社会主义荣辱观教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:古越

出品人:

页数:87

译者:

出版时间:2007-2

价格:4.50元

装帧:

isbn号码:9787544236645

丛书系列:

图书标签:

• 社会主义荣辱观
• 道德教育
• 思想政治教育
• 价值观
• 社会责任
• 公民教育
• 中华传统美德
• 爱国主义
• 文化建设
• 意识形态

《社会主义荣辱观教育》图书简介 本书深入探讨了社会主义荣辱观的内涵、时代意义及其在教育领域的实践应用。在快速发展的社会变革中，如何构建符合时代精神的价值体系，弘扬中华民族的传统美德，抵制不良思想的侵蚀，是当前社会和教育面临的重要课题。本书旨在通过系统阐述社会主义荣辱观的核心内容，为教育工作者、学生以及广大社会公众提供一个清晰的理论框架和实践指南，以期在全社会形成积极向上、文明健康的价值导向。 第一部分：社会主义荣辱观的理论基石 本书首先追溯了社会主义荣辱观的起源和发展脉络，将其置于马克思主义中国化的时代背景下进行考察。在分析传统文化中关于“荣”与“辱”的深刻论述基础上，重点阐释了以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观的时代特征。这不仅仅是对传统道德观念的继承与发展，更是中国共产党人基于中国特色社会主义建设的实践经验，为当代中国社会提出的基本道德规范和价值判断标准。 “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”：本部分深入分析了“爱国”的时代内涵，包括对国家主权、安全和发展利益的维护，对国家发展成就的认同，以及在国际舞台上展现负责任大国形象的自觉。同时，对“危害祖国”的行为进行了界定，涵盖了分裂国家、泄露国家秘密、煽动仇恨等。 “以服务人民为荣，以损害人民为耻”：强调了人民主体地位在社会主义社会中的核心价值。从历史的维度，展示了中国共产党始终代表最广大人民根本利益的政治品格。在具体分析中，涵盖了为人民服务的具体表现，如奉献精神、敬业精神、诚信服务等，以及对“损害人民”行为的批判，例如贪污腐败、形式主义、官僚主义等。 “以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”：聚焦于科学精神在现代社会的重要性。阐释了科学思维、理性判断、求真务实的态度，以及对科学技术进步的追求。同时，对封建迷信、伪科学、不科学的认知方式等进行了批判，强调了科学素养在个人成长和社会发展中的基础性作用。 “以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”：深刻阐释了劳动创造价值的社会主义核心理念。从历史上的生产力发展，到当代创新驱动发展战略，都离不开辛勤的劳动。本书详细阐述了劳动者的光荣，以及对“不劳而获”、“坐享其成”等消极现象的批判。 “以团结互助为荣，以见利忘义为耻”：强调了集体主义和协作精神在社会主义社会的必要性。分析了人与人之间、集体与集体之间的和谐关系，以及在社会交往中互相关爱、互相帮助的重要性。反之，对损人利己、背信弃义、损公肥私等行为进行了深刻的剖析。 “以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻”：突出了诚信在社会交往和个人品德中的基石地位。从契约精神、商业道德到人际交往中的真诚，诚信是建立信任、维持秩序的基础。