题、实验题等）、分值分布以及考试时间等进行详细说明。同时，还会就考试的总体指导思想、能力考查的侧重点，以及学生在备考过程中应注意的事项提出建议，帮助考生科学规划复习，提升应试技巧，力争在考试中取得优异的成绩。这本书是2005年福建省初中升学考试的官方备考指南，对于所有参加该次考试的考生而言，具有重要的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的阅读体验角度来评价，这本书的排版设计充满了那个年代特有的“紧凑美学”。每一页的空间都被榨干到了极致，很少有大片的留白，标题和正文的字号对比并不强烈，这要求读者必须保持高度的专注力。我记得物理部分的电路图和力学模型的示意图，虽然线条简单，但准确性极高，每一个箭头和符号都指向明确的物理规律。相比于现在各种色彩斑斓、图文并茂的教辅材料，这本书显得过于“单调”，甚至有些“枯燥”。但正是这种单调，迫使我们的大脑进行更深层次的加工和记忆。我们不会因为精美的插图而分神，所有的信息都必须通过文字和基础图形来建立心智模型。这对我后来的学习习惯产生了潜移默化的影响，让我习惯于从复杂的信息中抽取出核心的逻辑骨架。这本书更像是一位沉默寡言但极其严厉的导师，它不提供情感慰藉，只提供最原始、最纯粹的知识结构，要求你自行去构建理解的桥梁。它对文言文的选篇和注释也很有特点，选材非常注重语境的代表性，注释精炼，直击要害，力求在有限的篇幅内覆盖最大的文法和词义变化范围。

评分☆☆☆☆☆

这本书的“时代烙印”是极其鲜明的，它不仅仅是一份考试大纲，更是一份活生生的时代文献。你从它的语言风格中，能捕捉到教育部门在那个时间点对基础知识的侧重和对学生能力培养的期待方向。比如，对于一些社会热点话题的考察方式，虽然现在看来可能略显陈旧，但在当时却极具前瞻性，它在试图引导我们思考知识与现实的联系。我记得社会政治这一块，对某些理论的表述方式，那种严谨到近乎教条化的措辞，是现在教育体系中很少见的了。阅读它，就像是进行了一次“考古”，去探寻当年我们是如何被引导去构建世界观和知识体系的。这本书的“实战性”无疑是满分的，因为它就是为那场特定的考试服务的。它的价值在于“一次性”的精准打击，而不是长期的知识积累。因此，当我们合上它，考试结束后，其中的很多细节或许会迅速淡出记忆，但它所建立起来的那种“系统化解题”的思维模式，却留存了下来，成为一种底层能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量，坦白说，在如今这个追求高清和舒适阅读体验的时代，简直是一种视觉上的“折磨”。纸张泛黄得厉害，字迹在某些页码上因为当时的印刷技术问题，边缘有些模糊，尤其是在涉及大段的文字描述和复杂的化学方程式时，需要我们格外集中注意力去辨认。我记得最清楚的是阅读历史部分时的体验，那些关于近代史的阐述，虽然篇幅有限，但逻辑框架是相当严谨的，它就像一个精密的钟表，把从鸦片战争到新中国成立期间的重大事件，用一种极其紧凑的方式串联起来。对我个人而言，这本书最核心的价值在于它的“取舍艺术”。它清晰地告诉我们，哪些知识点是“必考的硬骨头”，哪些是“可以适当放过的边缘信息”。这种信息筛选的效率，是任何网络资源都无法比拟的，因为它承载了当年省教育部门的权威性和导向性。我们当时对这本书的态度是很功利的，它不是用来陶冶情操的，而是用来打硬仗的武器。每次做完一套题，都会拿着这本书，对照着看自己哪里失分最多，然后迅速在目录里找到相应的章节，重新温习那些被反复强调的边界条件和例外情况。

评分☆☆☆☆☆

从物理形态上看，这本书的装订非常结实，这是那个年代产品质量的一个侧面写照。即使经历了无数次的翻阅、折角、被压在书包最底层，它依然能保持大致的完整性，这一点让我十分佩服。我记得高三那年，这本书几乎是和我形影不离的伙伴，上面密密麻麻地贴满了各种小小的、颜色不一的便签，标记着那些我反复出错的题目类型和知识点盲区。这些便签本身，比书本里的内容更能体现我个人在这本书上付出的心血。这本书的目录设计也很有趣，它的章节划分明显带有浓厚的学科传统色彩，例如地理部分，对气候带和农业分布的描述，是按照传统的区域划分逻辑展开的，没有太多跨学科的融合。它为我们提供了一个稳定、可预测的知识宇宙，在这个宇宙里，每一个知识点都有其固定的位置和被考察的概率。对于当时的我们来说，这种确定性本身就是一种巨大的心理安慰。它是一份工具书，是应试路上的“老黄历”，它的价值无法用今天的标准去衡量，它定格了特定时间点上，福建省初中毕业生所必须掌握的全部知识的“分子结构”。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本厚厚的册子，一股陈旧的油墨味扑鼻而来，仿佛带着人瞬间穿越回了那个炎热的夏天。记得当时拿到它时，心情是极其复杂的，既充满了对未来未知挑战的忐忑，又带着一丝“这是通往成功大门的钥匙”的期许。这本书本身的设计风格，放在今天来看，简直就是那个年代特有的朴素和实用主义的极致体现——没有花哨的封面设计，甚至连纸张的质感都透露着一种“只为应试”的坚决。我印象最深的是它对数学试卷结构细致入微的分析，尤其是在解析几何和函数部分，那些详尽的考点分布图，简直是当时的“圣经”。我们寝室里几个哥们儿，天天晚上熄灯后，就着手电筒的光，比对着书上的例题，对照着自己做的模拟卷，逐字逐句地推敲那些看似简单的步骤背后隐藏的命题人的“陷阱”。这本书的价值，与其说在于它提供了多少全新的知识点，不如说在于它提供了一种清晰的、可量化的应试框架，让我们这些身处信息相对闭塞的中学生，有了一个明确的靶子可以去瞄准。那种全神贯注、为了一个目标而集体努力的氛围，这本书是最好的见证者。它记录的不仅仅是知识点，更是一代人的青春期记忆和那段特殊的教育背景下的挣扎与希望。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