《幼儿科学探究活动教室:教师用书(秋季)(小、中大班)》基于儿童学习科学的特点，以幼儿为中心，注重教师的启发引导，强在“学”中提升幼儿的思考能力，在“做”中培养幼儿的科学探究能力，在交流探讨中提升幼儿的学习能力。《幼儿科学探究活动教室:教师用书(秋季)(小、中大班)》的编写旨在构建整合的、丰富的幼儿园课程资源系统。因此，在内容编写上注重科学与其他学科、与幼儿教育的整体观念及幼儿的科学经验相融合，力图为幼儿的潜能和思维能力搭建多方位发展的平台，为教师开展活动提供更丰富的可供选择的资源，为幼儿园与家庭的合作共育提供多层次的活动载体，以期搭建幼儿与教师、幼儿与课程的多方面的对话平台。
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