本书分析了弄虚作假、欺骗行为对社会公信力和个人声誉的危害。 “以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”：强调了法治精神和规则意识在现代社会的重要性。阐释了社会主义法治体系的意义，以及公民自觉遵守法律、维护社会秩序的责任。对违法乱纪的行为进行了分类和批判，指出了其对社会稳定和个人发展的负面影响。 “以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”：追溯了中国共产党和中华民族历经磨难而不断发展的精神密码。强调了勤俭节约、知足常乐、脚踏实地的生活态度，以及对铺张浪费、追求享乐、奢靡享乐等不良风气的抵制。 第二部分：社会主义荣辱观教育的时代意义 本书深入分析了社会主义荣辱观教育在当前社会转型时期的重要意义。 意识形态建设的内在需求：在多元思想文化交织的背景下，社会主义荣辱观教育有助于巩固和壮大主流意识形态，抵制西方腐朽思想的侵蚀，维护国家政治安全和社会稳定。 社会道德重建的迫切需要：随着市场经济的发展，一些社会成员的价值观念出现偏移，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等有所抬头。荣辱观教育能够引导人们树立正确的道德观念，重建社会道德共识。 精神文明建设的战略任务：荣辱观教育是提升公民道德素质、培育社会主义核心价值观、建设社会主义精神文明的重要抓手，对于提升国家文化软实力具有长远意义。 个体品德塑造的现实依据：对于青少年而言，荣辱观教育是其价值观形成的关键时期，有助于他们明辨是非，养成高尚的品德，成为合格的社会主义建设者和接班人。 第三部分：社会主义荣辱观教育的实践路径 本书着重探讨了将社会主义荣辱观融入教育教学的多元化、创新性实践。 融入学校教育体系： 课程设置与教学改革：建议将荣辱观内容有机融入思政课、语文课、历史课等相关课程，通过案例分析、情景模拟、主题讨论等多种教学方法，增强教育的生动性和实效性。 校园文化建设：通过校园标语、道德讲堂、主题班会、社团活动等形式，营造浓厚的荣辱观教育氛围，让荣辱观内化于心，外化于行。 师德师风建设：强调教师作为学生品德养成的引路人，必须率先垂范，践行荣辱观，以身作则，潜移默化地影响学生。 融入社会教育体系： 媒体宣传引导：充分发挥报纸、电视、网络、新媒体等平台的作用，广泛宣传社会主义荣辱观的典型事迹和先进人物，形成良好的社会舆论导向。 公共场所教育：在社区、公园、公共交通等场所，设置荣辱观宣传栏、公益广告，营造无处不在的教育环境。 榜样示范作用：大力宣传和表彰践行荣辱观的先进典型，发挥榜样的引领和激励作用。 融入家庭教育体系： 家风建设：倡导良好的家风，家长应言传身教，引导孩子从小树立正确的荣辱观。 亲子沟通：鼓励家长与孩子就荣辱观问题进行开放、坦诚的交流，帮助孩子理解其意义。 第四部分：挑战与展望 本书在肯定社会主义荣辱观教育重要性的同时，也对其面临的挑战进行了客观分析，如价值观念的多元化带来的冲击、教育方法的单一性、实践层面的不足等。最后，本书对社会主义荣辱观教育的未来发展进行了展望，强调了持续创新教育理念和方法，构建全社会共同参与的教育格局，不断提升教育的针对性和有效性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神支撑。 本书致力于成为一本集理论性、实践性、指导性于一体的荣辱观教育读物，希望能为推动社会主义荣辱观教育的深入发展贡献一份力量。

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这本书的阅读体验，用一个词来形容就是“温暖而踏实”。它没有高谈阔论那些宏伟叙事，反而更像是一本生活指南，教人如何在柴米油盐酱醋茶的日常琐事中践行良知与道义。我印象最深的是其中关于“诚信”的部分，作者没有去批评那些失信的行为，而是通过讲述一个个家庭在遭受欺骗后如何艰难重建信任链条的故事，展现了诚信在维系社会毛细血管般紧密关系中的关键作用。这些故事来源于生活，充满了烟火气，让人感同身受。比如，一个小商贩宁愿亏本也要兑现对顾客的口头承诺，最终赢得了全街的尊敬；或者一个年轻人如何顶住压力，坚持为曾经帮助过自己的恩人偿还债务。这种潜移默化的教育方式，远比生硬的说教来得有效。它的语言风格非常亲切自然，读起来完全没有压力，就像是邻家大叔在分享他的人生经验，句句朴实，却字字珠玑。这本书最大的价值在于，它把高尚的情操拉到了地面上，让我们看到，做一个正直善良的人，不是什么遥不可及的英雄壮举，而是每一个可以选择的日常行动。

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我对这本书的评价是——它是一面深刻的时代镜子，清晰地映照出当下社会在价值取向上面临的矛盾与挑战。作者的笔锋犀利而又不失克制，他敢于直面那些社会热点话题背后的价值冲突。比如，在探讨“奉献”精神时，书中没有回避“如何保障奉献者的合法权益”这一现实问题，而是深入分析了保障机制的缺失如何导致部分人对崇高理想的动摇。这种批判性的反思，使得全书的论述不再是单方面的赞颂，而是充满了思辨的张力。阅读过程中，我常常被作者提出的问题所触动，例如：在一个高度强调个人成功的时代，我们如何重新定义“成功者”的内涵？书中通过引入跨文化比较的视角，展示了不同社会在处理个人自由与社会责任之间的平衡点上的差异，这极大地拓宽了我的视野。这本书的结构设计也很有特点，每一章节的结尾都设置了开放性的讨论题，非常适合作为读书会或者课堂辩论的材料。它促使读者不仅仅是被动接受信息，而是要积极参与到对价值的再构建过程中来。

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翻开这本书，我首先感受到的是一种久违的、近乎历史教科书式的庄重感，但与枯燥的教材不同的是，它巧妙地融入了许多哲学思辨和文化溯源的分析。作者似乎下了一番苦功夫，去追溯这些被反复强调的道德准则在中华文明数千年历史长河中的演变轨迹。例如，书中用了大量的篇幅去对比儒家思想中的“仁义礼智信”与现代社会对公民美德的要求之间的异同，分析了在不同历史时期，社会主流价值是如何被塑造和定义的。这种宏大的叙事视角，让读者能够跳出眼前的喧嚣，从更长远的历史维度去理解我们当下所处的价值坐标系。书中对于“集体主义”与“个人价值实现”之间张力的探讨，尤为深刻和引人深思。作者并没有简单地给出非黑即白的答案，而是展示了在一个快速发展的社会转型期，个体如何在维护自身利益的同时，最大程度地融入并贡献于集体。文风上，它偏向于学术研究与通俗解读的结合，论证严密，但又不失可读性，非常适合希望深入了解价值体系底层逻辑的读者。对我而言，它更像是一本理论工具书，帮助我构建起一个更加稳固的认知框架。

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这本关于社会核心价值观的书籍，我是在一个偶然的机会下在书店里发现的，当时被它的封面设计所吸引，那种朴实而又带有某种时代感的色调，让人忍不住想翻开看看。内容上，它并没有直接照搬那些官方的宣传口号，而是试图从更贴近普通人生活的角度去探讨“荣”与“辱”的界限。比如，书中用了相当大的篇幅去描述一个在基层默默奉献的社区工作者，如何在一个物资匮乏的年代里，坚守自己的岗位，不为私利所动摇。作者的笔触非常细腻，通过一系列生动的历史小故事和人物侧写，将抽象的道德规范具象化了。我尤其欣赏它对“劳动光荣”这一主题的处理，它没有停留在口号层面，而是深入挖掘了不同行业劳动者的内心世界和他们所面临的实际困境，让人读完后对那些看似平凡的岗位产生了一种由衷的敬意。这本书的叙事节奏把握得很好，时而激昂，时而沉静，像是在跟一个经验丰富的前辈促膝长谈，娓娓道来人生的真谛。它让我重新审视了自己过去对“成功”的定义，不再仅仅关注物质上的得失，而是更多地去思考个体行为对社会整体的影响。读完后，感觉心灵像是经过了一次净化，对未来的生活有了更清晰、更坚定的方向感。

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老实说，刚开始接触这类主题的书籍时，我内心是有些抗拒的，总担心它会过于说教化，流于表面。然而，这本书完全颠覆了我的预设。它的核心优势在于其强大的“情境化”能力。作者并没有像传统理论著作那样，先抛出抽象的概念，而是通过大量的案例研究，让读者“代入”到特定的情境中去体验价值观的冲突与抉择。其中关于“社会公德”的章节尤其精彩，通过描述一起公共场所的冲突事件，层层剥茧地分析了围观者、当事人、以及媒体报道背后的道德责任归属。这种叙事手法极具代入感，让人在阅读紧张情节的同时，自然而然地思考：如果是我，我会怎么做？它的语言风格非常现代和流畅，没有陈旧的套话，更像是深度调查报告文学与个人感悟的混合体，节奏紧凑，信息密度高。读完后，我感觉自己不是被“教育”了，而是被“启发”了，它教会了我如何以更具同理心和批判性的眼光去观察和参与我生活的这个复杂的世界。这本书无疑是近年来少有的，能够将深刻的社会学洞察与普适的人文关怀完美结合的佳作。

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